理科和工科的區(qū)別：你分得清楚嗎
在很多人的潛意識里，覺得工科和理科都是同一個意思，但是它們之間還是有一定的區(qū)別。具體區(qū)別在哪里呢?下面就讓小編來給你講講。
理科和工科的區(qū)別
單純地將工程技術的發(fā)展與理科研究割裂開來，其實是忽視了理科研究成果對工程技術發(fā)展的巨大推進作用。事實上，理科研究的每一突破，都會對技術的發(fā)展產生深遠的影響。并且在現(xiàn)代科技領域，“理”和“工”的聯(lián)系越來越密切。
舉個例子，大家都知道，物體在一定的低溫下將出現(xiàn)超導現(xiàn)象，于是許多科學家尋找適合于工程技術需要的超導物質，但一般都是從金屬中尋找。后來，一位美國科學家從化合物中發(fā)現(xiàn)了高溫超導現(xiàn)象。于是，在全世界范圍內掀起了超導熱，使超導的臨界溫度得到很大提高。這樣就便于工程技術應用。
著名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報告中把基礎學科、高科技和高科技產業(yè)生動的比喻為水、魚和魚市場。一個國家沒有基礎學科，就沒有高科技和高科技產業(yè)。就如沒有水，就沒有魚和魚市場一樣。
誤區(qū)解讀：理科不等于純粹理論
有的人將理科與純粹理論混為一談，據(jù)此貶低理科的作用和影響。事實上，理科的研究內容涉及三個方面：一是基礎理論研究，二是應用基礎理論研究(有一定的應用前景，或為應用打基礎)，三是應用研究。純粹理論研究只是其中的一部分。
比如，不少人聽說過太陽風暴，當太陽風暴發(fā)生時，會對衛(wèi)星運行、導航、通訊以及地面的一些高技術系統(tǒng)造成危害。那么，研究太陽風暴產生的機制，屬于基礎理論研究范疇;研究太陽風暴對各類高技術系統(tǒng)的影響及避免措施，屬于應用基礎理論研究范圍;而研究監(jiān)測太陽風暴的方法和技術，則屬于應用研究。而這三方面的研究，都是空間物理學研究的內容，并不局限于基礎理論研究。
再比如，很多人看來數(shù)學似乎是純理論學科，一提起數(shù)學，就聯(lián)想到陳景潤所研究的“哥德巴赫猜想”。其實，這僅僅是數(shù)學研究很小的一個方面。以北京大學的數(shù)學科學學院為例，該學院設立了五個系：數(shù)學系、概率統(tǒng)計系、科學與工程計算系、信息科學系、金融數(shù)學系。學生在學習2年后，可按照自己的意愿選擇上述5個系的方向學習。因此有很強的適應性，本科畢業(yè)后可在數(shù)學的各個領域、有關交叉學科(如計算機科學、信息科學、金融保險業(yè)等)及高科技部門從事科學研究和教學工作，也可到實際部門從事應用研究、科技開發(fā)或管理工作。
選“理”or“工”由本人特點決定
理科和工科在我國經濟建設中的地位是都非常重要。由于學科的特點，理科專業(yè)的數(shù)量和培養(yǎng)學生的數(shù)量要比工科的少，卻更要求精益求精。選擇大學時應注意兼顧其理科專業(yè)的基礎，工科專業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長遠的發(fā)展目標。如此說來，理科和工科其實沒有首選和非首選之分，關鍵在于本人的性格及思維特點，更適合選擇哪一科。
比如，你的數(shù)學物理基礎扎實，抽象思維能力強，遇事愛問“為什么”，不急于在本科畢業(yè)后就去賺錢，而是繼續(xù)在國內或國外深造，攻讀碩士或博士，有志于成為一名科學家、教授，那么你可考慮選擇理科。另外，有堅實的理科做基礎，理科專業(yè)的學生在研究生階段轉入工科學習也是很有利的，畢業(yè)后更加受到社會的認可。
如果考生數(shù)理基礎比較好，動手能力強，喜歡工程設計，有志于成為一名工程師，技術專家，在土木、建筑、水利、機械等硬件建設的領域馳騁，本科階段就明確自己的工作定位，那么你可以考慮選擇工科。
工科專業(yè)的就業(yè)方向
1、地礦類：在地質部門、有關礦業(yè)部門和工程建設部門的企業(yè)、研究院工作。
2、材料類：到冶金、化工等部門的材料研究、設計、生產單位工作。
3、機械類：機械行業(yè)的研究、設計、制造工作，以及在其各行各業(yè)的機械設計、制造、使用部門工作。
4、儀器儀表類：服務于儀器儀表的研究、設計、制造部門，從事有關儀器儀表的使用、維修和改進等工作。
5、電氣信息類：適合到電力、機電、鐵道等部門從事科研、新技術開發(fā)和應用等工作。
6、電子信息工程類：適合到電子行業(yè)、廣播電視等部門從事設備制造及原材料的開發(fā)研制、生產管理等工作。
7、通信工程類：適合到各郵電管理局及公司從事科研、技術開發(fā)、經營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應的工作。
8、計算機科學與技術類：適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關部門從事軟件開發(fā)、經營和維護。
9、土建類：適合到建筑部門或鐵道、交通、工礦、國防和房地產開發(fā)公司及建筑設計院、規(guī)劃局等部門從事研究、設計、施工、管理和經營等工作。
10、水利類：去水利規(guī)劃、水利工程建設部門工作。也可以到建筑、鐵路、交通等部門從事相應的工作。
11、測繪類：到專業(yè)測繪部門和工農業(yè)規(guī)劃、城市規(guī)劃、國防建設等部門從事測繪工作。
12、化工與制藥類：到化學、制藥工業(yè)的生產、設計、科研等部門從事化學和制藥工程、工藝及產品的制造、開發(fā)和設計等工作。
13、交通運輸類：到鐵路、公路、水運等單位從事各類運輸及其設備研究、生產及管理工作。
14、農業(yè)工程類：到農牧漁業(yè)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，從事生產管理及現(xiàn)代化農業(yè)中各種工程措施的開發(fā)設計、管理等。
15、林業(yè)工程類：到林業(yè)部門設計、研究機構中的生產組織管理、工程設計、新技術的開發(fā)和經營等。
理科熱門就業(yè)前景
1、數(shù)學與應用數(shù)學
專業(yè)介紹：本專業(yè)特點是理工結合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學基礎，熟練的計算機應用和開發(fā)技能，較強的外語能力，并掌握一定的應用科學知識，能運用數(shù)學的理論和方法解決實際問題的高級科技人才。
就業(yè)去向：畢業(yè)生適合到科研、工程、經濟、金融、管理等部門和高等院校從事教學、計算機應用、科學計算、軟件設計、信息管理、經濟動態(tài)分析和預測等多方面的研究和管理工作。
2、信息與計算科學
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用軟件開發(fā)和管理工作等方面的高級專門人才。
就業(yè)去向：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)及管理工作。
3、應用物理學
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的數(shù)理基礎，熟悉物理學基本理論和發(fā)展趨勢，熟悉計算機語言，掌握實驗物理基本技能和數(shù)據(jù)處理的方法，獲得技術開發(fā)以及工程技術方面的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在應用物理、電子信息技術、材料科學與工程、計算機技術等相關科學領域從事應用研究、技術開發(fā)以及教學和管理工作。
4、生物技術
專業(yè)介紹：本專業(yè)能適應生物技術及相關領域的理論及應用性研究，具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高級專門技術人才。
就業(yè)去向：主要到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作或在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作。
5、環(huán)境工程專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面知識的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。
就業(yè)去向：主要至政府部門、規(guī)劃部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作。
6、土木工程
三峽工程、青藏鐵路、京滬高鐵、奧運場館……國內這一系列宏偉的土木工程贏得了世人的矚目與贊嘆。2010年上海世界博覽會即將召開，上海為此進行了眾多重大基礎設施的建設，世博會園區(qū)尤其是中國國家館“東方之冠”的規(guī)劃與建設，便凝結了不少土木工程專業(yè)人才的智慧結晶。
市政工程設計院、工程質量監(jiān)督站、房地產公司、工程造價咨詢機構是土木工程專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)單位，畢業(yè)生大多從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計、施工、管理等工作。
7、建筑學
建筑學專業(yè)大多采用“4+1”的五年制教學模式，同學們在學校修完四年的基礎性課程后，從第五年開始，要結合畢業(yè)設計，到各大設計院和規(guī)劃設計單位實習，參與實際工程的設計與施工。
建筑學專業(yè)畢業(yè)生既可在工業(yè)或民用建筑設計院、城市規(guī)劃設計院、室內設計公司、園林景觀設計公司從事建筑形體空間設計工作，又可在房地產公司從事項目前期策劃、投資開發(fā)等工作，也可在城建部門和房地產公司從事房產管理、開發(fā)工作，還可在高校從事教學、研究工作。除建筑設計院外，房地產公司、監(jiān)理公司都歡迎建筑學專業(yè)畢業(yè)生的到來。
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