高中政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)記憶口訣介紹
高中政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)記憶口訣介紹
高中政治的知識(shí)點(diǎn)非常多,錯(cuò)綜復(fù)雜,把它比喻成餃子餡都不為過,但是再復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),我們也可以通過記憶口訣來加深記憶。下面是小編分享的高中政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)記憶口訣,一起來看看吧。
高中政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)的記憶口訣
商品兩性相互依,兩時(shí)兩率有聯(lián)系,個(gè)勞時(shí)短多獲利,社勞率高價(jià)值低。
貨幣由來挺有趣,產(chǎn)四發(fā)四別忘記,五大職能顯神威,發(fā)行紙幣要算計(jì)。
價(jià)值規(guī)律兩規(guī)矩,三個(gè)作用分高低,價(jià)格供求互影響,價(jià)格波動(dòng)不稀奇。
通貨膨脹和緊縮,互為相反挺好記,積極穩(wěn)健定政策,應(yīng)對(duì)良方各五劑。
公有為主多制存,源于生力不平衡,按勞分配不唯一,各種要素都提成。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)四特征,平爭法開互制衡,市場(chǎng)調(diào)節(jié)有缺陷,還需國家來調(diào)控。
國家目標(biāo)很明確,手段有三互補(bǔ)充,社義市經(jīng)三特征,公有共富強(qiáng)國控。
企業(yè)依法來經(jīng)營,公司可分兩類型,股份等股發(fā)股票,
有限股東自籌金,股東投資為升值,股票價(jià)格可算清。
國有企業(yè)是支柱,提高效益集約型,國企體制三方面,
正確處理近和遠(yuǎn),經(jīng)理三素重信形,正當(dāng)競(jìng)爭能長贏。
國民國內(nèi)兩總值,居民國界各拎清,反映三平和成果,便于調(diào)構(gòu)橫向評(píng)。
農(nóng)為基礎(chǔ)工為導(dǎo),兩高一優(yōu)五配套,國以大廈五支柱,技術(shù)改造先一步。
第三產(chǎn)業(yè)有四層,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)一特征,有效推進(jìn)工業(yè)化,業(yè)安提改促文明。
勞者權(quán)益主人翁,原則有三簽合同,遵循程序須簽證,社勞合制勢(shì)必行。
社會(huì)保障要依法,三方負(fù)擔(dān)兩原則,保救福撫均落實(shí),社會(huì)安定國企活。
w減c國民收入,累積消費(fèi)要正處,資金資料相一致,三者關(guān)系要兼顧。
稅利債費(fèi)財(cái)收入,經(jīng)科行債財(cái)支出,收支平衡等略大,財(cái)政赤字收小出。
調(diào)資促經(jīng)平衡優(yōu),科教文衛(wèi)打基礎(chǔ),改善生活固政權(quán),財(cái)政作用上述五。
無償收稅憑國權(quán),三特征由稅法聯(lián),偷欠騙坑要嚴(yán)懲,新型稅收作用三。
金融體系分銀非,信用中介舍我誰,性質(zhì)職能各不同,央商政行三大類,
存貸結(jié)算業(yè)務(wù)清,籌資供信監(jiān)管對(duì)。存款儲(chǔ)蓄利國民,定活兩便由你選,
公民儲(chǔ)蓄三作用,積累調(diào)節(jié)好習(xí)慣。購買債券為升值,政府金融和公司,
碰上萬一可咋辦?最好參加買保險(xiǎn),社保費(fèi)用三負(fù)擔(dān),只?;緡夜埽?/p>
商保體現(xiàn)個(gè)人愿,保多保少看繳款。保險(xiǎn)本是多提少,保險(xiǎn)公司來牽線,
購買保險(xiǎn)有程序,財(cái)保人保都給辦。
消費(fèi)生資和服務(wù),各有特點(diǎn)要記住,市場(chǎng)交易四原則,規(guī)范雙方有法度。
家庭消費(fèi)與時(shí)進(jìn),生發(fā)享受量入出,國經(jīng)發(fā)展是根本,影響消費(fèi)三因素。
適度消費(fèi)不超滯,不揮也不守財(cái)奴,物經(jīng)消費(fèi)相協(xié)調(diào),計(jì)劃消費(fèi)記帳簿。
安知自公償尊監(jiān),消者權(quán)益要保護(hù),消法質(zhì)法都知曉,維權(quán)過程分五步。
國內(nèi)市場(chǎng)國際延,比較優(yōu)勢(shì)顯威力,戰(zhàn)后世市新特點(diǎn),多雜集跨競(jìng)爭烈。
世界貿(mào)金三組織,世貿(mào)世行國幣基,我國入世有利弊,發(fā)展才是硬道理。
國際貿(mào)易有匯率,匯率變動(dòng)多米諾,本幣貶值出口多,吸引外國旅游客,
國內(nèi)物價(jià)會(huì)上升,影響他國貿(mào)易額。外匯儲(chǔ)備顯實(shí)力,平支還債穩(wěn)匯率,
國際貿(mào)易剪刀差,舊經(jīng)秩序不合理,進(jìn)價(jià)高來出價(jià)低,人為兩價(jià)相背離。
世界經(jīng)濟(jì)全球化,五個(gè)方面提效益,生產(chǎn)市場(chǎng)國際化,資金信息加科技,
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)要求,中國開放非權(quán)宜。對(duì)外貿(mào)易兩構(gòu)成,關(guān)稅調(diào)節(jié)進(jìn)與出,
外貿(mào)形式有四種,對(duì)展三來加一補(bǔ),對(duì)外貿(mào)易兩原則,抵制傾銷保民族。
高中政治哲學(xué)部分的記憶口訣
圍繞本原起爭論,基本派別為二分。唯物唯心斗始終,根本分歧誰第一。
先有物質(zhì)唯物論,意識(shí)第一是唯心。古代樸素近機(jī)械,各自缺陷難自成。
正確反映反作用,促進(jìn)阻礙兩重性。實(shí)際出發(fā)是前提,精神意識(shí)不可輕。
時(shí)間地點(diǎn)與條件,主觀客觀須適應(yīng)。教條本本與經(jīng)驗(yàn),主觀主義不能犯。
堅(jiān)持科學(xué)無神論,不信偽科和迷信。黨的政策來指導(dǎo),國家建設(shè)能搞好。
辨證法與形而上,圍繞三點(diǎn)起爭端。聯(lián)系發(fā)展與全面,孤立靜止與片面。
尖銳對(duì)立成兩派,根本分歧在矛盾。聯(lián)系特點(diǎn)要把握,客觀普遍和條件。
多樣聯(lián)系掌握二,因果整體與部分。先行后續(xù)與引起,二者必須同時(shí)備。
因果關(guān)系可轉(zhuǎn)化,情況有二要記牢。因果關(guān)系勿顛倒,故意顛倒有蹊蹺。
承認(rèn)因果客觀性,科學(xué)研究的前提。因果聯(lián)系要把握,科學(xué)預(yù)見知后果。
整體部分有區(qū)別,內(nèi)涵地位與功能。整體部分有聯(lián)系,二者不可相分割。
相互影響要重視,關(guān)鍵部分可決定;整體部分會(huì)轉(zhuǎn)化,條件具備才可以。
全局觀念要樹立,整體著眼是第一:搞好局部也重要,整體功能發(fā)揮好。
矛盾方法要抓住,一分為二是基礎(chǔ),具體問題具體分,兩點(diǎn)重點(diǎn)都要論。
普遍特殊的關(guān)系,共性個(gè)性是其意。相互聯(lián)結(jié)要點(diǎn)二,除此之外有轉(zhuǎn)化。
解剖麻雀彈鋼琴,主要矛盾來決定。主要矛盾集中辦,統(tǒng)籌兼顧不能亂。
主次方面不難認(rèn),一個(gè)矛盾分面兩。判斷性質(zhì)作評(píng)價(jià),主要方面來當(dāng)家。
事物發(fā)展再探究,原因狀態(tài)和趨勢(shì)。內(nèi)部矛盾是內(nèi)因,外部矛盾是外因。
內(nèi)是根據(jù)外條件,內(nèi)外結(jié)合共推動(dòng)。人生機(jī)遇很重要,沒有準(zhǔn)備是枉然。
企業(yè)國家同此理,自力更生是關(guān)鍵。外部條件運(yùn)用好,對(duì)外交流促發(fā)展。
量變質(zhì)變是狀態(tài),前提結(jié)果需分開。數(shù)量增減結(jié)構(gòu)變,引起質(zhì)變是必然。
高中學(xué)生上好政治課的七種方法
一、巧妙導(dǎo)入,啟動(dòng)思維
課堂教學(xué)的導(dǎo)入,猶如樂曲中的"引子",戲曲中的"序幕";起著醞釀情緒、集中精力、滲透主題和帶入情境的作用。正所謂"轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。"如講"生活消費(fèi)的作用"時(shí),向?qū)W生出示從報(bào)紙上摘剪《妙趣橫生》的廣告,畫面上許多奇妙的廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)以一種無聲的語言吸引了學(xué)生,接著進(jìn)一步講到:當(dāng)今社會(huì),商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使廣告身價(jià)培增,廣告的設(shè)計(jì)者絞盡腦汁,千方百計(jì)地創(chuàng)作出富有個(gè)性而又引人注目的廣告,誰的廣告匠心獨(dú)具,誰的商品在競(jìng)爭中就能獲一席之地。那么,有誰能講一講,為什么要做廣告?一席話,如一石投湖,漣漪四起,學(xué)生們躍躍欲試,對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了許多有趣的探索,如學(xué)生說廣告是為了引起人們對(duì)某種商品的注意和興趣,最終激起購買的欲望和行為。我就順著"購買的欲望和行為"引出了主題--"消費(fèi)的作用"。這樣,通過巧設(shè)疑難,抓住了學(xué)生的思維,使學(xué)生帶著問題進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí),整個(gè)課程就在學(xué)生躍躍欲試的心態(tài)中完成。
二、巧妙過渡,連貫思維
課堂情境的轉(zhuǎn)換,教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián),知識(shí)點(diǎn)間的銜接,其過渡必須自然貼切。在教學(xué)過程的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,憑借一兩句"穿針引線"的話語,使整個(gè)教學(xué)過程銜接起來,成為一個(gè)有機(jī)整體。如講述社會(huì)主義公有制優(yōu)越性的表現(xiàn)時(shí),向?qū)W生提出"社會(huì)主義公有制為什么具有這些優(yōu)越性?"然后順?biāo)浦?,讓學(xué)生對(duì)"堅(jiān)持公有制,反對(duì)私有制"和"社會(huì)主義必然代替資本主義"作進(jìn)一步的深刻理解。這樣,過渡自然又巧妙,防止教學(xué)過程中"冷場(chǎng)"的出現(xiàn)和學(xué)生思維的"中斷",同時(shí)也保證了課堂教學(xué)的嚴(yán)密性和學(xué)生思維的連貫性。
三、巧設(shè)疑問,"共振"思維
教育家朱熹說過:"讀書無疑者,須教有疑;有疑有,須教無疑,到這里方是長進(jìn)。"教學(xué)過程中,通過設(shè)疑、釋疑、解疑,極大地激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生處于一種"心憤憤,口悱悱"的狀態(tài),促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于"山窮水盡疑無路"時(shí)及時(shí)給予解惑,能收到"柳暗花明又一村"的效果。因此,我認(rèn)為"巧"題設(shè)計(jì)要在情理之中、又在意料之外。如講國有企業(yè)改革時(shí),設(shè)置了這樣一個(gè)問題情境,讓學(xué)生評(píng)析:某廠長(黨員)承包了一個(gè)虧損企業(yè),兩年后該廠扭虧為盈,職工福利明顯好轉(zhuǎn),根據(jù)承包合同,廠長年薪達(dá)12萬是職工的4倍多。試問:廠長的高收入是否合法?是否屬于自私自利的體現(xiàn)?是否違背集體主義精神和黨員的宗旨?這樣借用"熱點(diǎn)"設(shè)疑,其真實(shí)感強(qiáng),易引起學(xué)生共鳴,從而吸引學(xué)生參與對(duì)問題的探討,聽課精力集中,學(xué)習(xí)興趣不衰。
四、巧設(shè)訓(xùn)練,拓展思維
思想政治課"練"的重要性是不言而喻的。"練",有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力、啟迪學(xué)生的思維、提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力。因此,練要得當(dāng),講求效率,即要巧練。聯(lián)系實(shí)際問題的能力。因此,練要得當(dāng),講求效率,即要巧練。聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的活力和源泉之一,"問渠那得清如許,唯有源頭活水來"。"練",力求"新"和"近","新"即新穎性,富有時(shí)代氣息:"近"即貼近教材、貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際。如,講"價(jià)值規(guī)律"時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生如何正確看等不少商家、廠家的產(chǎn)品價(jià)格大戰(zhàn)?鼓勵(lì)學(xué)生用價(jià)值規(guī)律的知識(shí)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)談自己的看法,鼓勵(lì)標(biāo)新立異。讓學(xué)生積極思考,實(shí)話實(shí)說,展開討論,效果特別佳。
政治課的"練"也要靈活設(shè)計(jì)"想一想"、"議一議"、"試一試"、"六個(gè)"W"的方法"等等發(fā)揮學(xué)生主體作用的"試驗(yàn)基地"。如學(xué)習(xí)"依法治國原則"內(nèi)容時(shí),采用六個(gè)"W"的方法提出問學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練:WHAT--(什么)什么是依法治國?WHO(誰)--依法治國的主體是誰?WHY(為什么)--為何要依法治國?WHEN(什么時(shí)候)--什么時(shí)候提出?WHERE(哪里)--在國家政治生活中哪些機(jī)關(guān)尤為要遵循?HOW(如何)--如何依法治國?通過利用六個(gè)"W"創(chuàng)造性質(zhì)疑解難,讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)問題中接受新的知識(shí)訓(xùn)練,形成一個(gè)依法治國的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,掌握了一個(gè)非常重要的概念,達(dá)到巧練的最佳效果。
五、巧用材料,激發(fā)思維
在教學(xué)中巧妙加入"調(diào)料",補(bǔ)充一點(diǎn)趣味性知識(shí),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生提高知識(shí)的消化能力。我采用漫畫、表格、圖片等,增強(qiáng)幽默感、直觀性。如在哲學(xué)常識(shí)教學(xué)中,我引用"只要閉上眼睛,世界上就沒有什么懸崖"這漫畫來諷刺主觀唯心主義者,使學(xué)生在形象直觀中掌握了主觀唯心主義特征和錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)。又如講"要正確對(duì)待逆境"時(shí),在課堂上放歌曲《二泉映月》,同時(shí)投影儀顯示字幕:這是瞎子阿炳的代表作,他的一生坎坷多難,而創(chuàng)作出的這首曲子,聞名中外!曾使一個(gè)世界著名的指揮家感動(dòng)得熱淚盈眶。接著播放《命運(yùn)》,投影儀上顯示字幕:貝多芬,一個(gè)雙耳失聰?shù)娜?,?chuàng)作的這著《命運(yùn)》交響曲,成為全世界的千古絕唱,它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理,與命運(yùn)抗?fàn)帯_@音樂和學(xué)生心里的畫外音共同作用形成了一股強(qiáng)大的沖擊波,使學(xué)生心潮起伏,情緒激動(dòng),反響非常強(qiáng)烈。這樣的"調(diào)料",打破了沉默的氣氛,學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),發(fā)展思維,培養(yǎng)情操。
六、巧用語言,明理導(dǎo)行
教師主要是通過語言把人類所創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富傳授給學(xué)生。政治課的感染力離不開教師的語言力度、語言技巧和語言風(fēng)采。恰到好處地運(yùn)用貼切的比喻、動(dòng)人的故事、感人的情節(jié)、膾灸人口的詩歌,以及適當(dāng)?shù)氖謩?shì)、眼神等體態(tài)語言都能增強(qiáng)語言的藝術(shù)效果。如采用寓有哲理的詩句、古文來豐富補(bǔ)充思想政治課的內(nèi)容。引用白居易的"日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán)"來說明時(shí)序變遷和事物之間的聯(lián)系;用"刻舟求劍"來說明動(dòng)與靜的關(guān)系和事物總是在不斷變化的道理;又以"東施效顰"啟發(fā)學(xué)生,一切事物必須從實(shí)際出發(fā),具體問題必須作具體分析,而不能一概而論。此外,還引用詩句或歌詞來說明觀點(diǎn),增強(qiáng)說服力。在講"必須堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)"一課時(shí),我以飽滿的熱情,為學(xué)生朗誦了愛國將領(lǐng)馮玉祥的一首詩:"鳥愛巢/不愛樹/樹一倒/沒住處/看你糊涂不糊涂,人愛家/不愛國/國如亡/家無著/看你怎樣去生活!"聽罷這首愛國詩,學(xué)生被馮玉祥將軍高尚的愛國情懷所打動(dòng),懂得了家與國的密切關(guān)系,受到了一次生動(dòng)的愛國主義教育。通過形象生動(dòng)的語言,盡力營造情趣盎然、歡快愉悅的教學(xué)環(huán)境,解除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疲勞,不斷集中學(xué)生的注意力及情趣,深化課堂教學(xué)主題,使學(xué)生在美妙的情韻中,汲取知識(shí)的營養(yǎng),內(nèi)化為信念,產(chǎn)生"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲"的神奇效果。
七、巧妙收尾,回味無窮
新穎別致的開頭,引人入勝、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;回味悠長的結(jié)尾,引人思考、給人啟迪、深化和升華所學(xué)知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、增長才干。巧設(shè)懸念,不失為結(jié)束課堂教學(xué)的一種好主法,使其"詞已盡,意未窮"。在結(jié)束時(shí),根據(jù)知識(shí)系統(tǒng)性,承上啟下地提出新問題,既使新舊知識(shí)有機(jī)緊密相聯(lián),又激發(fā)學(xué)生新的求知欲,為下次教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。如講"意訓(xùn)能夠正確反映客觀事物"我這樣作結(jié):樓房按設(shè)計(jì)圖建造,設(shè)計(jì)圖屬于人的意識(shí),那么它是不是自行變成樓房的呢?這樣結(jié)尾造成"欲知其中緣由,且聽下回分解"的學(xué)習(xí)期待。即設(shè)置了下一課的懸念又誘發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,收到了"課雖盡而思不斷"的效果。
巧妙的教學(xué)方法和手段是一種探索創(chuàng)新。只有不斷探索,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮其主體作用,提升思想政治課的教學(xué)效果自然水到渠成。
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