高中含金量最高的理科輔導書 學習高中理科的方法技巧
我們學習如果想要更進一步，就少不了輔導書。特別是在高中學習過程中。那么，有哪些含金量高的理科輔導書呢?選對輔導書可以提升學習效率。下面讓我們一起來看看這篇高中含金量最高的理科輔導書。
高中含金量高的理科輔導書
一、同步類(和各地不同版本的教材課程一一對應的)
《教材完全解讀》(講練比7比3)、《教材完全學案》(練習冊，可以看成是與《教材完全解讀》配套的作業(yè)本)、《課堂完全解讀》(講練比5比5)
二、總復習類
高中：《高考完全解讀》(衡中一輪復習指定用書)、《高考1對1》、《高考12卷》，分別對應高三的一二三輪復習。
三、其他
《600分專題》(專題類學習訓練)、《600分解題大全》(高中各年級的，以解題方法為主)、《考試必記》(知識點匯編的小冊子，初高中都有)等。
以上這些書只是用來說明不同時間不同階段要用不同的書，因為這些書就是針對不同學習階段，不同學習要求的。像高一高二學新課階段，肯定是同步類的，像《教材完全解讀》這些，對每一課進行詳解詳析，幫助日常學習，打好基礎(chǔ)，像《教材完全學案》就是刷題用的習題集，也是一課一課的，上完一課做一課。然后學到一定程度，要查漏補漏，就是專題類的或練習類的;你到了高三，三輪復習，又是各有側(cè)重的。
數(shù)學的學習方法技巧
數(shù)學的考察主要還是基礎(chǔ)知識，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學，對學習來說興趣是很重要的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進行理解記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。
最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
化學的學習方法技巧
1. 完善基礎(chǔ)體系
近年來高考中理綜試卷中的化學試題，幾乎沒有冷僻的知識點，其中綜合基本概念、基本理論、元素化合物、化學實驗、有機化學、化學計算等多個知識點的考查較為常見，因此考生在復習時要突破章節(jié)的局限，構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)。同時，加強對基礎(chǔ)知識的考查和把握，不斷完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)和體系。
2. 啃下薄弱難點
在二輪化學復習的過程中，考生首要需要掌握整個體系的基礎(chǔ)知識點。此外，各位考生還應該就自己的薄弱環(huán)節(jié)進行分析和額外的訓練?？忌梢栽谧约旱恼礤e題本的過程中去歸納，自己經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的板塊和部分。找到了之后，可以根據(jù)自己的易錯的板塊進行深度整理、歸納、分析和總結(jié)。
具體整理什么呢?知識點是什么，知識點的基本概念和定義，該知識點在考試中屬于哪一個題型，常見的考查形式是什么，對于具體的解決辦法進行典型歸納和舉例。
3. 注重異樣特例
高考化學中常?？疾榈狞c，主要都以元素周期表和元素周期律為主線，在此基礎(chǔ)上考查一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)。
值得注意的是，有一些違背同族或同周期元素性質(zhì)變化規(guī)律的“特例”，往往在高考的考查中會成為考點。
因此，考生們要掌握同族元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)，有意識地記憶一些常用化學反應或一些特色化學反應的現(xiàn)象，這些都將對未來考試和練習中，解答化學部分的實驗題和推斷題都會有很大的幫助。
4. 培養(yǎng)新思維
新題型考查的是考生的心理素質(zhì)情況，同時也檢驗考生的抗干擾能力。因此新題型的考查對考生信息加工能力、綜合分析能力、推理能力和發(fā)散思維能力提出了更多的要求。
要求考生要掌握基礎(chǔ)全面的化學知識，并消化吸收變成知識系統(tǒng)中的常識性知識部分。此外，考生在有了基礎(chǔ)的知識儲備之后，還要把這些知識進行整理，建立系統(tǒng)、完善、條理的知識體系。這樣可以在拿到題目后，迅速匹配上對應的化學知識，快速解答。當考生遇到一些沒有接觸過的新題目時，要善于整理，逐步提高對新題生題的解答能力和快速適應能力，保持平穩(wěn)良好的答題心態(tài)。
當然，考生們也不必太過于焦慮，只要平時練得多、心態(tài)穩(wěn)，從容應對新題生題就好。
5. 細審讀，重規(guī)范
想要題目做得多，一定就得認真仔細進行審題，才能獲得對題目的正確理解，把握題目中的題示信息，給后面的解題做好鋪墊。
但現(xiàn)在很多考生看到題目中出現(xiàn)與自己熟悉的事物(如物質(zhì)的化學式、結(jié)構(gòu)式、坐標圖、曲線、化學反應等)相似或相近的情境時，不能找出其中的微小變化或區(qū)別，機械照搬原來答案而導致失誤。在考前這一階段的復習中，對于審題不細心的學生，在平時訓練中解題速度可適當放慢一點，在審題上有意多花一點時間。
由于不規(guī)范的答題導致的失分，在理綜試卷的化學部分出現(xiàn)不少。對于比較復雜的化學公式和符號，很多考生寫得潦草隨意，或者疏忽省略掉了不應省略的部分，計算題遺漏條件或者單位，或者單位寫錯了。都將失去不該丟掉的分數(shù)。
所以，在二輪階段，就要求考生自己對自己的答題規(guī)范提出高要求，每次考試都看作是一次訓練。學會用書面語言回答問題，注意培養(yǎng)文字表達能力;平時考練中，即使是會做的題目也得嚴格要求自己規(guī)范作答，既要注意能力訓練，同時注意答題規(guī)范化的訓練;打草稿時化學用的語書寫也要規(guī)范化，從而養(yǎng)成良好書寫習慣。
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