高三地理第一輪復習的方法和技巧有哪些
高三地理第一輪復習的方法和技巧有哪些
高中地理等文綜復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，提高第一輪復習的成果。下面是小編分享的高三地理第一輪復習的方法和技巧，一起來看看吧。
高三地理第一輪復習的方法
一、夯實基礎，突出主干
基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。但是對于基礎和主干知識的學習和掌握，不要死記硬背，這是大多數(shù)文科生在復習時都會犯的錯誤。要深入的理解和具體應用。高考試題往往會通過引用大量課外知識和豐富的社會素材，從而形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考察學生的能力。但追根溯源還是地理學科的基礎和主干知識，所以想要在地理復習中取得較好的效果就必須要抓住基礎，尋找各方面的內在聯(lián)系，形成新的綜合思維方式。
二、初高中知識有機結合
初中、高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要是高中知識中涉及到的初中知識，就都應該掌握，不要認為兩者之間沒有聯(lián)系。要正確處理好高中和初中間的地理關系。要以高中地理為主，初中地理為輔。這樣做可以讓初高中地理知識更緊密的結合，形成一個有機整體，從而提高綜合分析地理知識的能力。
三、歸納整理，形成體系
在傳統(tǒng)的學習或是復習中，都會比較偏重掌握知識的細節(jié)，從而忽略對地理整體知識結構的理解和掌握。由此直接帶來的危害就是降低了知識的智力價值，使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
四、聯(lián)系實際，關注熱焦
地理復習時要聯(lián)系實際，運用地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。地理高考試題另一個特點就是注重實際聯(lián)系，把地理原理和規(guī)律巧妙的和當前的熱點和焦點問題或是區(qū)域聯(lián)系起來，來考核大家的的解決問題的能力。這樣不僅使地理學習在深度和廣度上得到了擴展，而且有助于運用所學知識去分析和解決問題，培養(yǎng)了能力，提高了整體綜合素質。
高三地理第一輪復習的技巧
重在總論知識
區(qū)域地理復習應形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時間浪費在枝節(jié)末端?？傉撝R包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關系四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置;自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關系;人文地理包括人口、城市、產業(yè)分布與區(qū)位、地域文化;人地關系指人地發(fā)展現(xiàn)狀、產生原因及解決辦法。今年高考第15題：簡述阿根廷地理位置及意義;為什么阿根廷有優(yōu)質草原、巴塔哥尼亞高原?為什么臨海氣候卻十分干旱?就是考查分析地理位置能力，這幾個“為什么”要回答全面必須建立總論知識的基本框架。
重在區(qū)域定位
區(qū)域復習中，承載怎樣系統(tǒng)知識由該區(qū)域位置決定。區(qū)域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運動方式、氣候類型、河流水文特征等地理原理，并對人口、城市、產業(yè)區(qū)位、地域文化產生的影響。通過區(qū)域定位考查學生地理分布、地理原理掌握和應用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。
重在要素聯(lián)系
每一個區(qū)域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現(xiàn)區(qū)域地理整體性，并比較不同區(qū)域因要素不同形成的地域差異性，領悟地理環(huán)境兩個基本特征，以此分析解決問題。今年第16題要求根據(jù)厄爾尼諾發(fā)展過程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環(huán)境整體性思維考查。
重在區(qū)域問題
每個區(qū)域自然環(huán)境和社會條件不同，如何開發(fā)才能既促進經濟發(fā)展，又不會產生各種各樣環(huán)境問題，或對出現(xiàn)的環(huán)境問題如何處置。這就要會分析區(qū)域各種要素的優(yōu)勢和不足、可能存在問題，揚長避短走可持續(xù)發(fā)展道路。今年第18題我國部分地區(qū)旱災、水災發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問題產生原因及對策。
高三地理第一輪的復習計劃
第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。
第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出 來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震 線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區(qū)提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區(qū)：1、對自己沒有 準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法 僵化。
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