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高三語文的補救方法有哪些

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高三語文的補救方法有哪些

  高三是高考的最后階段,語文成績不好的話,就要趕緊補救,惡補之下,必有見效。下面是小編分享的高三語文的補救方法,一起來看看吧。

  高三語文的補救方法

  多背模板,多總結(jié)答題思路,其實因為答題是有固定套路的,而且因為往往就那么幾種題型,常見的問法也無外乎那么幾種。

  所以要想考高分,先摸清出題人的意圖和陷阱,知道要考哪些內(nèi)容,自然就簡單多了。

  語文雖說在于平時積累,但大家也要臨陣磨槍??荚嚽翱梢园压旁娫~和基礎(chǔ)知識看一遍,加深印象.

  文言文課文最好也翻閱一遍,雖然不一定會考,但求個心理安慰也是不錯的,我平時都是這樣做,每次語文成績都在120以上。

  高三語文成績不好的原因

  高三語文成績差一般分兩種情況,一種是所有科目都差,語文差也在情理之中。這種情況下,可以把全部精力都放在語文上,畢竟語文是最容易得分的科目,光作文一項就能的四五十分。

  另一情況是偏科,只有語文差,這也好辦,多分些時間給語文。學習語文時,要逐個專題都做會,題做多了就有感覺了,而且是正確的感覺。

  高三語文成績差,考試時要分分必爭,不要小瞧了古詩詞默寫的0.5分,幾個加在一起,分數(shù)就高了,所以高分和低分的差距就是如此拉開的。

  因為別人不會的題你也不會,而別人會的題你不稀罕得分,差距就形成了。

  高中提高語文分數(shù)的方法

  1、先是字音字形,這個沒別的方法,就是積累,積累,再積累。每一次小測驗的考點都拿個本子專門記下來,錯過的,都記住,錯一次可以,誓死不能錯兩遍。

  然后說詞語。同樣是積累。把近幾年全國的高考題都看看,把那些容易出題的“望文生義”啊,出現(xiàn)語法錯誤的經(jīng)典考點的詞,都記住。

  2、病句,這個是一勞永逸的。語法啥的學一次,受用三年。把那幾種錯誤,和因為成語或一些副詞帶來語病的情況都看看。每次考試之前都拿出來看看,培養(yǎng)考試前的題感。

  社科文閱讀,千萬不要先看題,否則容易出現(xiàn)先入為主。先第一遍文章,力求讀懂。再看題,再分選項回到原文對照。別嫌麻煩,社科文真的可能會全錯。

  文言文閱讀是我的強項。這個還是靠積累。把文言現(xiàn)象多記記。多看幾遍。讀不懂可以先做題,題目會給你很多思路??梢詭椭憷斫庠摹?/p>

  3、接下來是翻譯。

  一般來說,文學性翻譯要做到信,達,雅。而高考我們不需要做到雅,但一定要信,達。就是準確,流暢通順。翻譯題一般是按得分點得分,得分點是什么?就是特定的字。你把那些重點的會是考點的字翻譯對,句意大體搞對,就可以拿滿分。

  私以為,文言翻譯最重要的是句意的理解,然而高考的考察重點不是宏觀的句意,而是重點實虛詞。所以,你要做的,就是記住易成為考點的詞(這個前人已經(jīng)總結(jié)過太多…)

  4、之后是詩詞鑒賞。

  詩詞的理解很難做到把握的很準確,我有的時候也抓不住中心思想。然而,兩個小題,第一個分析手法的是可以做對的呀??纯磩屿o啊,遠近啊,修辭啊,什么的。一定養(yǎng)成一種職業(yè)性敏感,比方說看到有聲音的就想是不是以動襯靜,動靜結(jié)合。

  在之后的默寫,沒啥可說的。

  之后是語言運用。多練。分類練。掌握每一種題型的方式方法。

  閱讀理解的部分來了。

  閱讀其實是很好的得分的一個項目。每一個題對應的題型問法一般很固定。做六套閱讀,兩套小說兩套散文兩套說明文,平行著看,仔細思考都考了哪些內(nèi)容。每次考試前都拿出來看,思考,記憶強化考點和術(shù)語。

  5、作文是大頭。我不否認有很多牛人作文永遠高分,但一般人包括我都做不到。作文是看眼緣的。保證48以上,不低的離譜就可以。

  寫作文之前,一定一定要審題。讀懂題,不拘泥于字句,宏觀去看,去理解。然后,定立意,思考文體,文章結(jié)構(gòu),填充事例。記敘文和議論文其實都OK,但是,千萬千萬別輕易嘗試小說和散文。小說的評分會嚴格的卡三要素卡要點,特別是山東的老師不喜歡這種文體。散文做到形散神不散很難,很難,很難。高考那區(qū)區(qū)一個小時的作文時間是很難錘煉出一篇成型的散文的。沒有金剛鉆,就別攬瓷器活,別在考試中碰這兩種文體。

  字體對于作文真的很重要??梢圆粔蚝每?,但一定一筆一畫,干凈利索。

  很多語文老師都會強調(diào)閱讀啊、翻譯啊、詩歌鑒賞的字體。其實我還是感覺,字好不好對于翻譯詩歌閱讀影響并沒有那么大。高考的評分是按答案要點得分,只要有點,就一定有分(現(xiàn)在三人看卷極大的避免了因為字體壓分的情況)但是你要寫的干凈清楚!至少能讓老師一眼看到你的要點呀!

  宏觀上來看,答好語文卷子還是很累人的。沒有哪一個部分是可以放松警惕的。前面36分選擇一不留神就分很低,后面也需要靜靜思索,思維量真不小。

  我一直認為現(xiàn)在的大多語文老師在對學生的教育中存在一個誤區(qū),就是要求學生多拿出時間給作文。其實我還是那句話,對于語文連130都不一定能上的我們大多數(shù),作文真的沒有那么拉分。一步一步靜下心做前面的,穩(wěn)下來前面的的前提下,再去考慮作文的問題。一個小時給作文已經(jīng)算最多啦!


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