高中物理歐姆定律重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)
高中物理歐姆定律重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)
高中物理的歐姆定律是電學(xué)中最重要也是最基本的定律，學(xué)好這個(gè)定律，才能更好的提高高中物理成績。下面是小編分享的高中物理歐姆定律重點(diǎn)知識(shí)，一起來看看吧。
高中物理歐姆定律定義
常見簡述：在同一電路中，通過某一導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比,這就是歐姆定律。
標(biāo)準(zhǔn)式：
(變形公式U=IR;R=U/I)
注意：公式中物理量的單位：I：(電流)的單位是安培(A)、U：(電壓)的單位是伏特(V)、R ：(電阻)的單位是歐姆(Ω)。
部分電路公式：I=U/R，或I=U/R=P/U(I=U：R)
(由歐姆定律的推導(dǎo)式【U=IR;R=U/I】不能得到①：電壓即為電流與電阻之積;②：電阻即為電壓與電流的比值。所以，這些變形公式僅作計(jì)算參考，并無具體實(shí)際意義。)
歐姆定律成立時(shí)，以導(dǎo)體兩端電壓為橫坐標(biāo)，導(dǎo)體中的電流I為縱坐標(biāo)，所做出的曲線，稱為伏安特性曲線。這是一條通過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，它的斜率為電阻的倒數(shù)。具有這種性質(zhì)的電器元件叫線性元件，其電阻叫線性電阻或歐姆電阻。
歐姆定律不成立時(shí)，伏安特性曲線不是過原點(diǎn)的直線，而是不同形狀的曲線。把具有這種性質(zhì)的電器元件，叫作非線性元件。
全電路公式：I=E/(R+r)
E為電源電動(dòng)勢，單位為伏特(V);R是負(fù)載電阻，r是電源內(nèi)阻，
單位均為歐姆符號(hào)是Ω.I的單位是安培(A).
高中物理歐姆定律知識(shí)點(diǎn)
電壓的作用
1.電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動(dòng)形成了電流。電源是提供電壓的裝置。
2.電路中獲得持續(xù)電流的條件：①電路中有電源(或電路兩端有電壓);②電路是連通的。
注：說電壓時(shí)，要說“某某”兩端的電壓，說電流時(shí)，要說通過“某某”的電流。
3.在理解電流、電壓的概念時(shí)，通過觀察水流、水壓的模擬實(shí)驗(yàn)幫助我們認(rèn)識(shí)問題，這里使用了科學(xué)研究方法“類比法”
電壓的單位
1.國際單位：伏特(V)常用單位：千伏(kV) 、毫伏(mV) 、微伏(μV)
換算關(guān)系：1Kv=103V1V=103mV 1mV=103μV
2.記住一些電壓值：一節(jié)干電池1.5V 一節(jié)蓄電池2V 家庭電壓220V人體的安全電壓不高于36V
電壓測量：
1.儀器：電壓表，符號(hào)：V
2.量程和分度值: 電壓表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程.使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是0～3 V，分度值“0.1 V”;使用“-”和“15”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是0～15 V，分度值“0.5 V”.(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指針位置相同，則示數(shù)也是5倍關(guān)系
3.使用規(guī)則：兩要、一不
?、匐妷罕硪⒙?lián)在電路中。
?、陔娏饕獜碾妷罕淼?ldquo;正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會(huì)反偏。
③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。
?、?危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時(shí)，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至燒壞電壓表。
?、?選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電壓表有兩個(gè)量程，0～3V和0～15V。測量時(shí)，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測電壓在3V—15V可直接測量，若被測電壓小于3V則換用0～3V量程，若被測電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。
調(diào)零;讀數(shù)時(shí)看清量程和分度值;正接線柱流入，負(fù)接線柱流出;不能超過量程。
利用電流表、電壓表判斷電路故障
1.電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)：
“電流表示數(shù)正常”表明主電路為通路，“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：①電壓表損壞;②電壓表接觸不良;③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。
2.電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)
“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：①電流表短路;②和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時(shí)電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻(電壓表內(nèi)阻)使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。
3.電流表電壓表均無示數(shù)“兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表可能是：①兩表同時(shí)短路外;②最大的可能是主電路斷路導(dǎo)致無電流。
記住：在故障題里，電壓表哪里有示數(shù)，哪里就斷開
高中物理歐姆定律實(shí)驗(yàn)
1、電流跟電壓的關(guān)系：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流踺段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
注意：①這里導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓都是針對(duì)同一導(dǎo)體而言的，不能說一個(gè)導(dǎo)體中的電流和另一導(dǎo)體上的電壓成正比。②不能反過來說，電阻一定時(shí)，電壓跟電流成正比。這里存在一個(gè)邏輯關(guān)系的問題，電流、電壓都是物體量，有各自和物體，物體 量之間存在一定的因果關(guān)系，這里的電壓是原因，電流是結(jié)果，是因?yàn)閷?dǎo)體兩端加了電壓，導(dǎo)體中才有電流，不是因?yàn)閷?dǎo)體中通了電流才加了電壓，因果關(guān)系不能顛倒。
2、電流跟電阻的關(guān)系：在電壓一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。
注意：①電流和電阻是針對(duì)同一導(dǎo)體而言的，不能說一個(gè)導(dǎo)體的電流與另一個(gè)導(dǎo)體的電阻成反比。②不能反過來說，電壓不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比。我們知道電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，即使導(dǎo)體中不通電流，它的電阻也不會(huì)改變，更不會(huì)順為導(dǎo)體中電流的增大或減小而使它的電阻發(fā)生改變。
探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
(1)提出問題：
(2)猜想假設(shè)：
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：分別把電壓表連在甲、乙、丙所示電路中的AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)、AC兩點(diǎn),三次測量的電路圖如下：
通過電壓表測出電壓值, 填入表格.換上另外兩個(gè)不同規(guī)格小燈泡,再次測量,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟.
(4)分析和論證：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可以得出結(jié)論：用公式表示為：U=U1+U2.
(5)得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
U=U1+U2(串壓兩個(gè)分)
注意事項(xiàng)：
?、龠B接實(shí)物圖時(shí),一定要對(duì)照電路圖,可以從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過開關(guān)、小燈泡,最后回到電源的負(fù)極,電壓表要最后并聯(lián)到所測電路的兩端; 也可以從負(fù)極出發(fā), 但也要按順序連接.
?、谶B接實(shí)物過程中, 開關(guān)一定要處于斷開狀態(tài). 每次連接完電路,一定要檢查無誤, 再閉合開關(guān),
?、垭妷罕硪匆?guī)則連入電路和讀數(shù)。
?、軐?shí)驗(yàn)中, 每次讀數(shù)后, 應(yīng)及時(shí)斷開開關(guān).
?、萑绻妷罕聿粔蛴? 也可只用一只電壓表分別測量各電路兩端電壓.
?、揠娐愤B接過程中,為何開關(guān)要斷開? (這樣做的目的是為了保護(hù)電源和電路,防止電路連接錯(cuò)誤，使電路短路而造成燒壞電源或電路的危害. 如果開關(guān)是斷開的, 造成這種危害的可能性將大大減小.)
⑦對(duì)于需要分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)而得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn), 可以先將需要測量的物理量羅列出來, 然后設(shè)計(jì)一個(gè)表格把實(shí)鹼中測出的數(shù)據(jù)填入表格, 并試著將它們分別相加、相減、相乘或相除來找出這些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系.
?、酁榱蓑?yàn)證探究結(jié)論的普遍性,可進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn). 其目的是為了取多組數(shù)據(jù),從而分析歸納,得出一個(gè)普遍規(guī)律。如本實(shí)驗(yàn)中還可多改變幾次電源電壓和換用不同的小燈泡。
猜你感興趣：
2.高中物理選修3-1歐姆定律知識(shí)點(diǎn)歸納