高考語(yǔ)文的高分答題技巧是什么
高考語(yǔ)文的高分答題技巧是什么
大家都知道想考好語(yǔ)文，那平時(shí)就得多讀多背多積累，不過(guò)除了平時(shí)學(xué)的好以外，答題技巧可以幫助你得更多的分。下面是小編分享的高考語(yǔ)文整體得高分的技巧，一起來(lái)看看吧。
高考語(yǔ)文整體得高分的技巧
1、[書寫]
這個(gè)不多說(shuō)了，硬件。先求工整，再求美觀。
兩個(gè)高手，答得都對(duì)，字差的130，字好的140。你看著辦吧。
2、[題量]
比較理想的應(yīng)該是：(假設(shè)本題6分，答題紙上4行)
(1)4行你要答4點(diǎn)，而不是3點(diǎn)。
因?yàn)槟銦o(wú)法保證你寫的3點(diǎn)全對(duì)，4點(diǎn)更安全。
(2)每點(diǎn)答案控制在一行以內(nèi)，別寫到下面一行去，也最好不要空行。
(3)每行前面標(biāo)上序號(hào)，清晰利落。
(4)關(guān)鍵詞寫在前面，如“擬人。詩(shī)人運(yùn)用擬人修辭……”。
3、[時(shí)間]
以2017年的全國(guó)卷為例，列出我的時(shí)間安排，考試時(shí)間2小時(shí)30分鐘。
(1)現(xiàn)代文閱讀：3選擇，15分鐘
(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯，20分鐘
(3)詩(shī)歌鑒賞：2簡(jiǎn)答，20分鐘
(4)古詩(shī)文默寫：6填空，5分鐘
以上共計(jì)1小時(shí)。
(5)大閱讀：1多選3簡(jiǎn)答，25分鐘
(6)語(yǔ)言文字運(yùn)用：5道題，15分鐘
給作文留50分鐘正合適。
(7)作文：50分鐘
寫完作文還有3分鐘左右考試結(jié)束。千萬(wàn)別在成語(yǔ)病句上浪費(fèi)時(shí)間，平時(shí)多做題感受，考試時(shí)糾結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)是大忌。答完卷還有半個(gè)小時(shí)?八成是考砸了!瞄準(zhǔn)了寫，千萬(wàn)別寫串了題號(hào)，最好別涂抹，一下也別涂!平時(shí)真的別光顧著刷題(除了成語(yǔ)病句系列)，沒(méi)多大用的。
高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧
1.某句話在文中的作用：
(1)文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語(yǔ)境。
(1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性)
(2)排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)
3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考);反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。
4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
4.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
5.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?/p>
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6.段意的概括歸納
(1)記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
(2)說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
(3)議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
7.易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明;②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山;③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
(3)描寫的角度：常見(jiàn)的角度有形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。
語(yǔ)文病句類題目得高分的方法
從小就接觸漢語(yǔ)，對(duì)于漢語(yǔ)的句子非常熟悉，這就使得我們對(duì)漢語(yǔ)有著較強(qiáng)的語(yǔ)感，這是我們辨析語(yǔ)病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語(yǔ)感初步判斷，然后再根據(jù)語(yǔ)法或邏輯知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案。考生判斷不準(zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X(jué)走，忽視了用語(yǔ)法或邏輯去檢驗(yàn)。
語(yǔ)句分類
擴(kuò)展語(yǔ)句可分為以下幾種：?jiǎn)尉涞臄U(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動(dòng)形象、豐滿具體起來(lái);語(yǔ)段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。
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