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高中數(shù)學(xué)不好的人有什么特征

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高中數(shù)學(xué)不好的人有什么特征

  數(shù)學(xué)是我們從小學(xué)到大的一門學(xué)科,也是成績跨度最大的學(xué)科,學(xué)的好的可以得滿分,學(xué)的不好的人可能只得三四十分,那么高中數(shù)學(xué)學(xué)不好有什么特征呢?下面是小編分享的高中數(shù)學(xué)不好的人五大特征,一起來看看吧。

  高中數(shù)學(xué)不好的人五大特征

  1.不善于發(fā)現(xiàn)問題,沒什么愛好,所以學(xué)數(shù)學(xué)也只知道死學(xué)硬學(xué),蒙頭做題,這樣的人基本學(xué)不好數(shù)學(xué)!

  2.愛耍小聰明,簡單的題不愛做,就喜歡用很多時(shí)間做出一道難題然后用來炫耀,這樣的人看起來學(xué)的不錯(cuò),成績基本不會(huì)好。

  3.有事沒事找老師問題的同學(xué),一般這樣的同學(xué)只是做樣子給老師看,其實(shí)并不是真的想問題。

  4.覺得自己很笨不夠聰明的人,有一大部分的同學(xué)都認(rèn)為自己不夠聰明,而數(shù)學(xué)是智商的體現(xiàn),所以干脆放棄了數(shù)學(xué)。

  5.筆記工工整整卻找不到重點(diǎn)的人,筆記看起來很漂亮,但是也只是表面看起來好而已,基本沒什么重點(diǎn)內(nèi)容。

  高中數(shù)學(xué)成績差的原因

  1.數(shù)學(xué)不似其它科目,上課必須認(rèn)真聽講,真正的理解!!然后按類型多做題!(定理、公理、公式等必背,不是死背,是真正的理解、真正明白的記住才行,這也是必備的)。我認(rèn)為數(shù)學(xué)環(huán)環(huán)緊扣,一環(huán)也不能落,一步?jīng)]跟上步步慢,如果能和家長溝通的話,是不是先請(qǐng)個(gè)家教從頭補(bǔ)起,(最好從初中補(bǔ)起,不要覺得以前的你學(xué)過你就會(huì)了)。這是我的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)你真正的進(jìn)入它的領(lǐng)域后,掌控它的時(shí)候,你會(huì)覺得其樂無窮!!!

  2.你肯定不堅(jiān)持,數(shù)學(xué)是做出來的,書上的是最最最基本的東西。你需要一個(gè)錯(cuò)題本,多機(jī)一些難題,錯(cuò)題。把這些東西搞懂,多做題,題做多了,還要做會(huì)了,你就ok啦。

  3.我覺得數(shù)學(xué)不好跟男女沒關(guān)系,學(xué)數(shù)學(xué)不在于做題多少,當(dāng)然不能少做,也不能只做題,要回頭反思,想一下,最重要的是要改錯(cuò),最好找一個(gè)好一點(diǎn)的本子,把錯(cuò)題記上,抄題或剪下來貼上,然后自己再做一遍,寫在本子上(要保證對(duì)),在后面最好寫上原因,為什么錯(cuò),就算粗心也要寫上,那沒想到,或哪個(gè)地方的知識(shí)沒掌握,積累一段時(shí)間,每次考試,如果來不及把題都做一遍,就看看你當(dāng)時(shí)記的原因,平時(shí)沒大有事,就做做曾經(jīng)錯(cuò)過的,這樣才算真正的把題掌握了,數(shù)學(xué)來不得半點(diǎn)虛假。

  高中數(shù)學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法

  1、首先、準(zhǔn)備好筆記本和草稿本,筆記本不是讓你記公式記概念,那些東西書上都有,沒必要再謄一遍到筆記本上,筆記本上主要記老師給的例題。畢竟老師是很有經(jīng)驗(yàn)的,他們給的例題一定是很有代表性的,必要的時(shí)候可以背一背例題的解題方法,理解思路。

  草稿本就是有些不是很重要的題,老師讓舉一反三這類的東西,就沒必要寫在筆記上,但是一定要跟著算,在紙上寫兩筆算一下絕對(duì)比你光看光想的效果要好得多。

  2、其次、上課一定集中注意力,要和老師有一定的互動(dòng),時(shí)間長了,上課百分之九十的時(shí)間老師都是在看著你講課,你不點(diǎn)頭表示明白了她就不往下講。。畢竟一節(jié)課四十分鐘,一個(gè)老師一節(jié)課平均分給每個(gè)學(xué)生也就不到一分鐘,所以自私點(diǎn)說,就是要給自己爭取時(shí)間。

  課下有問題就問,最好不要問同學(xué),尤其是以為腦子很聰明所以數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué),這種人千萬別問,倒不是說人家不愿意給你講,而是現(xiàn)在畢竟是應(yīng)試教育,那些聰明的同學(xué)上課不一定聽講有多認(rèn)真,有些人做題就是根據(jù)自己的思路走,那些解題方法可能適合于他們并不適合你,所以問題一定找老師,老師會(huì)給你一套最適合應(yīng)試的解題方法。

  3、接著就是有些數(shù)學(xué)公式什么的,公式背不下來就甭做題。。這是真的。。但是真沒必要像背古文那樣背,沒意義,背下來也不知道怎么用。如果上課老師帶著推導(dǎo)公式一定要在草稿紙上劃拉一遍,不用說你自己會(huì)推,主要就是了解一下,就當(dāng)是增加以下數(shù)感,這種東西做多了有好處的。另外最重要的是,老師留的作業(yè)一定認(rèn)真完成,如果你上課聽講了,作業(yè)不可能不會(huì)寫。

  在寫作業(yè)的過程中就是在鞏固你今天學(xué)的東西,也就是再幫你背公式,并且了解用法。還有就是,復(fù)習(xí)是絕對(duì)必要的。如果不復(fù)習(xí),上課聽得再認(rèn)真也沒用,寫作業(yè)是一方面,這是當(dāng)天晚上的事,第二天上課前兩分鐘把前一天的筆記上的例題拿出來掃一遍,大概就能記起來了,再結(jié)合第二天學(xué)的東西,沒太大問題了~公式也理解了,也差不多背下來了。如果還不放心,就拿張紙把公式寫下來,每次大考前看一遍,默一默也就沒太大問題了。

  4、最后是做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確,現(xiàn)在正做著的題,一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過的每道題加以反思,總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出:這是一道什么內(nèi)容的題,用的是什么方法。做到知識(shí)成片,問題成串。日久天長,構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

  俗話說:“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為,做完作業(yè),回頭細(xì)看,價(jià)值極大。這個(gè)回頭看,是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識(shí)體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換,能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看,學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少,效果卻很大??煞Q為事半功倍。用專業(yè)的語言說,就是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力,使其運(yùn)用知識(shí),解決問題的能力能夠遠(yuǎn)距離遷移。


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