2017高考語文全國一卷作文解析
高考不斷變革,考卷年年不同,每年的高考變成了一個(gè)節(jié)日,每年的考題也是頗碩迷離,那么2017年高考語文全國1卷作文難易度如何?下面小編整理的2017高考語文全國一卷作文解析，一起來看一波分析解讀吧。
2017高考語文全國一卷作文解析_2017高考語文全國一卷作文難嗎
2017高考全國卷丨語文作文快評(píng)：作文堅(jiān)定文化自信 廣場舞共享單車讀懂中國
卓越教育高考研究專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，今年高考全國卷I語文作文，與往年相比，難度有所降低，命題思路上完全符合《考試大綱》的要求：命題形式采用了《考試說明》第62頁“題型示范”當(dāng)中“調(diào)查報(bào)告”+“關(guān)鍵詞”的命題形式，內(nèi)容完全符合《考試大綱》里對“立德樹人”的要求，要求幫助外國青年讀懂中國，關(guān)鍵詞也與《考試說明》中列出的“國際影響、民生改善、科技水平、開放程度”等展現(xiàn)我國大眾文化自信話題的探討。
值得欣喜的是，2017廣州一模、湛江二模和汕頭一模都選取了對某類社會(huì)現(xiàn)象的探討，與今年全國卷I作文的命題形式與材料內(nèi)容相近，更能讓我們考生感到熟悉與親切，甚至?xí)X得題目相對簡單，這符合高考改革的目標(biāo)，做到讓考生“有話可說”，但不意味著考生容易拿到高分。
一、作文選材依然有話可說，但勿忘關(guān)聯(lián)與陷阱
卓越教育高中語文科汪雅蕙老師認(rèn)為，2017年全國卷I作文選材貼近中學(xué)生活，著眼身邊事，體味社會(huì)，思考現(xiàn)實(shí)與未來。作文選用了“調(diào)查報(bào)告”的形式，既避開了各地區(qū)對時(shí)事的備考熱點(diǎn)，又反映了當(dāng)前作文教學(xué)與作文評(píng)價(jià)的方向。所涉及的有關(guān)中國形象“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、移動(dòng)支付”等內(nèi)容，是考生再熟悉不過的，足以引發(fā)考生對我國形象產(chǎn)生自己的思考與判斷，由淺入深地分析材料與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，探討社會(huì)生活本質(zhì)，暢想現(xiàn)實(shí)與未來。同時(shí)，題目開放性強(qiáng)，可以在眾多關(guān)鍵詞當(dāng)中選擇兩到三個(gè)，對關(guān)鍵詞本身的的理解與關(guān)鍵詞之間的分析也是多元開放的，考生切入角度可以多樣，個(gè)人的角度、社會(huì)的角度、國家的角度、哲學(xué)的角度、文化的角度都是可以的。
卓越教育高中語文科汪雅蕙老師提醒同學(xué)，有話可談的同時(shí)但也要注意到題中的兩大“陷阱”：一是不能對關(guān)鍵詞泛泛而談，如果只是展開兩三個(gè)關(guān)鍵詞泛泛而談，而沒有分析關(guān)鍵詞背后的有機(jī)關(guān)聯(lián)，只能走向平庸;二是注意突出文體特征。材料要求向外國青年介紹中國，所選文體廣泛，感論文、評(píng)論文、傳統(tǒng)議論文、散文或者是書信體都可以，但是不能文體雜糅，如果議論文夾雜散文或者記敘文，就容易走向低分層次。
二、作文堅(jiān)定文化自信，更看重思辨能力
落實(shí)“立德樹人”任務(wù)，充分發(fā)揮育人功能和導(dǎo)向作用是近年高考語文試題的突出特點(diǎn)，全國卷的作文題目歷來會(huì)引發(fā)社會(huì)的廣泛討論與深入思考。引導(dǎo)考生思考、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。卓越教育高中語文科汪雅蕙老師認(rèn)為，近年全國卷作文命題不斷引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，在物質(zhì)文明迅猛發(fā)展的社會(huì)中思考我國社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)的新面貌，展現(xiàn)我國文化自信，那么人生經(jīng)歷相對欠缺、缺少社會(huì)關(guān)注的考生難以寫出深刻見解，也就容易拉開得分差距?？忌氆@得一等文分?jǐn)?shù)，需要通過材料分析關(guān)鍵詞，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，并挖掘大眾心理、民族文化，甚至上升到哲學(xué)層面。
卓越教育高考研究專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，今年的材料中有兩個(gè)核心題眼。題眼一是要幫助外國青年讀懂中國，所以是改變外國青年對中國的舊有認(rèn)知;題眼二是要突出有機(jī)關(guān)聯(lián)?？忌枰业疥P(guān)鍵詞間的共性，通過共性找到關(guān)鍵詞的沖突點(diǎn)，以沖突凸顯當(dāng)今中國的變化，例如古與今，傳統(tǒng)與創(chuàng)新，封閉與開放等能夠向閱卷老師展現(xiàn)思辨能力的層面。
因此，卓越教育高考研究專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，在日后的備考中，我們不僅需注意引導(dǎo)學(xué)生思考作文題目的考查內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)踐的聯(lián)系，更要從微觀的生活中的日常片段回歸到社會(huì)宏觀結(jié)構(gòu)與歷史變遷。
三、作文備考，注重三大訓(xùn)練
盡管，全國卷作文命題形式看上去風(fēng)格多變，像2015年的書信體，2016年的漫畫，往往讓考生飽受驚嚇。但這背后，何嘗不是命題老師對我們考生更高的期望呢?卓越教育高中語文科汪雅蕙老師認(rèn)為，今年高考全國卷I語文作文的命題完全符合《考試大綱》的命題范圍與要求，題型設(shè)計(jì)與難度與相對以往有所降低。
對于備考的同學(xué)來說，在高中的語文作文學(xué)習(xí)中，要更注重一下三點(diǎn)：
1、加強(qiáng)對材料含意的挖掘。在寫作過程中注重思維的推進(jìn)，全面理解材料，不能只把材料作為引子，摘抄、全抄卻不加以分析。
2、加強(qiáng)對突出文體特征的訓(xùn)練。尤其是選擇議論文的同學(xué)，需要加強(qiáng)對感論文與評(píng)論文兩種文體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)對思辨能力的訓(xùn)練。在閱讀優(yōu)秀作文的過程中，要注重邏輯詞的轉(zhuǎn)換，論證層次的遞進(jìn)，從中汲取優(yōu)秀作文的優(yōu)秀之處，并學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
附錄1：2007-2016廣東省高考語文作文平均分(滿分60分)
2016年作文平均分 42.49分
2015年作文平均分 39.34分
2014年作文平均分 38.38分
2013年作文平均分 38.48分
2012年作文平均分 37.80分
2011年作文平均分 40.55分
2010年作文平均分 38.98分
2009年作文平均分 39.42分
2008年作文平均分 40.37分
2007年作文平均分 39.62分
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