高三生物的答題技巧有哪些
在學(xué)生學(xué)習(xí)生物的過程中,經(jīng)常會遇到一些問題。有的題目需要學(xué)生看很多遍需要學(xué)生看很多遍,才能夠了解這些節(jié)目的考察的知識點(diǎn)。其實(shí)這是因?yàn)闆]掌握生物的答題技巧。下面是小編分享的高中生物的答題技巧,一起來看看吧。
高中生物的答題技巧
認(rèn)真審題
如果學(xué)生覺得生物比較難學(xué),沒有辦法搞出更高的成績,學(xué)生就應(yīng)該尋找到答題的方法,只有尋找到答題的技巧,學(xué)生的成績才會提高。學(xué)生通過什么樣的方法才能夠考出更高的成績,才能夠做對這些生物體呢?
首先需要這些學(xué)生認(rèn)真審題,其次需要這些學(xué)生根據(jù)題目中考查的知識點(diǎn)聯(lián)想過什么樣的方法做出這些題目。學(xué)生在審題的過程中需要了解這些題目,考查的知識點(diǎn)有哪些,學(xué)生需要學(xué)會抓住這些關(guān)鍵詞,只有抓住了題目中的關(guān)鍵詞,才能夠迅速的找到自己,應(yīng)該通過什么樣的方法做題。
找對方法
高中的生物答題技巧有哪些?如果學(xué)生在做題的過程中發(fā)現(xiàn)有的題目自己不會做。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的過程中,記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什么內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)這些關(guān)鍵詞找出一些方法,排除一些方法之后,學(xué)生根據(jù)自己的方法做出這些題目。
如果宣勝想要做的生物體,血紅色呢個(gè)就必須要找對方法。血紅色呢個(gè)在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生總會積累到一些做題的技巧,通過做大量的練習(xí)題,在學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用這些技巧,也能夠熟練地應(yīng)用這些做題的方法。
排除法
有的題目絕世需要學(xué)生思考一段時(shí)間,如果學(xué)生覺得在考試的過程中會浪費(fèi)大量的時(shí)間,學(xué)生可以通過排除法,找到正確的答案。學(xué)生可以直觀的同想象中排除一些錯(cuò)誤的選項(xiàng),會剩下幾個(gè)選項(xiàng),再根據(jù)這些學(xué)生的分析,找到正確的答案。其實(shí)做生物題也需要一些技巧,就是不會,學(xué)生也能夠通過正確的方法得出答案。
高考生物的解題方法
1.分解組合法
有些綜合性的問題涉及的知識點(diǎn)眾多,需要對問題進(jìn)行分解,即將問題變成若干個(gè)小問題,求解出小問題的答案,經(jīng)過恰當(dāng)?shù)慕M合得到問題的最終答案。
2.圖解法
將文字材料轉(zhuǎn)換成圖解呈現(xiàn)出來,有利于問題的直觀化、形象化,同時(shí)還可減少閱讀量,降低理解難度。圖解法在描述復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象或生理過程等方面有著廣泛運(yùn)用。
3.驗(yàn)證法
驗(yàn)證法是將題目所提供的選項(xiàng)代入題干的條件中.將得到的結(jié)果與題干所述的條件進(jìn)行對照,從而得出正確答案的一種方法。
4.就熟避生法
就熟避生法是指在選項(xiàng)中既有熟悉的知識又有陌生的信息時(shí),可以從對熟悉的知識判斷入手,從而達(dá)到破題的一種方法:,現(xiàn)在的高考試題的材料都非常新穎,經(jīng)常涉及我們從來沒有見過或?qū)W過的知識.因此我們要學(xué)會運(yùn)用熟悉的知識,避開生疏的知識,找到正確的答案。
5.反證法
反證法是指先假設(shè)結(jié)論正確或成立,然后順著該結(jié)論逆推,如果得到需要滿足的條件與題設(shè)條件相矛盾,由此可說明原假設(shè)不成立。在推斷遺傳系譜類型時(shí),初學(xué)者沒有熟練掌握各系譜特征及規(guī)律時(shí),通常要用到該方法。
高中生物的復(fù)習(xí)建議
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道,??嫉闹鞲芍R點(diǎn)有:光合作用、呼吸作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)、實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)可在每個(gè)主干知識中找到一個(gè)??嫉?ldquo;載體”將主干知識重組,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化記憶。
2.回歸教材,規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)時(shí)以課本中列舉的實(shí)例為重,搞清楚該實(shí)例所采用的生物學(xué)原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和不足,這樣就可防止死記硬背,又可訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、探究題型?;貧w教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題,用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.總結(jié)反思,有的放矢。復(fù)習(xí)時(shí)大量做題是必須的,但做題之后進(jìn)行總結(jié)和反思更為重要。利用錯(cuò)題本,梳理盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn),并通過總結(jié),形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標(biāo)志、解題方法甚至是固有的答題模板。
4.關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,除了掌握主干知識以外,還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究內(nèi)容、國內(nèi)生物學(xué)報(bào)等雜志上的小論文等。
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