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高考政治主觀題的解題策略有哪些

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高考政治的主觀題,是答案不唯一的題目,只要答到點(diǎn)子上,基本分?jǐn)?shù)都不會(huì)太差,但是這就涉及到解題策略的問(wèn)題。下面是小編分享的高考政治主觀題的解題策略,一起來(lái)看看吧。

高考政治主觀題的解題策略

★演繹型主觀題(關(guān)鍵詞:如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到)

此類(lèi)題型的特點(diǎn)是:

材料豐富--內(nèi)涵多層指向明確--理論點(diǎn)明

演繹思維--合理發(fā)散以事說(shuō)理--聯(lián)系緊密

解題要領(lǐng):

依據(jù)提示呈現(xiàn)知識(shí)根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)

對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)解剖材料依據(jù)材料演繹觀點(diǎn)

★歸納型主觀題(關(guān)鍵詞:分析、說(shuō)明、意義、影響、措施、原因)要求詳細(xì)分析材料,對(duì)材料進(jìn)行分層、分段,必要時(shí)逐句分析找準(zhǔn)、找全原理,然后分要點(diǎn)答出。

此類(lèi)題型主要有以下幾類(lèi):

①圖表類(lèi)主觀性試題:

題型特點(diǎn):常見(jiàn)形式多為一個(gè)或幾個(gè)圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標(biāo)圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動(dòng)活潑;信息量大、綜合性強(qiáng);提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴(lài)背景。

其解題要領(lǐng):對(duì)照設(shè)問(wèn),明確要求(明層次、明方向、明范圍);細(xì)讀圖表,提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注);遷移知識(shí),形成答案(依據(jù)教材、結(jié)合背景、運(yùn)用術(shù)語(yǔ));

注意細(xì)節(jié):"兩比較":"橫比"--"縱比";"三結(jié)合":設(shè)問(wèn)--圖表內(nèi)容--涉及背景;"三忌諱":一忌死套教材知識(shí),二忌脫離表題和設(shè)問(wèn)讀圖表,三忌離開(kāi)背景導(dǎo)向主觀臆斷。

分析做答:⑴注意表格標(biāo)題的中心主旨作用,總攬表格。

⑵表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較,最明顯標(biāo)志是表格中的不同時(shí)間)”→說(shuō)明“什么在變以及如何變”,更要“橫比(不同事物之間比較)”→說(shuō)明事物間的差異或差距(既要總體分析,也要分項(xiàng)說(shuō))。中國(guó)和外國(guó)對(duì)比,應(yīng)該以中國(guó)情況為主分析。

⑶注意表格小注的補(bǔ)充說(shuō)明作用,小注是圖表不可缺少的部分,要把小注和圖表內(nèi)容結(jié)合分析才不會(huì)有遺漏知識(shí)點(diǎn)。

⑷注意表格中的特殊年號(hào)隱含重大時(shí)政背景。

⑸設(shè)問(wèn)是問(wèn)“材料或圖表分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,”還是“共同反映什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”;是問(wèn)“談?wù)剬?duì)圖表經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)”還是“如何解決材料中的問(wèn)題?”

⑹有些時(shí)候設(shè)問(wèn)還問(wèn)“表格間的關(guān)系”:最常見(jiàn)的有因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系,有時(shí)是一分為二的關(guān)系。

②意義類(lèi)主觀性試題:

其解題要領(lǐng):注意限定詞語(yǔ)的特殊要求;解剖主體和意義對(duì)象的關(guān)系;把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接,后間接;先當(dāng)前,后長(zhǎng)遠(yuǎn);先微觀,后宏觀;先經(jīng)濟(jì),政治。

常見(jiàn)分析有:⑴客體分析:即受它影響對(duì)象,分別所受的影響,經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的有“對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)、市場(chǎng)、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等具有的影響。

⑵性質(zhì)分析:積極影響和消極影響

⑶內(nèi)容分析:根據(jù)設(shè)問(wèn)和材料反映的方面和字句對(duì)應(yīng)分析。

⑷范圍分析:國(guó)內(nèi)影響和國(guó)際影響,對(duì)區(qū)域影響和整體影響等。

從教材和黨中央國(guó)務(wù)院最新的有關(guān)提法找有關(guān)說(shuō)法。

③認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)類(lèi)主觀性試題:

常見(jiàn)設(shè)問(wèn)“如何(怎樣)認(rèn)識(shí)或看待材料中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?”或“評(píng)析材料中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?”

其解題要領(lǐng):定性(是什么)--對(duì)象的性質(zhì)判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結(jié)論(怎么辦)--我們的態(tài)度、做法。

⑴把涉及的現(xiàn)象、事物、觀點(diǎn)劃分為兩種基本類(lèi)型:積極型和消極型

⑵積極型的處理辦法:從是什么(對(duì)現(xiàn)象所反映的本質(zhì)或觀點(diǎn)的含義作必要的解釋)、為什么角度展開(kāi)。

⑶消極型的處理辦法:對(duì)于消極現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),從為什么出現(xiàn)、有什么危害、根治措施的角度展開(kāi);對(duì)于錯(cuò)誤觀點(diǎn),主要說(shuō)明其錯(cuò)誤的表現(xiàn),或用正確的觀點(diǎn)印證其錯(cuò)誤。

⑷混雜型的處理辦法:綜合上述兩種辦法,肯定積極的,批判消極的,兩個(gè)方面均要從簡(jiǎn)。

④分析原因類(lèi)主觀性試題:

第一種方案:從必然性、重要性的角度展開(kāi)

第二種方案:從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)

第三種方案:從政治經(jīng)濟(jì)與文化、歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因與外因的角度展開(kāi)。

在很多情況下,要將以上三種方案綜合起來(lái)分析。

⑤措施對(duì)策類(lèi)主觀性試題:

⑴主體分析:國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)輿論(新聞媒體、消協(xié)等)等四個(gè)方面進(jìn)行做法分析。

⑵內(nèi)容分析:根據(jù)設(shè)問(wèn)隱含角度,和材料反映的問(wèn)題和不足,對(duì)應(yīng)找辦法。

⑶從教材和黨中央國(guó)務(wù)院最新的有關(guān)提法找辦法。

高考文綜政治選擇題答題方法

1. 基本要求:“三審”即審題干、審題肢、審題肢與題干的關(guān)系。

(1)審題干即審查題干,確定題干的規(guī)定性;

(2)審題肢即審查題肢,明確選項(xiàng)本身正誤;

(3)審題肢與題干的關(guān)系即審查題肢是否與題干存在必然聯(lián)系。

2. 主要方法。

(1)基本方法:“兩排除一擇優(yōu)”,即排錯(cuò)法、排異法、擇優(yōu)法。

①排錯(cuò)法即排謬法(逆向選擇為排正法);

②排異法即排除觀點(diǎn)正確,但與題干無(wú)關(guān)的題肢;

③擇優(yōu)法即選出最佳選項(xiàng)。

(2)演變方法:“八排除”即排倒法、排重法、排間法、排亂法、排外法、排混法、排正法、排非理性法。

①排倒法即排除因果倒置的題肢;

②排重法即排除同義反復(fù)的題肢;

③排間法即排除間接聯(lián)系的題肢;

④排亂法即排除邏輯混亂的題肢;

⑤排外法即排除外延不一的題肢;

⑥排混法即排除正誤混雜的題肢;

⑦排正法即排除正確的題肢(逆向選擇);

⑧排非理性法即相信第一選擇(感覺(jué))。

3. 基本步驟:“一抓二排三擇優(yōu)四回顧”。

(1)“一抓”:即抓住題干立意(中心思想),明確題干的規(guī)定性,以干求肢。

(2)“二排”:即綜合運(yùn)用排除法縮小范圍,排除錯(cuò)誤的、無(wú)關(guān)的、不符的題肢,確定應(yīng)選項(xiàng)。

(3)“三擇優(yōu)”:即運(yùn)用比較法,在符合題意的正確題肢中,選出最佳項(xiàng)。

(4)“四回顧”:即檢查驗(yàn)證,有疑問(wèn)的小題再作思考、推敲,可用“代入法”,作出最后的理性選擇。

4.“十不選 ”。

(1)表述錯(cuò)誤者不選(逆向選擇除外);(2)題肢不符者不選;

(3)因果相悖者不選;(4)間接聯(lián)系者不選;

(5)外延不符者不選;(6)自相矛盾者不選;

(7)同義反復(fù)者不選;(8)正誤混雜者不選;

(9)逆向正確者不選;(10)要求單一者不選。

5. 選擇題基本類(lèi)型:從干肢關(guān)系分為“九大類(lèi)”。

(1)比較異同型;(2)因果關(guān)系型;(3)評(píng)價(jià)分析型;(4)理解說(shuō)明型;(5)事例材料型;(6)引文(古文、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言、詩(shī)詞)材料型;(7)圖表材料型;(8)漫畫(huà)材料型;(9)一材多用型。

高考文綜政治主觀題答題方法

(一)答題基本步驟與方法

1.“兩審一結(jié)合”:即先審設(shè)問(wèn),再審材料,帶著問(wèn)題審材料;知識(shí)與材料相結(jié)合。

(1)審設(shè)問(wèn):“五審”即審題型、審主體、審客體(對(duì)象)、審知識(shí)范圍、審分值。

(2)審材料:逐字逐句審讀材料全文,包括容易忽視標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、注釋等。

①歸納中心思想:發(fā)現(xiàn)和捕捉、提取材料中的有效信息,勾畫(huà)圈點(diǎn);排除干擾信息,抓住關(guān)鍵字、詞、句,尋找“題眼”、“切入點(diǎn)”、“突破口”,提煉、歸納、概括中心思想。

②劃分段落層次,提煉、歸納、概括段落大意。

③尋找段落之間的內(nèi)在聯(lián)系,從整體上把握材料。

(3)知識(shí)與材料相結(jié)合:“四扣”即扣設(shè)問(wèn)、扣材料、扣知識(shí)、扣時(shí)政熱點(diǎn)。

①根據(jù)設(shè)問(wèn)的規(guī)定性和有效材料信息,運(yùn)用發(fā)散思維,聯(lián)系教材知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí),

多角度思考,揣摩、推敲、領(lǐng)悟命題意圖(即考什么),引出相應(yīng)的理論知識(shí)。即答案就在材料中。

②進(jìn)一步縮小知識(shí)范圍,準(zhǔn)確篩選、調(diào)用和遷移相關(guān)理論知識(shí),突出創(chuàng)新意識(shí),體現(xiàn)人文精神,反映時(shí)代和社會(huì)主題(言之有物);整合、理清答題思路,列出答案要點(diǎn),包括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論據(jù)(言之有序)。

2. 組織答案。

(1)一般模式:理論知識(shí)(觀點(diǎn)、原理)+材料分析。

(2)方法選擇:限定性設(shè)問(wèn)(知識(shí)范圍具體、明確),即封閉型主觀題,主要采用“演繹法”(一般到特殊);開(kāi)放性設(shè)問(wèn)(知識(shí)范圍寬泛、籠統(tǒng)),即開(kāi)放型主觀題,主要采用“歸納法”(特殊到一般)。

(3)注意“八化”,追求“二美”。

“八化”:①答案要點(diǎn)化;②要點(diǎn)段落化;③段落序號(hào)化;④術(shù)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化(教材術(shù)語(yǔ)、時(shí)政術(shù)語(yǔ));⑤知識(shí)精準(zhǔn)化;⑥敘述邏輯化;⑦內(nèi)容完整化;⑧書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。

“二美”:內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一

總之,高考主要考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等四大能力,因此答主觀題必須充分運(yùn)用發(fā)揮抽象思維、辯證思維、邏輯思維、發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維等五大思維能力?;痉椒w納為:“讀、抓、悟、聯(lián)、扣、列、答”七步曲。


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