初中英語(yǔ)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法有哪些
想要中考英語(yǔ)成績(jī)好,就要掌握初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。下面是小編分享的初中英語(yǔ)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。
初中英語(yǔ)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法
(1)花一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo):
我感到英語(yǔ)最重要的是聽力,你聽不懂,你怎么能拼寫呀,怎么能知道別人說了些什么呀。再有,你以后要用英語(yǔ)說話呀,而中國(guó)人就是口條硬,說不清楚英語(yǔ)。所以,我認(rèn)為我學(xué)的方法錯(cuò)了,其實(shí)第一就是解決說話口條生硬的問題。我花了一個(gè)多月的時(shí)間,仔細(xì)對(duì)著音標(biāo),一個(gè)個(gè)對(duì)著要求,仔細(xì)發(fā)音。這一點(diǎn)很重要,為你以后講標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)話打下基礎(chǔ)。這是我考慮后第一個(gè)學(xué)的東西,我不學(xué)語(yǔ)法和句子,單詞了。因?yàn)檫@種學(xué)法,讓人浪費(fèi)時(shí)間,又學(xué)不好英語(yǔ)。等我把音標(biāo)學(xué)好,就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀寫單詞非常容易,單詞很容易記住,有很多單詞,只要一聽,就能拼寫出個(gè)大概了,有些拼寫的對(duì),有些拼寫的不對(duì)。不對(duì)的我就糾正一下。記得很牢。英語(yǔ)一下子變得容易上手了。良好的音標(biāo)基礎(chǔ),不僅可以幫助我準(zhǔn)確地對(duì)單詞進(jìn)行發(fā)音,有效地區(qū)分相似發(fā)音的單詞,更能使我進(jìn)行有效的英語(yǔ)只讀,還能準(zhǔn)確地聽辯朗讀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ),學(xué)來學(xué)去學(xué)不好,原來是繞了一個(gè)大灣?,F(xiàn)在大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)或說不好英文,原因都在這上面了。不是這樣嗎?都是不能準(zhǔn)確發(fā)音。不能發(fā)音準(zhǔn)確,你當(dāng)然就不知道也分辨不了外國(guó)人說了些什么了。大多數(shù)人和幾乎所有的學(xué)校里的孩子。都是這個(gè)方面的缺點(diǎn),從而不能使他們有效地使用英語(yǔ)--盡管他們的語(yǔ)法和單詞的掌握量都很出色。解決的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是花上個(gè)把月的時(shí)間,仔細(xì)校正音標(biāo)。
(2)花三至四個(gè)月的時(shí)間學(xué)5000個(gè)單詞
第一步學(xué)好了音標(biāo),下來就是學(xué)單詞了,不要去學(xué)語(yǔ)法和句子,那東西會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。那你要問了,是不是要背單詞,回答你的是不要刻意去背單詞。不下苦工背單詞,能掌握單詞嗎,能的。你看我是怎么辦到的就知道了。 要掌握多少單詞才能解決一般的英語(yǔ)問題?回答:最少5000。要多長(zhǎng)時(shí)間能
掌握?回答:正常的腦子三到四個(gè)月,每天半小時(shí)上下。這是從零開始起步嗎?回答:是的。這5000個(gè)單詞掌握后能不能零活使用?回答:不能,只能使用單詞的主要意思,別的意思和用法只能以后積累。
知道了英語(yǔ)學(xué)不好、說不好的主要原因就是我們沒有把音標(biāo)真正地學(xué)好。這是我?guī)状螌W(xué)英語(yǔ)學(xué)出來結(jié)論。如果你學(xué)英語(yǔ)一開始就從語(yǔ)法和句子和單詞學(xué),我會(huì)說你走錯(cuò)了,會(huì)有很多單詞的念法在你腦子里形成固定的念法,這些發(fā)音不準(zhǔn)的詞以后糾正就很困難。會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。我現(xiàn)在明白,英語(yǔ)的功底深不深,講英語(yǔ)純正不純正,流利不流利,全在音標(biāo)這個(gè)上面了。而這個(gè)問題只被極少數(shù)人明白,從而只有他們才真正掌握了英語(yǔ),流利地說英語(yǔ)。而這個(gè)問題卻被你所忽略,因而你也就永遠(yuǎn)學(xué)不好,說不好英語(yǔ)。不管你多么掌握著語(yǔ)法和單詞。
學(xué)英語(yǔ)的人都有這樣的毛病,我也一樣,就是喜歡學(xué)寫單詞,句子和語(yǔ)法,對(duì)音標(biāo)不認(rèn)真,對(duì)音標(biāo)都是大概學(xué)學(xué),我相信很少有人會(huì)仔細(xì)地注意舌位,唇位、牙位、喉位,發(fā)音部位,發(fā)音方法等問題。這些你如果沒有學(xué)好,你以后講英語(yǔ),當(dāng)然就會(huì)生硬,就會(huì)是洋徑幫英語(yǔ),口齒不清,帶有地方方言的口音。聽不清聽不清說話和朗讀,更聽不清相似單詞的發(fā)音。所以,如果你沒有把音標(biāo),不管你以后怎么模仿英語(yǔ),純正的英語(yǔ)口音你就是說不出來。但哪些看似呆板,仔細(xì)對(duì)著音標(biāo),花個(gè)把月的時(shí)間,克服無聊,仔細(xì)照著音標(biāo)發(fā)音的人,才是以后真正掌握英語(yǔ)的人。學(xué)不好英語(yǔ)的人都會(huì)抱怨缺少英語(yǔ)的母語(yǔ)環(huán)境,就是給了你好的環(huán)境,你也不能很快地說好英語(yǔ),在對(duì)話中,你要花很多時(shí)間來糾正你不正確、學(xué)以為常的發(fā)音。只有口語(yǔ)和情態(tài)性的情緒表達(dá)語(yǔ)言在有母語(yǔ)的環(huán)境會(huì)練的更好。書面的、陳述性的語(yǔ)言是不要母語(yǔ)環(huán)境也一樣能學(xué)好的。
(3)5000個(gè)單詞怎么記憶
有那么多單詞,怎么樣才能記住呢,每個(gè)人的記憶方法不同,我說說我是怎么記單詞的。 我以前記單詞的方法就是死背,等把腦子背暈了休息。有時(shí)候腦子一直脹著,幾天都清醒不過來。等清醒后再來背,非??菰铮倚Ч稽c(diǎn)不好。遇到字母多的長(zhǎng)單詞,更是把腦子背脹。年紀(jì)大了,腦子記憶力就不行了,于是就想怎么能夠討點(diǎn)巧。 單字用來構(gòu)句子的,但我們的確要有五千個(gè)單詞才能解決大部分英語(yǔ)問題。這么多單字需要記寫,的確苦惱。我熟悉單字的方法一是聽寫,不是背單字,聽發(fā)音后,根據(jù)讀音音標(biāo)自己拼寫,機(jī)器讀一個(gè),我聽一個(gè),寫一個(gè)。拼寫的不對(duì)的,再糾正一下,再重復(fù)。下一次聽到,一般都能寫對(duì)了。第二個(gè)我管它叫找綴詞。如果你注意單詞,不管他有多長(zhǎng),不是合成詞,就是綴詞相加形成的〔或綴詞占有大部分〕。我把這些綴詞都記錄下。因?yàn)樗麄冊(cè)趩卧~的構(gòu)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。
看一些綴:
tion,oun,ter,dis,com,ment,tun,zen,ion,ger,ain,,tage,into,pre,teen,for,tan,cul,tal等等,這些綴詞有單獨(dú)的綴音、前綴、后綴,前綴 和后綴書上有的,但有些綴詞書上沒有,這些沒有的綴詞綴音就要自己留意總結(jié),不是很多,這些綴詞在不同單詞在構(gòu)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。這些綴詞有的書上有,有的沒有,沒有的綴詞就自己找出來,只要他們?cè)趩卧~的構(gòu)成中經(jīng)常出現(xiàn),就可以把它挑出來,作為自己的拿好。這些自己找的綴詞綴音對(duì)于記憶單詞和聽音有很好的作用。
第三是多積累些字母少的單詞。字母少的單字大多是原意的單詞,有的叫詞根。是人類進(jìn)化開始的時(shí)候使用的東西,單字意思清楚。只要會(huì)了這些字母少的詞,有很多單詞都是在這個(gè)上面作了很少的字母加減而變成的。很多組合的單字也是這些單字的相加。我不是英語(yǔ)高手,
有人說學(xué)英語(yǔ)不要記憶單詞,我說那是錯(cuò)的。沒有一定的單詞量,你根本就不能寫英語(yǔ)。書面語(yǔ)言必須要有單詞的準(zhǔn)確拼寫。閱讀不同,閱讀不要求準(zhǔn)確的單詞拼寫,只要求你認(rèn)得這個(gè)詞就行了,認(rèn)得一個(gè)單詞,但不能準(zhǔn)確地拼寫出來也是正常的??谡Z(yǔ)更不一樣,不要求認(rèn)得和拼寫,但要能聽懂。外國(guó)人也有很多人不認(rèn)得簡(jiǎn)單的單詞,也不能拼寫,但他們都能說英語(yǔ),這是他們的母語(yǔ)環(huán)境造就的。這說明,不會(huì)拼寫,不會(huì)語(yǔ)法不會(huì)妨礙人與人之間的溝通。如果我們要和外國(guó)人溝通,首先是聽力。語(yǔ)法是對(duì)語(yǔ)言的抽象后得到的規(guī)定,在母語(yǔ)環(huán)境中,語(yǔ)法是自然生成的,不要學(xué)的,它是一種講話習(xí)慣。你能說一個(gè)三歲的美國(guó)孩子懂語(yǔ)法嗎?或者說這個(gè)美國(guó)孩子他如果不懂語(yǔ)法,那么他就不應(yīng)該講英語(yǔ)?語(yǔ)法是人為的行為。
我說聽力最重要,就是只有聽懂了,你才能說的好。
(三)多讀口語(yǔ)化劇本說英語(yǔ)
學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)重要的東西就是說。怎么說英語(yǔ)呢?讀劇本最好。
不要去看那些什么美文,背句子了,沒有多大的用處。英語(yǔ)和中文不同,他是習(xí)慣說法。我們中文以前是口語(yǔ)和書面語(yǔ)分家的,寫文章用的是古文,說話是口語(yǔ)?,F(xiàn)在用白話文,好點(diǎn)了,但區(qū)別還是比較大,這是中文難學(xué)的原因,他有兩套語(yǔ)言方法。英語(yǔ)也有這種情況,但比中文好多了。我們要找那些口語(yǔ)化的劇本。不要找那些詩(shī)詞化的劇本。你不搞英語(yǔ)寫作,沒有必要學(xué)那些詞藻堆砌的劇本。為什么要用劇本學(xué)英語(yǔ),因?yàn)槟阋獙W(xué)語(yǔ)感,和講話的時(shí)候使用的一點(diǎn)表情。 語(yǔ)感和表情使你說英語(yǔ)生動(dòng),這是一。第二。很多對(duì)白是習(xí)慣英語(yǔ)用法,詞義簡(jiǎn)單明了。你可以變換角色自?shī)首詷贰]有必要讀那些所謂的美文,說實(shí)在的,讀那些東西,一點(diǎn)都沒有美感。英語(yǔ)不到家,根本不能體會(huì)文章所描寫的境界,還談什么美感,就是兩個(gè)字,浪費(fèi)精力。你要找的劇本不要太厚,但對(duì)白要多。等你化三四個(gè)月讀熟悉了這本劇本,
你就過關(guān)了。記住,要讀,讀出聲音出來。 老是讀一本書,讀的長(zhǎng)了熟了,自然就能背了。為什么要讀劇本,不讀其他的東西,因?yàn)閯”灸茏屇愀菀咨鲜?,更能讓你進(jìn)入英語(yǔ)角色。而且有趣。最好是童話的或兒童劇本。兒童作家很難做,作品要生動(dòng),語(yǔ)意要明確,表達(dá)要直接。人物心理描寫不能晦澀,語(yǔ)感又要好,英語(yǔ)深度又不是太高,很適合使用。這種劇本對(duì)練就你的情態(tài)語(yǔ)言的表達(dá)很有幫助。講話的情緒化就是語(yǔ)感,這種練習(xí)屬劇本最好了。你還可以把自己變成一頭熊,用熊的粗聲來說英語(yǔ),還可以把自己變成羊,用細(xì)聲來說英語(yǔ),劇本可以讓你在不同的角色中用不一樣的聲音說不同的英語(yǔ),可以體會(huì)不同的語(yǔ)感,是不是很有趣呀。還可以做表演練演技哦。 有的人可能不以為然了,想問為什么不用沙氏比亞的劇本。不能用,你一用就后悔了。他那是詞藻式樣的劇本,你得不停地查字典,而且他絕美的文筆,只能用在寫作上,大多不能用在社會(huì)上,他那叫臺(tái)詞,生活上用不到。要學(xué)他,你英語(yǔ)要化十年時(shí)間才能欣賞。
(5)跟著機(jī)器學(xué)單詞
怎樣解決單詞的記憶問題,很多人各有各的辦法,有的人認(rèn)為死背最有效,有的人說要巧記,用什么聯(lián)想法呀,串聯(lián)法呀,詞根法呀等等很多,在我看來,所有現(xiàn)在提供給你的方法都不好。只有我提供給你的方法最好。我有一個(gè)呆子辦法最有效。就是讓機(jī)器一天到晚地放著單詞。不管你干什么,你都不要讓它關(guān)了。你可能不服氣。我的辦法為什么好。而你的辦法怎么不行了。其實(shí)很簡(jiǎn)單的道理是,英語(yǔ)就是聽力,你聽力到家了,不用記憶單詞,根據(jù)廣播讀音,你就能拼寫出來。以前看的單詞淡忘了,但只要有了讀音,你一聽之后,記憶又能把它準(zhǔn)確地復(fù)寫出來,念出來。記憶就會(huì)記得更深。你如果是背出來的單詞,大多會(huì)沒有聽力的能力,就不能聽英語(yǔ),你只能看到這個(gè)單詞的時(shí)候認(rèn)得它,但很多時(shí)候,在句子里,你是聽不出來這個(gè)單詞的。
如果音標(biāo)你沒有學(xué)好,那更是白背了這個(gè)單詞,浪費(fèi)了精力。
你只要把機(jī)器開著,跟著機(jī)器看著單詞,先讀學(xué)一次,一次至少要幾百個(gè)單詞,你也不要去記憶它們,只要讓機(jī)器反復(fù)不停地放,你想聽就聽一下,不想聽就玩游戲,只要讓它老在你耳邊響著就行,不用幾天,你就能準(zhǔn)確地聽出它們,然后就能拼寫它們了。是不是很好呀,當(dāng)然,第一次用幾百個(gè)單詞要花點(diǎn)時(shí)間才能做到這樣,但當(dāng)你開始第二組幾百個(gè)單詞的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)變得容易上手了。幾組下來,你能進(jìn)行一些英語(yǔ)只讀了,能聽音寫詞了。英語(yǔ)就變得順手了。
句子是單詞組成的,說你知道的熟悉的詞就是你在說英語(yǔ)。說英語(yǔ)就是把自己熟悉的各種單字按規(guī)則擺好說出來。英語(yǔ)是他們的說話習(xí)慣,我們把他們的說話習(xí)慣進(jìn)行抽象,形成規(guī)律的方法叫語(yǔ)法。單詞構(gòu)成句子是針對(duì)書面語(yǔ)言的,對(duì)口語(yǔ)沒有用處。在書面語(yǔ)言中,你必須知道單詞的準(zhǔn)確拼寫,否則你不能構(gòu)成句子。不能表達(dá)你的意思。但口語(yǔ)不同,他只要你知道這個(gè)單詞的意思,能說出他就行,就能完整第表達(dá)你的意思和對(duì)方溝通。我們學(xué)英語(yǔ),都是缺少母語(yǔ)環(huán)境,都是學(xué)的書面語(yǔ)言,而不是口語(yǔ)。所以我們的英語(yǔ),在情態(tài)表達(dá)和語(yǔ)感上很槽糕。學(xué)英語(yǔ),就是要回到口語(yǔ)上來,只有回到口語(yǔ)上來, 你才能流利地說英語(yǔ)。有很多人能很流利地讀出英語(yǔ),但不能在交流的時(shí)候說英語(yǔ)。
口語(yǔ)和書面語(yǔ)言很不一樣,你首先要聽懂,然后你才能交流,按他們的講話習(xí)慣說出你知道的單詞。
這種用不停地播放單詞的方法,可以有效地提高你的聽力,準(zhǔn)確地聽出句子里你知道的單詞,更能幫助你記住單詞,使你能準(zhǔn)確地拼寫出他們,使用他們,更能使你流利地說出他們。我給你的格言就是:句子就是你聽熟的單詞,英語(yǔ)就是你說熟的單詞。能聽能說,拼寫根本不在話下,到了這個(gè)時(shí)候。根
本沒有必要刻意去背單詞。我的方法看起來很苯,但非常管用。他可以同時(shí)地同步地提高你的聽力,說話,有效地記憶和拼寫單詞,使你能夠掌握英語(yǔ),流利地說出英語(yǔ)。
第一步,學(xué)音標(biāo)。這非常重要,一定要學(xué)好,學(xué)透。如果你和我一樣苯,用兩個(gè)月時(shí)間,不能怕麻煩。這一關(guān)一過,英語(yǔ)一下子就能上手。這一環(huán)你掌握了,機(jī)器還沒有把單詞讀出來,你已經(jīng)知道這個(gè)單詞大概怎么念了。往后,你一看單詞,你還能用音標(biāo)把單詞標(biāo)出讀音。
第二步。學(xué)單詞。5000單詞把他們分成十組左右。每組500左右。先跟機(jī)器學(xué)讀一下,沒有必要去背。然后就用機(jī)器不停地播放他們。認(rèn)真地聽它們,有事沒事跟著念念。上來學(xué)好這第一組500單詞可能要花時(shí)間。如果你和我一樣苯,就用半個(gè)月。第二組再用半個(gè)月,如此這般,但到了最后幾組,你發(fā)現(xiàn),幾天就能搞定幾百個(gè)。聽的時(shí)候,找點(diǎn)紙,拿個(gè)筆,進(jìn)行聽寫。建議前幾組要聽寫,后面的幾組想聽寫就寫,不寫也不要緊,不會(huì)妨礙你對(duì)它們的牢固記憶。
如果你和我一樣苯,花四到五個(gè)月的時(shí)間把這5000單詞解決了,你找來一本英語(yǔ)書,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你一下子能看英語(yǔ)了,有一定難度的英語(yǔ)你也能看了。你說我沒有學(xué)過語(yǔ)法呀,大多的陳述性的語(yǔ)句,你都能看懂意思,八九不離十了。然后你就會(huì)問,這書的詞怎么放到前面去,我們中國(guó)人都把應(yīng)該把放在后面呀。這就是你開始接觸的英語(yǔ)的語(yǔ)法了。這個(gè)詞為什么要放在前面呢?語(yǔ)法就是告訴你把單詞放在什么位子的方法。我們要按照外國(guó)人的習(xí)慣來放好你已經(jīng)熟悉的單詞。如果你先學(xué)語(yǔ)法,語(yǔ)法又是用句子的方法來說教的,這樣你要記憶句子的單詞和句式,背了單詞和句子不說,隨著語(yǔ)法的增加,要求記憶的東西就很多,到時(shí)候你回頭看,你對(duì)語(yǔ)法還是一頭霧水。這是我?guī)状螌W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)來的教訓(xùn)。因?yàn)槟闶潜粍?dòng)的來學(xué)他,不是主動(dòng)的,是語(yǔ)法
牽著你走,而不是你要語(yǔ)法怎么做,這種方法很是苦惱。語(yǔ)法學(xué)的越多就越頭暈,越混亂。而有了單詞基礎(chǔ),就完全不一樣了,你看書的時(shí)候會(huì)問,外國(guó)人為什么要把這個(gè)單詞要放在前面呢?而不像我們中國(guó)人應(yīng)該把這個(gè)單詞方在后面,于是你找來語(yǔ)法,一看就知道,且能掌握它了。這是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)法,而先學(xué)語(yǔ)法是一個(gè)被動(dòng)的學(xué)法。所以先學(xué)語(yǔ)法就感到非常難,老是搞不順記不住。你先學(xué)了單詞,有了詞匯量,就完全不一樣了,你只要按語(yǔ)法的規(guī)定把你熟悉的單詞放在語(yǔ)法規(guī)定的位子上,于是語(yǔ)法你就學(xué)好了。我可以說,你學(xué)了5000個(gè)單詞后,回頭學(xué)語(yǔ)法,你會(huì)發(fā)現(xiàn),語(yǔ)法就是小兒科,如果你沒有我這么苯,我想你只要幾天就能學(xué)完而且掌握的好。而你按照他們說的方法安步就班地逐步地用句式的方法學(xué)語(yǔ)法,把頭學(xué)暈了,也要非常非常長(zhǎng)的時(shí)間。但有了單詞基礎(chǔ),語(yǔ)法對(duì)你來說就是擺放你熟悉的單詞、你要做到只是把它放在它應(yīng)該在的位子上而已,很簡(jiǎn)單。
5000個(gè)單詞,足夠你表達(dá)你的思想或和別人溝通了,就是外國(guó)人,也有很多人沒有5000個(gè)單詞的儲(chǔ)備量,但他們的母語(yǔ)環(huán)境,使得他們可以靈活使用有限的詞匯表達(dá)他們自己豐富的情感和思想。比如我們中國(guó)人要表達(dá)吃飯意思,你可以說,吃飯、用餐,開飯,進(jìn)食等等。外國(guó)人也一樣,表達(dá)一個(gè)想法可以用很多的不一樣句式。你完全可以用它們寫出優(yōu)美的文章而不必?fù)?dān)心你的語(yǔ)詞量不夠。很多外國(guó)人的詞匯量不如你,但他們使用語(yǔ)言單位的靈活性遠(yuǎn)比你好。這些5000詞匯,足夠你解決絕大部分的英語(yǔ)問題。如果你是學(xué)專業(yè)的,你只要加學(xué)千把個(gè)專業(yè)詞匯就行了。有人說,我要學(xué)一萬(wàn)個(gè)單詞,我說你是在浪費(fèi)精力,因?yàn)槟愣鄬W(xué)的那些單詞,使用非常有限,就是你硬要使用,使用后別人也看不懂,你使用了別人看不懂的東西又有什么用呢。這其實(shí)就和我們中國(guó)人學(xué)漢字一樣,會(huì)個(gè)三五千漢字就夠了,多余的那幾萬(wàn)個(gè)漢字幾乎沒有什么用,它們被使用頻率非常低,你一用別人就看不懂了?;四敲?/p>
多精力,學(xué)會(huì)了別人看不懂的東西,那才叫苯呢。學(xué)會(huì)詞匯使用的靈活性,遠(yuǎn)比增加詞匯的儲(chǔ)備量重要、關(guān)鍵的多。
其實(shí)觀察一下就明白,那些使用英語(yǔ)的人,他們中大多數(shù)是不能聽懂英語(yǔ)的,也不能和別人說英語(yǔ),或叫啞巴英語(yǔ),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)方法不好,我管他叫書面英語(yǔ)法。因?yàn)槭聦?shí)上我們用盡的努力只是學(xué)來一個(gè)書面的英語(yǔ),或者說,我們只是學(xué)了一個(gè)用書面進(jìn)行交流的方法。這樣學(xué)英語(yǔ)的人,聽力不行,口語(yǔ)不行,只在使用文字的時(shí)候或做書面作業(yè)的時(shí)候厲害。那些英語(yǔ)真正行的人,是因?yàn)樗麄冏⒁饧訌?qiáng)了聽力和口語(yǔ),才比別人好。我們是被書面英語(yǔ)教學(xué)法教出了的人,所以我們是啞巴英語(yǔ),聾子英語(yǔ)一點(diǎn)都不奇怪。我說的方法學(xué)英語(yǔ),只要學(xué)一年,你英語(yǔ)就出頭了。學(xué)一年,抵他們那種辦法幾年。 要不要聽廣播呀, 要聽,聽廣播其實(shí)就是聽你熟悉的單詞,聽廣播的主要目的就是讓自己知道外國(guó)人使用單詞的靈活性,廣播是最口語(yǔ)化的語(yǔ)言,也是最好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,廣播如果說的都是你聽不懂的單詞,那么,同樣他們自己的外國(guó)聽眾也一樣聽不懂。這是做廣播的人所忌諱的。我們中國(guó)的廣播很口語(yǔ)化,外國(guó)的也一樣。不要去聽什么磁帶朗讀,你就是把磁帶都背下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己一樣不能用英語(yǔ)說話。
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、總則
1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)都要練,以聽、說為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目地更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒有任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則
(一)聽力:
1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽后的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)舊內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽,聽無數(shù)遍。
(二)口語(yǔ):
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說,每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀:
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯:
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
2、注意整理筆記。
初中英語(yǔ)的聽課方法
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學(xué)生上英語(yǔ)課的效率呢?
首先,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過程,這一過程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素,是內(nèi)因。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律,集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識(shí),是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,勤于思考,必然會(huì)使聽課效率大大提高。
其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講,做好筆記,充分調(diào)動(dòng)一切感官,養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣,對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇,突出重點(diǎn),既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等,做一點(diǎn)筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。
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