高中快速記住英語單詞的方法有哪些
高中快速記住英語單詞的方法有哪些
學(xué)好英語的前提是積累豐富的詞匯量，而提高詞匯量最好的方法就是快速記憶英語單詞。下面是小編分享的高中快速記住英語單詞的方法，一起來看看吧。
高中快速記住英語單詞的方法
1、邏輯記憶
通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記，如：,ight,light,right,fight,night,might,sight,tight2)外舊內(nèi)新，如：bridge,橋,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,豎琴3)外新內(nèi)舊，如：cleave,劈開,看成c+leave,tact,機智：看成t+act
2.聯(lián)想記憶
音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。
3.分類記憶
把單詞進行分門類，如：動物，植物等，進行分類記憶。04.感官記憶記單詞時，不要用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。05.軟件記憶隨時可以用手機app或者電腦進行單詞記憶，用智能的方式，讓背詞這件事更易堅持，更有效。如：滬江開心詞場。
4.卡片記憶
自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。
5.觀察記憶(大串聯(lián)記憶法)
就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起記憶。
如：ice冰-rice米飯-nice美麗;
old老的-cold冷的-hold拿;
our我們的-your你們的-four四;
eat吃-meat肉-seat座位;
boy男孩toy玩具。
6.構(gòu)詞記憶
利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。07.圖表記憶利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
7.游戲歌曲記憶
通過自己或集體間做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞。也可以通過唱英語歌曲的方式來記憶。
9、字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。
具體方法如下：
前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
調(diào)字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。
另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。
如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”(湖)，然后用“lake”記住“leak”。
10、比較記憶法
比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。
這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。
如：
改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;
改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;
音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;
音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);
義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;
義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
11、重復(fù)記憶法
重復(fù)能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重復(fù)不是簡單的，機械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時間間隔就應(yīng)是先短后長。
應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進行多次的重復(fù)不但能形成長時間的記憶而且效果較好。
我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。
具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學(xué)英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。
12、語境記憶法
記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān)。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用“環(huán)境因素”的“暗示”，隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些“環(huán)境因素”的“暗示”，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經(jīng)記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，似乎又成了生詞。
比方說，從某一課里學(xué)到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。
例如：“get away”作“離開、滾開”解，“get through”作“到達、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。腦子里有了這么多對于get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個英語單詞何意時，還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境里出現(xiàn)時，卻都能隨機應(yīng)變地正確解釋它。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。
高中快速背單詞的技巧
?、倬x文章來源:
學(xué)習(xí)應(yīng)為使用服務(wù),如果你學(xué)習(xí)英語的目的是了考大學(xué),那么你拿出來歷年高考真題精度;如果你記單詞的目的是為了考取研究生,那么你就拿出歷年考研真題來精度;如果你記單詞的目的是為了考取雅思,那么你拿出雅思真題來精讀;如果你記單詞是為了出國,為了提高口語交際,你精讀就可以選擇語言較為口語話的文章來精度,甚至你可以通過邊看美劇邊記單詞學(xué)英語。
?、谕ㄟ^英語記單詞誤區(qū)
請!千萬不要將單詞的翻譯注注釋到單詞旁邊!因為這樣大家在學(xué)習(xí)時，不經(jīng)意的就會看到單詞的注釋，覺著非常熟悉，誤以為自己已經(jīng)掌握這個單詞。而事實上，我們在考試時，很多的時候都會感到自己曾經(jīng)記憶過這個單詞，但就是想不出來它的意思。這就是將單詞含義注釋到文章上的弊端。
正確的方法應(yīng)是將自己不認識的單詞，單獨記在一個本子上，這樣，你每次記憶的時候都是在記憶自己不認識的單詞，省時省力。同時，每次自己復(fù)習(xí)時，不認識的單詞用紅筆在單詞前劃一個豎線，下次再不會再劃一個豎線，并對自己反復(fù)忘記的單詞加強記憶。試想，如果你每天抱著單詞書背，你會不斷重復(fù)你認識的單詞，白白的浪費自己的時間，往往出現(xiàn)背了半年，連A開頭的都沒背完。
③善于歸納總結(jié)，對比記憶
通過形近詞、同義詞輔助記憶。善于歸納總結(jié)。
?、芙柚娔X/手機軟件記單詞
現(xiàn)在電腦、手機記單詞的軟件，有一個突出的好處在于，可以自動剔除我們認識的單詞，一個單詞如果我們認識，電腦在下次記單詞時會自動的屏蔽掉。這就和剛剛記筆記的道理是相同的，確保我們每次都在記憶我們不認識的單詞，而不是把時間浪費在不認識的單詞上面。
高中英語詞匯的學(xué)習(xí)方法
詞匯是語言的核心。
我們都知道，任何語言的學(xué)習(xí)，起初都是詞匯的積累和再應(yīng)用的過程。這是鐵定的事實。在進入這個話題之前，我們必須首先明確英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。積極的態(tài)度能取得事半功倍的效果。英語學(xué)習(xí)是一項需要全身心投入的事業(yè)。它不是堅持數(shù)十天就能打贏的一場戰(zhàn)斗，而是數(shù)十年不斷追求，才可能有所小成的一場持久戰(zhàn)?；蛘哒f，是沒有盡頭的馬拉松比賽，只有對英語的熱愛，才能支持你不斷地努力。所以學(xué)習(xí)英語要有積極正確的態(tài)度。不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，向前邁進。
理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個單詞“多見面”。在不同時空，與同一個單詞約會七次，足以愛其聲，知其形。
與同一個單詞約會七次的方法：根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，新學(xué)的知識在第一天之內(nèi)的遺忘率最高，在第2、3天之后遺忘率逐漸降低。所以當(dāng)天記過的單詞要及時復(fù)習(xí)。方法：第一次記完一個新的單詞，當(dāng)天一定要復(fù)習(xí)1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各復(fù)習(xí)一次(共7次)，再加上平時閱讀時多留意這些新記單詞的用法，就不會忘記了。
具體記單詞的方法：除了我們常用的根據(jù)讀音規(guī)則記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外，今天主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。
1.使用分類群記，形成單詞鏈。
聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類群記，主要在于對一定數(shù)量的單詞，通過仔細的觀察，尋找其相關(guān)切入點，如同找一條線，把珠子串起來。就單純記憶單詞，這的確是個好辦法。分類的根本依據(jù)：
話題。與同一話題相關(guān)的單詞，自然成為一個詞簇?？梢噪S著詞匯量的增加，不斷放射，伸展。
詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過比較認識，不但有利于掌握構(gòu)成方法，而且可以進一步形成更廣泛的聯(lián)系。
詞性。對于一組單詞中，少數(shù)的幾個單詞，可以用詞性相聯(lián)系。
拼寫。字母組成上的特點，是最直觀的外在表現(xiàn)。
詞語接龍。
2.加強短文背誦，增強“詞不離句”意識。
背誦是非常原始的英語學(xué)習(xí)方法，但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習(xí)的精典，不但能夠迅速提高語感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生的詞庫，為單詞的準確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以“背”只是方式，“用”方為根本。如果在背誦的過程中，能夠用心體會語言的基本組成規(guī)律，琢磨“說”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語還愁學(xué)不地道嗎?一個單詞有數(shù)種意思，但是在一個具體的語境中，它的意思又絕對是一定的。所以說，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語一絕，這不難理解吧?
3.勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。
勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過聯(lián)想，類比，思辨，抗擊遺忘，當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過程一個粗淺的層面。“吃透”是量變過程中的質(zhì)變。
4.靈活使用詞典，突破高頻詞。
英漢詞典是英語學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對詞典的過分依賴，同時也形成閱讀過程中一個明顯的心理障礙，即沒有詞典就難以成讀。要知道，放棄積極思考的學(xué)習(xí)，知識的種子既不會開花，更不會結(jié)果。但是對于極個別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學(xué)習(xí)過程中的自然積累，難免捉襟見肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過程的坦蕩之途。
5.通過閱讀增加詞匯。
詞匯最可靠的辦法就是閱讀，只有通過大量的閱讀，并注意所學(xué)詞匯的具體用法，才能真正地掌握詞匯。
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