高中快速提高語文成績有哪些方法
高中是高考的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段，語文又是高考的三大主科之一，想要成績好，提高語文成績才是王道。下面是小編分享的高中快速提高語文成績的方法，一起來看看吧。
高中快速提高語文成績的方法
基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識中，課內(nèi)的古詩文都是需要平時(shí)的積累，沒有什么捷徑。想要學(xué)好基礎(chǔ)知識，就需要你放下手中的手機(jī)，關(guān)掉開著的電視、電腦。抓緊一切時(shí)間開始背書吧!須知，對于語文的基礎(chǔ)知識來說，不努力、不勤奮，何談提高成績?
基礎(chǔ)部分中，課外文言文就需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做。小編推薦大家可以做一些高考的一模二模卷，這對語文的提升還是很有好處的。
關(guān)于閱讀
在平時(shí)做練習(xí)時(shí)一定要養(yǎng)成將錯(cuò)題整理在本子上的好習(xí)慣。總結(jié)一下有哪些考點(diǎn)，該怎樣進(jìn)行解題，有哪些典型例題。遇到不懂的題型時(shí)，就主動(dòng)去問身邊的同學(xué)或是老師。
關(guān)于作文
其實(shí)作文想要寫得好小部分靠天賦，大部分都是靠積累。如果你的寫作天賦不夠，那么你就需要做到，在閑暇的時(shí)候常閱讀一些散文集、經(jīng)典文學(xué)或是單純的作文書，并將可能運(yùn)用到作文中的詞句摘抄下來，并可以活學(xué)活用在文章中。
另外還需要大家多積累素材，大家可以將各類范文的素材都記下一些。記住，要挑一些題材足夠新穎，富有新意，能夠讓老師側(cè)目，不能富有消極色彩的素材來積累。
要對自己有信心
很多同學(xué)都會(huì)問老師“我這時(shí)候努力還來的及嗎”這樣的問題，其實(shí)這樣的問題并沒有多大的實(shí)際意義。任何事情，只要你努力了，可能看起來沒有什么成效，但是一定會(huì)在潛移默化中充實(shí)自己，改變自己。你需要謹(jǐn)記在心的是，即使開始再晚，也比沒有開始要好。所以，趁現(xiàn)在，趕緊去努力吧!
高中語文的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
學(xué)習(xí)方法2、多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
學(xué)習(xí)方法3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
學(xué)習(xí)方法4、多問：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。復(fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)方法5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。
學(xué)習(xí)方法6、多練：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
學(xué)習(xí)方法7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
高中語文的學(xué)習(xí)技巧
第一，重視課本知識，上好語文課。
盡管是老生常談，但其實(shí)最淺顯的事情如果貫徹的話，往往就是最有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點(diǎn)難點(diǎn)所在地，也是高考的重點(diǎn)考查區(qū)域?？墒菍W(xué)生往往不重視語文的課堂教學(xué)，認(rèn)為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯(cuò)了。語文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。文章的背景、風(fēng)格、思路、文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，作家的思想、流派甚至文章反映出來的思想以及對于現(xiàn)實(shí)的意義都在考查的范圍之內(nèi)，也都在現(xiàn)代文閱讀題里有回應(yīng)。
第二，重視古文和詩詞
關(guān)注高考語文改革的學(xué)生可能會(huì)注意到，近兩年高考對于古詩文的考察變得更有挑戰(zhàn)性了。課本的古文和詩詞雖然高考時(shí)不會(huì)再考，但是高考的知識點(diǎn)和相應(yīng)的能力考查還是落腳在課內(nèi)的古詩文上。因此對于課內(nèi)的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點(diǎn)詞語必須背下來，要記準(zhǔn)，記牢。
第三、研究歷年高考中各個(gè)知識點(diǎn)的分布和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。
本來這一項(xiàng)任務(wù)可以在高三做，由于高三任務(wù)重、時(shí)間緊，可能沒有時(shí)間，所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數(shù)學(xué)不一樣，高二的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的高考知識點(diǎn)，因此學(xué)生完全可以勝任這項(xiàng)任務(wù)。
比如：基礎(chǔ)知識都是考查了哪幾項(xiàng)，每一項(xiàng)都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字，在各個(gè)選項(xiàng)中是如何搭配的，哪些地方容易錯(cuò)，是音讀錯(cuò)還是字讀錯(cuò)，這些都有規(guī)律可言。其他的如現(xiàn)代文閱讀，針對不同的題型和答案進(jìn)行分析就會(huì)分析出高考考查的是什么能力，是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養(yǎng)自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
第四、最重要的是在高二學(xué)生要學(xué)會(huì)思考和辯論。
高二是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)思考與辯論，并將之運(yùn)用與解題與寫作中。這樣才能真正對課文知識有自己獨(dú)到的理解，并把書本知識內(nèi)化為自己的知識。具體做法就是：不僅課堂認(rèn)真聽講而且要自己思考，課下針對課本和同學(xué)們相互討論和辯論。最好有一個(gè)小圈子，幾個(gè)好朋友一起大家各抒己見，談?wù)勛约旱睦斫獠⑶腋矣谫|(zhì)疑老師的課堂觀點(diǎn)。這一做法很重要，學(xué)生在爭論的同時(shí)才能形成自己的思想，辯論的時(shí)候才能訓(xùn)練自己的思維并且碰撞出靈感的火花。這個(gè)習(xí)慣不僅對考試很重要，對孩子一生的影響也很重要。沒有家長會(huì)希望自己的孩子成為只會(huì)學(xué)舌的鸚鵡，但是我們的教育體制總是把老師的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成了不容質(zhì)疑的圣旨，這本身就是最大的問題。這個(gè)問題不解決，孩子在大學(xué)也難出類拔萃。
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