2019高考歷史選擇題怎么拿高分 高考歷史選擇題的解題思路是什么
高考歷史如果想要拿高分，就要在選擇題上下功夫，選擇題分數(shù)拿到了，高分就變得容易了!那么如何做好選擇題呢?在21019高考來臨前如何備考歷史選擇題呢?下面讓我們一起來看看這篇2019高考歷史選擇題怎么拿高分?
2019高考歷史選擇題怎么拿高分
一、明確選擇題的基本構成
任何一道歷史選擇題都包括三個要素，即題干、題肢和正確答案。
題干就是題目的主干部分、設問部分，它限定了答題內容、確定了答題思路和隱含了答題信息，正確答案必須以此為依據(jù)。
題肢就是選擇題的備選項，一般以A、B、C、D體現(xiàn)，四個選項中一般要把握三個層次，即此題肢本身是否正確，此題肢是否符合題意，此題肢是否最符合題意，第三個層次就是題目的正確答案。明確了這些我們解題才會有方向，為準確解答打好基礎。
二、選擇題常存在的問題
1.教材不熟，基礎知識不扎實。
例：董仲舒提出了著名的倫理道德標準，后人歸納為(C)
A."三從" B."四德" C."三綱五常" D."中庸之道"
此題純屬識記題，教材熟練，答案一看便知。
2.概念混淆不清。
例："宇宙便是吾心"、"心即理也"實際上是(A)
A.主觀唯心主義
B.客觀唯心主義
C.樸素唯物論
D.機械唯物論
此題考察唯物主義、唯心主義、主觀唯心主義、客觀唯心主義的概念。此外還有對主要原因、根本原因、直接原因等概念把握不清的。
3.審題不清。
例3、下列不屬于顧炎武的主要思想主張是(A)
A."天下為主，君為客"
B."保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣"
C."保國者，其君其臣肉食謀之"
D."經(jīng)世致用"
此題考察顧炎武的主要思想主張，題目要求選擇否定項，但很多同學以為選"屬于"，把否定看成肯定，結果錯了。此類型還包括審題不全，對題干條件丟三落四。
選擇題常存在的問題還包括對某些問題想過了頭，甚至出現(xiàn)筆誤的情況，這都是我們容易存在的問題。
三、提高選擇題準確性有效途徑
1.反復讀熟教材，落實教材。
很多同學做完題后大發(fā)感慨，歷史花時間很多，也看了不少書，但就是做不出題目。
但要提醒大家的是看了書不等于熟悉了教材，我們一定要腳踏實地落實教材。
那么怎樣才能落實教材呢?
我認為有兩種方法：一是結構法，即抓住課文的主題，然后系統(tǒng)、細化落實教材內容，比如人教版必修《"百家爭鳴"和儒家思想的形成》，主題是"百家爭鳴"的形成，按照結構，本課講了三個問題"百家爭鳴"出現(xiàn)的背景，"百家爭鳴"的代表及主張和"百家爭鳴"的影響，然后逐步細化知識即可。
二是比照法，即同類事物一般有相同的影響因素，比如在人教版必修中，我們學習了"百家爭鳴"這是思想方面的內容，我們講了它的背景，我們是從政治、經(jīng)濟、階級階層、思想四個方面講述的，那么我們再學習文藝復興、宗教改革、啟蒙運動的背景時，我們就可以比照著從四個方面去學、去思考。
這樣能夠使我們知識掌握既系統(tǒng)又細化到位。
2.注意平時做題后的反思、總結。
我們做題經(jīng)常做完就渴望對答案，對完答案就沒事了。
其實我們應該思考和總結錯誤的問題，我們應該去反思錯的原因，是思維、還是心態(tài)、還是基本的知識不到位。
對于做對了的應該好好研究好的習題，因為知道知識的考察點一般是不變，變的是考察的角度不同。
這次對了這個問題，下次類似的問題會對嗎?比如：
例。明末清初進步思想家中，在唯物主義哲學領域成就最突出的是(C)
A.李贄
B.黃宗羲
C.王夫之
D.顧炎武
這次考了王夫之的特點，下次可能會考李贄("離經(jīng)叛道")、黃宗羲(中國的盧梭)、顧炎武(開一代樸實學風之先河)，甚至考察他們的思想主張。
所以平時做題后要通過做這道題而把握其他相關問題，做到舉一反三，這樣才會高效，更能提高我們的選擇題的正確性。
高考歷史選擇題解題思路是什么
一、審題一定要做到什么程度?
1.題干要三看：
一看時間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三
看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2.被選項要三思：
認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特征;是否符合題
干要求;是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。
二、解題方法有哪些
1.篩選法：
根據(jù)審題，搞清題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。
2.排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3.簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關鍵詞來分析被選項。
4.替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,重大舉措”可換成“重大措施”。
5.直接聯(lián)想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯(lián)想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。
6.作記號法：題目常出現(xiàn)的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時要將這些詞作一個記號提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。
題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯(lián)系。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進行還原思考。
8.猜測法：
如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法。猜測時有以下規(guī)律：
?、僖话闱闆r下，
選項如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，則為錯誤;
?、谶x項不屬于歷史知識則不選;
?、圻x項內容是課本上的細枝末節(jié)，正確的可能性小;
?、苓x擇句子最長的選項;
?、菰谒羞x擇題基本答完的情況下，
如有個別題無法確定答案，
則大致看一下
做好的題目中
ABCD
的出現(xiàn)概率，將出現(xiàn)概率較小的字母選中。
珍惜第一印象：
歷史經(jīng)驗告訴我們：選擇題越改越錯，所以，沒有完全的把握，一
般不要修改以前作出的選擇。
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