高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)有哪些
高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)有哪些
數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓知識(shí)與能力并重，做好注意事項(xiàng)的防范，才能更好的復(fù)習(xí)。下面是小編分享的高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)，一起來(lái)看看吧。
高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)
1、克服依賴心理的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中老師不可能將各種題型都一一羅列，有的同學(xué)依賴于教師為其提供套用的“模子”，不去自己探索，希望這個(gè)“模子”是自己探索出來(lái)的;上課不要忙于記筆記，而沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”。平時(shí)要主動(dòng)做好基礎(chǔ)知識(shí)的疏理、基本解題思路的歸納、基本數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。
在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意根據(jù)學(xué)過(guò)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和挖掘書(shū)本上和老師沒(méi)有講到的問(wèn)題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對(duì)具有共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。
2、克服思想松懈
有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來(lái)。他們認(rèn)為自已在初一、二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了一、二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中，因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此，只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮一、二個(gè)月，也一樣會(huì)考上一所理想的大學(xué)的?，F(xiàn)在高考的競(jìng)爭(zhēng)如此大，來(lái)不得半點(diǎn)松懈，而且題目具有很強(qiáng)的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時(shí)再發(fā)奮一、二個(gè)月就考上大學(xué)，那到頭來(lái)你會(huì)后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽(tīng)打聽(tīng)現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因?yàn)楦咭?、二不努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識(shí)而焦急得到處補(bǔ)漏洞。
3、克服不重視基礎(chǔ)的心態(tài)
一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”。到正式考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。
4、克服不良的解題習(xí)慣
在第一輪復(fù)習(xí)階段，還必須養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))，自己感覺(jué)很好，平時(shí)做題只是寫(xiě)個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”，“對(duì)而不全”，“全而不得滿分”。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下功夫努力改正，必要時(shí)作些記錄。
作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)別人點(diǎn)撥、交流討論得到的結(jié)果，如果不消化為自己的東西，那知識(shí)仍然停留在原來(lái)的地方，沒(méi)有任何提高。
5、循序漸進(jìn)，克服急躁
第一輪復(fù)習(xí)，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。要把書(shū)本上的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不屑一顧，認(rèn)為這是“小菜一碟”，只是把心思放在一些能力題上。結(jié)果常在一些“不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了”，應(yīng)引以為戒，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。
6、克服不動(dòng)口的缺陷
每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有共同點(diǎn)，更有不同點(diǎn)，一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師所解決的是共同點(diǎn)，而你自己的個(gè)別問(wèn)題需通過(guò)自己的思考，與同學(xué)們的討論，向老師求問(wèn)得以解決，我們提倡同學(xué)們多問(wèn)老師，要敢于問(wèn)。每個(gè)學(xué)生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決了，復(fù)習(xí)的效果就出來(lái)了。
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)建議
切忌浮躁
在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，但是到了考試時(shí)就是拿不了高分!這主要是因?yàn)椋?/p>
(1)對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)。第一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，數(shù)學(xué)老師一定都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型例題的思維方法。
(2)復(fù)習(xí)的時(shí)候心不靜。心不靜就會(huì)導(dǎo)致思維不清晰，而思維不清晰就會(huì)促使復(fù)習(xí)沒(méi)有效率。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前，先靜下心來(lái)認(rèn)真想一想接下來(lái)需要復(fù)習(xí)哪一塊兒，需要做多少事情，然后認(rèn)真去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。
(3)在第一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái)。
因此，中國(guó)名校自主招生網(wǎng)的專家建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出成效。
高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本技能
一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，就是要把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)放到第一位，全面細(xì)致。腦子里要形成這樣一種觀念：如果少?gòu)?fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我高考就有可能丟分。平時(shí)考試結(jié)束后，總能聽(tīng)到這樣的話：那個(gè)知識(shí)點(diǎn)要是我復(fù)習(xí)到就好了。那么一輪復(fù)習(xí)就是要避免這一點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要深度挖掘，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身的理解和感悟。
練好基本技能，就是每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)該做到只要考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都知道這是怎么回事，思路怎樣，方法如何，還有哪些方面的技巧和方法等等。良好的基本功一定建立在對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身概念的理解和掌握以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的深入探索的基礎(chǔ)上。因此，練好基本技能強(qiáng)調(diào)“練”字，只有一定量的積累才能達(dá)到質(zhì)的提升。所以希望同學(xué)要注重有針對(duì)性的訓(xùn)練，練就一身扎實(shí)的基本功，從而面對(duì)以后的二輪復(fù)習(xí)。
二、重視課本內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
很多同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中總是忽略課本的作用，然而高考絕大多數(shù)題目的思想和原理都是來(lái)自于課本，立足于課本?？梢哉f(shuō)：課本是高考題目靈感的來(lái)源。所以，一輪復(fù)習(xí)一定要回歸課本，一定要熟練掌握和運(yùn)用課本上的每一個(gè)基本原理、基本方法。同時(shí)，針對(duì)章節(jié)的特點(diǎn)，能夠構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。從而理解和把握章節(jié)在整個(gè)高考知識(shí)體系中的地位和作用。也就意味著，同學(xué)們需要站在更高的角度看問(wèn)題。比如函數(shù)，如果能夠把握函數(shù)的思想和靈魂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到任何一道函數(shù)題，就能很快反映出它是屬于課本上的那個(gè)知識(shí)板塊的內(nèi)容，以及考點(diǎn)在整個(gè)函數(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的位置等等。
由于一輪復(fù)習(xí)是按照每個(gè)知識(shí)模塊來(lái)復(fù)習(xí)的，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)將知識(shí)模塊中各零碎的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。北京新課標(biāo)趨勢(shì)并不是特別的注重知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，但是成功在于細(xì)節(jié)，只有硬功夫才能決戰(zhàn)高考。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，注重解題規(guī)范
良好的做題習(xí)慣應(yīng)該是每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。有句話說(shuō)得好：“不怕難題分全扣，就怕每題都扣分”.所以學(xué)生在做題的過(guò)程中一定要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，關(guān)鍵步驟一定要寫(xiě)全，公式一定要到位。這樣就能避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”.良好的做題習(xí)慣還應(yīng)該注重“三思而后做”,即一定要反復(fù)審題，弄清思路，把握做題全局。這樣就能做到走筆如行云流水，一氣呵成。從而避免邊做邊想，然后涂涂改改，導(dǎo)致思維混亂，也影響了試卷的整潔。
四、加強(qiáng)錯(cuò)題反思，切勿錯(cuò)題再犯
在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一道題如果做錯(cuò)了，可能有很多原因，比如粗心、思路錯(cuò)誤、方法不對(duì)等等。但是一定要進(jìn)行反思，比如粗心，實(shí)際上不粗心也是一種能力，為什么一些學(xué)生就不粗心呢?據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，粗心最主要的原因是專注度不夠。比如很多學(xué)生解題的時(shí)候，如果在寫(xiě)第一行，腦子里恐怕早就在想第二行第三行甚至好幾行了，這樣對(duì)第一行專注度不夠粗心是難免的。因此，如果想避免這一點(diǎn)，就一定要寫(xiě)一行就想這一行，腦子里就停留在這一行。并且在寫(xiě)之前把所有行的內(nèi)容都想清楚，也就意味著一定要養(yǎng)成先審題，弄清思路，找到方法，然后做題的策略。這樣粗心就會(huì)少很多了。對(duì)于其他的錯(cuò)誤，比如思路與方法，那就應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)的角度出發(fā)，是否是對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身的掌握不夠全，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用不夠熟練等等。反復(fù)思考，反復(fù)總結(jié)，一定要做到錯(cuò)題不會(huì)重犯，這樣錯(cuò)題就會(huì)轉(zhuǎn)化成了下次做對(duì)的保證。
五、加強(qiáng)方法訓(xùn)練，注重思維培養(yǎng)
在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我們希望同學(xué)們一定要重視對(duì)章節(jié)各方法的把握和思維的培養(yǎng)。在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，比如數(shù)學(xué)中函數(shù)毫無(wú)疑問(wèn)是一大重點(diǎn)板塊，學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)往往是按照“集合-函數(shù)-解析式(定義域，值域)--常見(jiàn)函數(shù)(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù))-單調(diào)性-對(duì)稱性-周期性-圖像-三角函數(shù)”形式復(fù)習(xí)的。但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要注重各知識(shí)點(diǎn)方法的結(jié)合。比如求值域可以利用單調(diào)性，對(duì)稱性，周期性，圖像等函數(shù)性質(zhì)等等很多方法。
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