高考英語提高聽力水平的方法是什么
高考英語提高聽力水平的方法是什么
高考的英語聽力，在英語卷面中占得分?jǐn)?shù)并不少，所以聽力也是不可或缺的項(xiàng)目。下面是小編分享的高考英語提高聽力水平的方法，一起來看看吧。
高考英語提高聽力水平的方法
是不是只要每天聽，拼命聽，把自己“沉浸”在英語環(huán)境中聽力就會自然而然變好呢?并不是這么簡單。聽力訓(xùn)練中有一條最淺顯但也最容易被人忽略的原則是：你最多只能聽懂你讀得懂的東西。這句話包含了三層意思：
提高聽力最關(guān)鍵的地方并不在于你聽了多少東西，而是在于你的閱讀基礎(chǔ)(包括詞匯量，語法基礎(chǔ))，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽力過程也會越順暢。
聽力訓(xùn)練的目標(biāo)是努力聽懂能讀得懂的東西，聽懂該聽懂的，對于讀不懂的東西，只能通過提高詞匯量來解決。
怎樣進(jìn)行聽力訓(xùn)練?
把聽力訓(xùn)練分為兩大部分：精聽和泛聽。
提高聽力的方法1.先精聽：
精聽的要求是：能夠聽出原文中的所有細(xì)節(jié)(特別是數(shù)字)，包括時態(tài)，單復(fù)數(shù)，第三人稱等，對于生僻的人名地名專有名詞等，雖然不能聽懂，但要能夠判斷那是專有名詞。更形象一點(diǎn)的說法是，精聽的時候可以想象成你正在進(jìn)行一場聽力考試，必須竭盡全力記住你能聽到的每個細(xì)節(jié)。
舉個例子對精聽的步驟做一下說明：
1.先從頭到尾聽一遍這段材料了解大意
2.再聽一遍，看看有哪些詞沒聽出來
現(xiàn)在看一遍聽力原文，對比一下，出現(xiàn)了哪些生詞，有哪些詞是自己會的卻沒有聽出來，有哪些詞聽錯了，有哪些連音吞音沒聽出來。然后查詞典把這段材料中的生詞解決掉。
3.再回去上面聽一遍，看看還有哪些地方聽不懂，聽不懂的地方再對照聽力原文找原因。
4.最后再聽一遍，聽完后用英文把材料復(fù)述一遍，可以一小段一小段地復(fù)述材料。復(fù)述的不必時候一字一句按照原文來，可以用自己的話來表達(dá)，盡可能用上剛才學(xué)到的單詞，短語，句式等表達(dá)。
提高聽力的方法2.再泛聽：
泛聽材料的選取范圍比精聽的要廣泛一點(diǎn)，理論上只要選取適合你水平的材料就行，能夠兼顧知識性和趣味性最好，不用帶著太大的壓力去聽。泛聽的主要目的是在聽力材料中汲取重現(xiàn)鞏固知識點(diǎn)，培養(yǎng)耳朵對英文的敏感度，獲取新的知識。
泛聽訓(xùn)練并不需要像精聽那樣專門抽出大段的時間來，可以利用零碎時間來進(jìn)行，手機(jī)里放上一些聽力材料，把發(fā)呆思考人生的時間用來磨耳朵聽點(diǎn)什么東西也是挺不錯的選擇。我把手機(jī)里的播放器軟件設(shè)置為定時退出，調(diào)節(jié)好音量，每晚睡覺前就戴著耳機(jī)聽東西，等到播放器退出的時候差不多也睡著了，你們有興趣的話可以試試看。
整個精聽和泛聽的過程到這里就差不多介紹完了，實(shí)際練習(xí)的過程中是以精聽為主，泛聽為輔，可以養(yǎng)成一個習(xí)慣，每天抽出一段固定的時間(半小時以上)來做精聽訓(xùn)練，對精聽過程中積累的單詞要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。聽力訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程，一定做好規(guī)劃，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，選好了材料之后一定要堅持下去，不能東一篇西一篇，今天聽CNN明天聽BBC，貌似聽了很多，然而并沒有什么卵用。
高考英語聽力考場上的答題技巧
在考試開始，拿到試卷而聽力錄音還沒有播放的這一段時間，考生應(yīng)該很好地利用這一段時間，對聽力題目進(jìn)行大致的瀏覽，這樣對即將聽到的內(nèi)容能夠有一個大致框架性的了解，并可以以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上對聽力材料中可能要出現(xiàn)的情況作出大概的推測，在做聽力試題的過程中就可以更容易地跟上聽力材料，使得聽力過程能夠更加順手。
小編在這里，再告訴考生一個小的規(guī)律：
按照對話中男女雙方的說話次序，我們把先說話者定為 speaker 1，后說話者定為 speaker 2。根據(jù)對大量試題的統(tǒng)計，所提出的問題有 90%左右都與 speaker 2說話內(nèi)容有關(guān)。根據(jù)長期的經(jīng)驗(yàn)來說speaker 1 的談話通常以疑問句或敘述句的形式出現(xiàn)，提起問題，引出話題，起拋磚引玉的作用; 而 speaker 2 則以某話題做出解釋或回答，表明觀點(diǎn)和態(tài)度。因此 speaker 2 的談話往往是提問中要回答的內(nèi)容所在，務(wù)必聽清楚并理解其語義，這樣就能把握住對話的關(guān)鍵。但這并不是說 speaker 1 的說話內(nèi)容就可有可無，因?yàn)閮烧咧g有邏輯關(guān)系，聽清 speaker 1 的話語，能引起我們對某話題的注意，進(jìn)入角色，從而加深對 speaker2 話語的理解。另外有一小部分題目是針對 speaker 1 提問的，也不可掉以輕心。
對于高考英語聽力，把握考查測試點(diǎn)和相關(guān)技巧是非常重要的，下面就常見的高考聽力考點(diǎn)做一下歸納和總結(jié)。
一、數(shù)字
數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時間、價格等，可以出現(xiàn)在聽力考試的所有題型中。針對不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。
提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數(shù)字。
提示2：對判斷類數(shù)字題需要在聽到的兩個或兩個以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。
提示3：對推斷類數(shù)字題則通常涉及到簡單的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算，需稍加計算，才能得出正確答案。
二、地點(diǎn)
地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開頭的特殊疑問句。
如：Where does the conversation most probably take place?
(這段對話最可能發(fā)生在什么場合?)
解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。
提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱等。
提示2：熟悉、積累與各個地點(diǎn)場所有關(guān)的單詞、短語、句型和場景。
提示3：根據(jù)對話內(nèi)容，結(jié)合生活常識進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對話發(fā)生地點(diǎn)。
由于地點(diǎn)型試題可能出現(xiàn)在填空中，因此考生還需要注意地點(diǎn)名稱的大小寫，做到拼寫準(zhǔn)確規(guī)范。
三、推斷
推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還常考查學(xué)生對人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現(xiàn)在短對話中。
提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對應(yīng)的單詞、短語、句型和場景，測試時根據(jù)對話內(nèi)容所提供的稱呼語、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識進(jìn)行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語音語調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
提示3：認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。
四、主題內(nèi)容
主題型試題主要考查學(xué)生對短對話或短文獨(dú)白的主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。
高考英語聽力的小建議
1、加強(qiáng)“兩讀”，注意積累
“兩讀”指的是閱讀和朗讀。在閱讀時，應(yīng)有目的的選擇難易適中的相關(guān)讀物。同時盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。
朗讀，即出聲的閱讀?？梢越鉀Q語音辨別能力低、語流連貫?zāi)芰θ?、不同口音辨析能力差等問題。另外，朗讀還有利于語感的培養(yǎng)、詞匯的積累和寫作能力的提高。
2、把握特點(diǎn)，捕捉信息
英語聽力測試在把握所聽內(nèi)容話題中心的同時，一定要注意對具體事實(shí)信息的把握。如話題所涉及的具體時間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物等等。這些問題大多以When, where, who, what, why, how等疑問詞開頭。
3、掌握技巧，事半功倍
(1)放松心情，確定測試要點(diǎn)：聽力測試的每段對話或講話的考點(diǎn)都集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上?？忌鷳?yīng)該在時間運(yùn)用方面有超前意識，充分利用有限時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測聽力材料的可能意向。做到事先有思想準(zhǔn)備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的相關(guān)信息。
(2)做好筆記，把握細(xì)節(jié)：在聽力材料較長，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會邊聽邊做筆記尤為重要。考生應(yīng)該用自己熟悉的符號來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，對于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對于提高正確率大有幫助。
(3)注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞：考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態(tài)的轉(zhuǎn)換，把握說話者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見詞是“but”，一般來說聽者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though,although,even though,even if,in spite of,despite,unless,instead of,however及whatever(=no matter what)之類引導(dǎo)讓步狀語從句的表達(dá)法。表示否定意義的關(guān)鍵詞、詞組有：no,not,never,seldom,hardly,doubt,neith er,too...to,little,few等?？忌€應(yīng)掌握虛擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用。
4、聽清主題句，把握中心思想
從歷屆高考聽力測試的情況來看，考查材料的中心思想是測試聽力能力的重要內(nèi)容。短文或獨(dú)立的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都用來說明和發(fā)展主題句。如果考生從問題和選項(xiàng)中已看出該題測試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問題，那么聽清主題句就尤為重要。
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