2019高考關(guān)于五四運動100周年大會作文預測_五四運動100周年作文
2019年五四運動100周年已然來臨，就在4月30號上午，于北京人民大會堂舉行了五四運動100周年大會，這極有可能成為2019年高考作文出題方向。今天，小編在這給大家?guī)?019高考關(guān)于五四運動100周年大會作文預測，接下來我們一起來看看吧!
2019高考關(guān)于五四運動100周年大會作文預測
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2019年，是偉大的“五四”愛國運動一百周年。“五四”運動給后人留下了豐富的文化營養(yǎng)，其中進步圖存、科學救國的精神，百年來對中國青年產(chǎn)生了巨大影響。當今，國際競爭又將“科學強國”的使命推到了青年人面前。
對此，你有怎樣的思考與感悟?請據(jù)此寫一篇文章，與同齡人共勉。
要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。
審讀思考：
一、顯性要求
1.材料中三句話，一二句是引子，其實重點是第三句話“當今，國際競爭又將‘科學強國’的使命推到了青年人面前。”表面上又是關(guān)于“科學強國”“科技強國”“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等方面的話題，但那只是限定詞，關(guān)鍵是后半句“使命”二字。
2.選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。
二、隱性要求
落實立德樹人，堅持育人導向。青年人的“使命”“責任”“擔當”才是寫作文的重點，同時還要“與同齡人共勉”。
作文兼有兩個方面要求的為上等，只談及顯性要求的次之。
五四運動100周年作文
在“五四”的陽光下
2018級漢語國際教育1班團支部 施昊迪
2019年，“五四運動"一百周年，距共和國的成立也已70年。生在新世紀的我們，似乎只能在黑白影像中略見天安門城樓上毛主席的振臂一呼：“中國人民從此站起來了!” 只能從相片中感受一九一九年的青年學生站起米反帝反封建的愛國熱情。
“五四”成為了進步青年熱血愛國的標志。百年已過，在青年中流動的熱情還剩下多少?“捐軀赴國難，視死忽如歸。”的大義還有幾分?在“五四”的陽光下，我們斷然不能忘記五四，更應該常常想起，有那么一幫青年愛國學生，為了國家的領(lǐng)土“一點也不能少”， 為了國家的光明前途，揭竿而起要求懲戒賣國賊。
青年學生的熱情與愛國之心深深感染了上海的工人群眾，一場聲勢浩大的新民主主義革命如點點星火，卻席卷了整片中華大地。“青年一代，是國家的下一代。青年興則國家興，青年強則國家強!”莫名想起了習近平總書記在五四青年節(jié)對青年提出的殷切希望。梁啟超先生在《少年中國說》中同樣表達了對青年成長的希望。
作為青年一代，深感肩上的責任與壓力。許多未曾謀面的，甚至不知姓名的英烈們永遠倒在新中國的成立前的斗爭中。又有多少人，為了現(xiàn)時的美好生活， 生命的長度就已在美好的青春戛然而止。腳下的路，決不是一個人筑成的，彼時的前進 也決不是只為了一個人。至少記得，歷史上的“五四”他們，曾經(jīng)來過。
“五四”決不是只是一句口號，他是新青年的宣言書，是青年們的精神追求。“愛國、進步、民主、科學。” 很多人說：“愛國離我們很遙遠”。真的遠嗎?我想不是。就是在2018年的國慶，一位孩子在騎車經(jīng)過路邊的國旗時，停下車，用標準的少先隊隊禮向國旗致敬。照片被拍客傳到了網(wǎng)絡，刷“爆”了朋友圈，引發(fā)出網(wǎng)友對“愛國”的感嘆。面向國旗，輕唱起國歌，注視著國旗徐徐升起。紅色的國旗迎風飄揚，也飄揚在青年人的心中。“愛國”像一顆種子，不知何時便在心中理下，待到長成時，你會驚嘆。原來國家早就在我心中，只是未曾刻意想起。
為了國家而進步，看起來顯得浮夸。但“為民族的崛起而讀書。”難道空虛嗎?我們在學習中，我敢說決不會每天上課前呼號“為國家讀書!為崛起讀書!”可殊不知，踏入教學樓后，徜徉在知識的海洋中。你的未來似乎就和國家的進步緊密聯(lián)系在一起。 國家培育人才，勢必是為了國家的興旺發(fā)達。常聽政治老師們談個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起。這句話空嗎?既空卻又現(xiàn)實。看實在短短二十年中，從孩童成長為成年人，的確很難感知國家與個人間千絲萬縷的聯(lián)系。可不知李清照筆下“剪不斷理還亂。”應是不愿剪，還多搭線。
有了“五四”，有了中國共產(chǎn)黨，有了新中國，有了我們。爭當社會主義例接班人可不是說說而己。
心向黨，共成長!
五四運動100周年寫作素材
一、陳獨秀
中國近現(xiàn)代史上偉大的愛國者、偉大的革命家與改革家、偉大的民主主義者、偉大的啟蒙思想家。新文化運動的發(fā)起者，20世紀中國第一次思想解放運動的倡導者，五四運動總司令，五四運動思想指導者。
經(jīng)典語錄：
1.科學與民主，是人類社會進步之兩大主要動力。
2.世界文明發(fā)源地有二：一是科學研究室，一是監(jiān)獄。我們青年要立志出了研究室就入監(jiān)獄，出了監(jiān)獄就入研究室，這才是人生最高尚優(yōu)美的生活。從這兩處發(fā)生的文明，才是真正的文明，才是有生命有價值的文明。
3.我們想求社會進化，不得不打破“天經(jīng)地義”、“自古如斯”的成見;決計一面拋棄此等舊觀念，一面綜合前代賢哲當代賢哲和我們自己所想的，創(chuàng)造政治上、道德上、經(jīng)濟上的新觀念，樹立新時代的精神，適應新社會的環(huán)境。
4.青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身。新陳代謝，陳腐朽敗者無時不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時間之生命。人身遵新陳代謝之道則健康，陳腐朽敗之細胞充塞人身則人身死;社會遵新陳代謝之道則隆盛，陳腐朽敗之分子充塞社會則社會亡。
——陳獨秀《敬告青年》
經(jīng)典詩作：
《詠鶴》
陳獨秀
本有沖天志，飄搖湖海間。
偶然憩城郭，猶自絕追攀。
寒影背人瘦，孤云共往還。
道逢王子晉，早晚向三山。
二、蔡元培
革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學校長，革新北大開“學術(shù)”與“自由”之風。蔡元培任北大校長后，延聘陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等新派學人為北大教員，使新文化運動的力量匯聚到北大。梁漱溟先生談到新文化運動歷史時所說：“所有陳、胡以及各位先生任何一人的工作，蔡先生皆未必能作，然他們諸位若沒有蔡先生，卻不得聚攏在北大，更不得機會發(fā)抒。聚攏起來，而且使其各得發(fā)抒，這畢竟是蔡先生獨有的偉大。”
經(jīng)典語錄：
1.囊括大典，網(wǎng)羅眾家;思想自由，兼容并包。
2.要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。
3.平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡。 試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問。敷衍三、四年，潦草塞責，文憑到手， 即可借此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎?
4.大學并不是販賣畢業(yè)證的機關(guān)，也不是灌輸固定知識的機關(guān)，而是研究學歷的機關(guān)。所以，大學的學生并不是熬資格，也不是硬記教員講義，是在教員指導之下自動地研究學問。
5.做教員的，不可一句一句、或一字一字的，都講給學生聽。最好使學生自己去研究，教員竟不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量了解功課時，才去幫助他。……做學生的，也不是天天到校把教科書熟讀了，就算完事，要知道書本是不過給我一個例子，我要從具體的東西內(nèi)抽出公例來，好應用到別處去。
6.與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。
——蔡元培《我在教育界的經(jīng)驗》
經(jīng)典詩作：
《包公贊》
蔡元培
廉吏何曾不可為，通都僻壤皆口碑。
道狼社鼠縱橫日，可作九原吾與歸。
潔身自好或非鮮，嫉惡如仇得見難。
棘手文章資啟發(fā)，相期立孺挽狂瀾。
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