高中生在預習的時候有什么好方法
高中生在預習的時候有什么好方法
預習是學習的根本，也是領先于人的妙招，做好正確的預習，你的起步點將比別人更高。下面是小編分享的高中生正確的預習法，一起來看看吧。
高中生正確的預習法
再忙也要抽出時間預習。明確自己將面臨的問題，帶著問題聽課，尋找一種方向感，以免無所適從。
預習實際是一種自學能力，把看不明白的內容標出來，這樣聽課時就有期待老師解析的心理定勢，調動學習熱情和注意力。必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。
課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發(fā)現學習難點，做好聽講的準備。孩子預習不預習直接關系到學習效果的優(yōu)劣在孩子認真閱讀材料的過程中，新的知識吸引他，有不認識的字或不懂的詞語必須查工具書爭取自己學會。對于數學、物理、化學等理科課程中的定義、定理和例題，要重點思考，看是否明白;對于語文、歷史、地理、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點、基本知識要看能否讀懂。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。對于重點課程，可以指導孩子準備一個預習本記下重點和難點。
有的孩子，預習功課走馬觀花，流于形式，不動腦子。這樣達不到應有的效果。要給孩子講清楚，預習是預先自己學習，這是培養(yǎng)、提高學習能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學習質量的重要環(huán)節(jié)。。
高中生正確的聽課法
在課堂中，迅速抓住所講重點并能很快融會貫通，課堂聽講一定要多琢磨，想一想為什么運用這個公式，為何采取這些解題步驟。上課集中精神，注意聽講，積極思維，跟上老師的進度，并且盡量多記憶一些東西。下課注意總結，對知識點查漏補缺。
做好課堂筆記至關重要
一、記提綱
老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。
二、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。
三、記疑點
對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
四、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
五、記總結
注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內容都很有作用。
課堂學習是最重要的學習途徑，聽課時要提高課堂效率。如何提高?注意力集中，保持課內精力旺盛，頭腦清醒?？恳庵九懦蓴_;課堂上積極思考，不要做一個被動的信息接受者，在緊跟老師講課思路的基礎上，積極思考;重視老師的開頭和總結，有的同學聽課，往往忽視這個環(huán)節(jié)，這是錯誤的。開頭，寥寥數語，卻是整堂課的綱領，結尾的話也不多，但是一節(jié)課精要的提煉。同時要對老師反復強調的部分做筆記。
聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。
孩子不認真聽講，一般會有三個原因，應針對其原因去解決。
一是根本聽不懂。有的是前邊學的基礎太差，跟不上進度;有的是預習不認真。前一種情況應該給孩子補課并加強預習;后一種情況主要是加強預習。
二是自制力差，易受內部、外部干擾而走神。這主要是意志力問題，應在鍛煉孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。
三是缺乏學習興趣。孩子感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因，應跟任課教師多聯(lián)系，請老師在課堂上給孩子表現并得到肯定性評價的機會。還可以告訴孩子，在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應心里試答老師的問題或在本子上演練，老師評價其他同學的回答或演練情況時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點，找到不足，進行自我激勵?？梢岳?ldquo;融會貫通”學習軟件里的學習計劃、限定時間的學習來減緩孩子的學習壓力，并通過著名的老師教學來提高孩子學習興趣。
高中生正確的復習法
學完的知識，對它要進行歸納總結并找出重點、難點。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。復習，每一遍的用時不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。
1.學習時內心平氣和 ，“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，在翻開學習資料的同時，排除一切雜念，專心致志地思考。2.學會正確安排時間，高一高二應當文理相間，先課內后課外，先作業(yè)后練習。高三采取集中復習法，每天兩門，每周完成兩輪大循環(huán)，自我感覺效果不錯。其要點還在這兩門的安排上，學文科，歷史和政治 不能安排在一起，英語和語文不能安排在一起，這四科都有相互的干擾性。這樣安排效果較好：歷史和數學 、語文和政治，英語每天安排固定時間段看。
課后復習分為老師的和自己的兩方面：老師的主要是課后作業(yè)。老師根據經驗會布置針對性作業(yè)，這些作業(yè)用處很大，要認真完成。而自己的復習更重要，畢竟老師的復習是針對所有人的，大家機會均等，而學習是要在均等中找出不均等。
高中生正確的做題法
最科學的寫作業(yè)的方法是“五步法”：
第一步先什么也不看，閉上眼睛回想老師課上所講的內容;
第二步是搞清回憶不起來的問題，同時將所有的內容再一次復習鞏固;
第三步是合上課本和筆記，獨立地完成老師所布置的作業(yè)，不會了依然先不要看書，也暫時不要問同學;
第四步是翻開課本和筆記，在它們的幫助下解決第三步沒有搞懂的問題，將作業(yè)徹底完成，如果仍有問題沒有解決，那就要去問老師和其他同學; 第五步是認真完成同步練習，鞏固所學知識。
這“五步法”看上去繁瑣而且耗時，但如果你堅持這樣做下去，你一定會成為一個學習優(yōu)秀的學生。
除了學會運用公式定理，還知道它們是如何推導出來的。
在作題時同時還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時也時一種學習和積累的過程。平時我做題比較慢，但到考試時由于有平時的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但是起到了較好的效果。
要有一定量的習題訓練，不然很難對數字敏感。數學與其他科目不一樣。如果平時沒怎么動手練習，即使明白思路也不一定能正確計算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。
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