初三英語(yǔ)作文的學(xué)習(xí)方法有哪些

時(shí)間：2017-11-27 17:51:13 睿檸1003由分享

　　初中的英語(yǔ)作文，是卷面中分值最大的題目。寫好英語(yǔ)作文才能拿到英語(yǔ)的高分。下面是小編分享的初三英語(yǔ)作文的學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。

　　初三英語(yǔ)作文的學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)老大難的問(wèn)題，英語(yǔ)作為一個(gè)非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中給我們帶來(lái)一些困惑。我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)呢，我我們應(yīng)該采用怎樣的備考方式才能使我們?cè)谥锌贾腥〉靡粋€(gè)自己理想的成績(jī)呢，下面就給大家?guī)?lái)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

　　就英語(yǔ)學(xué)科而言，我認(rèn)為，最主要的還是要扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)今年的《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》中規(guī)定要掌握的內(nèi)容必須要做到完全掌握、正確理解和規(guī)范運(yùn)用。尤其是今年的1678個(gè)詞匯和354個(gè)詞組，因?yàn)樵谶@些單詞和詞組中，有一些詞和詞組是在所學(xué)的教材中沒有出現(xiàn)過(guò)的。對(duì)這些詞和詞組的掌握上要花費(fèi)比較多一些的時(shí)間。對(duì)詞匯的掌握，許多同學(xué)認(rèn)為只要把單詞能拼寫正確、知道它的中文含義就算掌握了。

　　其實(shí)，這種做法還不能算完全掌握，而是要做到會(huì)正確運(yùn)用這個(gè)單詞，才能算真正意義上的掌握了。在英語(yǔ)中許多單詞有一詞多義，一個(gè)單詞可以有不同的詞類，可以通過(guò)構(gòu)詞法派生出許多詞，可以和不同的介詞、副詞構(gòu)成詞組，表達(dá)不同的意思，增加了不少的掌握難度，所以，詞的掌握最好通過(guò)一定的語(yǔ)景來(lái)進(jìn)行，能辨別他們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中，所表達(dá)的不同含義。對(duì)一些使用頻率較高的詞更不能忽視。

　　另外，閱讀能力的高低也很大程度地構(gòu)成了影響獲取高分的門檻，因此，閱讀的訓(xùn)練是必不可少的。建議每周要精讀4-5篇文章，對(duì)其中不解的困惑，及時(shí)地問(wèn)老師，和同學(xué)之間開展討論，提高自身的閱讀的水準(zhǔn)。

　　寫話成績(jī)的好壞也是衡量你運(yùn)用能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中考考綱中對(duì)寫的要求：1、能對(duì)人物、事件、物件和場(chǎng)所等作簡(jiǎn)單的描述和議論;2、能填寫簡(jiǎn)單的表格，能寫簡(jiǎn)單的便條、信件和日記等。一般說(shuō)來(lái)描述性的文章比較好寫，要進(jìn)行議論就有一定的難度。因此，在寫話訓(xùn)練時(shí)，不僅要寫好描述性的短文，對(duì)議論性的文章也要化大力氣，當(dāng)然，在寫應(yīng)用文時(shí)，其一般的基本格式不能寫錯(cuò)。在訓(xùn)練時(shí)千萬(wàn)不能去背一些范文，到考試時(shí)，其題目是個(gè)變數(shù)，不可能讓你背誦的文章套上去，我們要腳踏實(shí)地地去獲取知識(shí)。

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)并沒有我們大家想象的那么的困難，初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法這篇文章我們可以從中吸取一些對(duì)自己有用的知識(shí)。

　　中考英語(yǔ)作文沖刺的方法

　　多關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、人文關(guān)懷類題材

　　李老師告訴記者，近幾年的中考書面表達(dá)命題常見題型一是根據(jù)所給標(biāo)題寫作，即命題作文，如 My school/family/class/hometown 等;二是根據(jù)英語(yǔ)情景提示寫作或者是根據(jù)表格提示寫作，即話題作文;三是根據(jù)一幅圖畫或者帶有一些圖片說(shuō)明的題目，即看圖寫作。

　　這三種都屬材料作文，特點(diǎn)是給出特定的書面材料，并準(zhǔn)確地記述、描寫、轉(zhuǎn)達(dá)某一活動(dòng)的內(nèi)容或動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到書面語(yǔ)言交際的目的。體裁有記敘文、描寫文、說(shuō)明文和應(yīng)用文(英文書信、E-mail、感謝信)、日記、請(qǐng)假條、便條、講稿、啟事、電話留言條、賀卡、發(fā)言稿(值日?qǐng)?bào)告)、介紹、通知、看圖寫話等。

　　李老師著重強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，近年的中考英語(yǔ)作文基本上是材料作文。這些題材與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，并關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)人文關(guān)懷。所設(shè)計(jì)的情景密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫作題材源于生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有利于寫出真情實(shí)感，也有利主動(dòng)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮。所以，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要多關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn) 問(wèn)題、人文關(guān)懷類題材。

　　打牢基礎(chǔ)，養(yǎng)成勤練習(xí)的好習(xí)慣

　　李老師表示，要想在有限的篇幅和時(shí)間內(nèi)，使書面表達(dá)行文流暢，語(yǔ)言豐富、得體，就要按題目的需要和自己實(shí)際英文水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選用最熟悉的最有把握的詞、句，注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等多種句式的交替使用。

　　“最主要的是一定要平時(shí)打牢基礎(chǔ)，練好基本功，養(yǎng)成練習(xí)的好習(xí)慣;多研究中考書面表達(dá)的要求，重視技巧訓(xùn)練;適時(shí)進(jìn)行備考訓(xùn)練。”李老師提醒學(xué)生要掌握中考書面表達(dá)對(duì)學(xué)生的能力要求。

　　這些能力包括：在所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和句型的基礎(chǔ)上寫出句意完整、語(yǔ)法準(zhǔn)確的句子;能根據(jù)所提供的材料、信息、圖片、圖表及英文詞匯完成應(yīng)用文、話題作文和看圖作文;切中題意，文理通順;上下文連貫，邏輯正確;要素完整，語(yǔ)言得當(dāng);格式正確;無(wú)拼寫錯(cuò)誤及大小寫錯(cuò)誤，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。