高三生物第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略是什么
高三生物第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略是什么
高三開(kāi)學(xué)后就要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了，第一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，對(duì)高一高二所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的掌握，也是扎實(shí)基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)。下面是小編分享的高三生物第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略，一起來(lái)看看吧。
高三生物第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三生物一輪復(fù)習(xí)是理科生比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樯镌诟呖贾蟹种当容^少，而且生物知識(shí)點(diǎn)特別小、細(xì)、雜，復(fù)習(xí)起來(lái)不知道該從哪里下手。但不管怎么樣，生物第一輪復(fù)習(xí)還是要有一個(gè)計(jì)劃，不能盲目復(fù)習(xí)。
理科生一般偏理性思維，大多數(shù)人不喜歡背誦，喜歡做題，這就導(dǎo)致生物成績(jī)差，這是生物復(fù)習(xí)的大忌!生物要多背，書(shū)下注釋也不要放過(guò)，每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都可能成為考點(diǎn)，所以還是得背書(shū)。
生物每天都要分配些時(shí)間學(xué)習(xí)，不能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)少就覺(jué)得不重要，生物學(xué)不好很拉分的。生物不難，難的是不學(xué)，只要你拿出學(xué)物理或數(shù)學(xué)三分之一的時(shí)間學(xué)生物，成績(jī)絕對(duì)不會(huì)太低。
高三生物第一輪復(fù)習(xí)策略
生物復(fù)習(xí)也是有策略可言的，首先是把書(shū)背下來(lái)，做題可能對(duì)生物來(lái)說(shuō)效果不是很明顯，但背書(shū)絕對(duì)有用。把書(shū)背會(huì)了就抓住了生物要害，我有很多同學(xué)就是通過(guò)背書(shū)這個(gè)方法考高分的，很有效。
生物也會(huì)有一些計(jì)算類型的題目，比如遺傳學(xué)部分計(jì)算題目比較多，需要多做一些習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也需要多總結(jié)一些技巧和順口溜?？傊?，多理解才能真正會(huì)做題，無(wú)論學(xué)任何一科，理解都是最重要的。
生物第一輪復(fù)習(xí)一定要多背書(shū)，書(shū)上的概念和說(shuō)法最好能一字不漏地完全背誦，因?yàn)楹芏囝}目你理解之后表述出來(lái)的文字就會(huì)走樣，很容易答題答不到點(diǎn)子上。不會(huì)就去抄答案，抄多了自然就成了你自己的了。
高三生物復(fù)習(xí)要求
1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識(shí)，有圖必析。
2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個(gè)方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對(duì)照和自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)要求等。
3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多開(kāi)展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。
4.能夠運(yùn)用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來(lái)，例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。
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