為什么總是覺得學(xué)習(xí)很難
學(xué)習(xí)很難?是因?yàn)椤?/p>
文/道長(zhǎng)是名思維販子
學(xué)習(xí)的最好方式是建立知識(shí)體系。
這個(gè)沒毛病。
在網(wǎng)絡(luò)上，也有很多人寫過這個(gè)話題。
包括我自己，也寫過一篇《如何建立你的知識(shí)體系，3000字給你講清楚》的文章(今年被羅胖在跨年演講上點(diǎn)名提到的那篇)。
但隨著對(duì)「知識(shí)體系」的一步步深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，包括我寫的那篇，以及網(wǎng)絡(luò)90%關(guān)于「知識(shí)體系」的文章，都沒有講透徹。
沒理解透徹的事情，做起來(lái)可能就是錯(cuò)的。
《教父》中有一句話是這樣的：
“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。 ”
那么，關(guān)于建立「知識(shí)體系」的正確姿勢(shì)究竟是什么呢?
01先開個(gè)腦洞
想想看，你穿越到過去，和穿越到未來(lái)相比，有什么本質(zhì)的不一樣?
本質(zhì)就是對(duì)知識(shí)體系的運(yùn)用不一樣。
穿越到過去
假設(shè)你被一股神秘力量，扔到了1萬(wàn)年前的史前叢林時(shí)代，你該怎么辦?
如果你手無(wú)寸鐵，在危機(jī)四伏的叢林中，除了碰巧遇到一些漿果，那是根本無(wú)法生存的。
這時(shí)候你最需要的，是一整叢林的「生存知識(shí)」。
還好你很快找到了一個(gè)部落，你加入部落會(huì)付出勞動(dòng)。為此部落酋長(zhǎng)也會(huì)找人傳授你所需要的知識(shí)。
「生存知識(shí)」的核心，無(wú)非是三個(gè)方面：
a、獲取能量比如如何獵取一頭鹿，如何尋找水源等;
b、保持能量如何制作衣服，如何生火，如何建造房屋等;
c、避免危險(xiǎn)如何通過氣味去識(shí)別危險(xiǎn)動(dòng)物，如何爬樹啊，如何避免迷路等等。
任何一個(gè)部落，這三個(gè)方面的知識(shí)一定是成體系的，歷經(jīng)很多代人用血淚才能積累下來(lái)。
所以，「知識(shí)體系」最開始的形成并不高大上，反而是一個(gè)部落賴以生存的保證。
而把你扔到叢林，你也立即會(huì)面臨著三大問題。
所以你「想要解決的問題」和部落的「知識(shí)體系」，是一個(gè)高度吻合狀態(tài)。
你能夠很輕松建立「知識(shí)體系」。
穿越到未來(lái)
你原本在部落中安定下來(lái)，突然一天又被一股神秘力量扔來(lái)到了公元2199年。
會(huì)發(fā)生什么呢?
你反而難以生存。
在叢林的時(shí)候，你從部落學(xué)習(xí)狩獵知識(shí)然后獲取食物，這是一種“信息轉(zhuǎn)換成能量”的過程。
但在未來(lái)，這種情況卻不會(huì)發(fā)生。
第一是因?yàn)闄C(jī)器人已經(jīng)基本取代人類，你無(wú)法通過出賣勞動(dòng)力換取食物(以能量換取能量)。
第二是因?yàn)椋鎸?duì)海量的信息，你壓根兒就利用不起來(lái)，這是最可怕的。
你可能覺得，不對(duì)吧，在未來(lái)是海量的，信息應(yīng)該極其豐富才對(duì)啊。那個(gè)時(shí)候人類早就實(shí)現(xiàn)了腦機(jī)互聯(lián)，或者干脆在大腦中植入了芯片。
但你大腦中的“認(rèn)知框架”、“想要解決的問題”、“具體需求”等等這些還是停留在過去，你壓根兒就提不出信息。
比如我們小時(shí)候有一部狗血電視劇叫《城市獵人》，講的是兩個(gè)古代的武俠穿越到了90年代的香港的故事。
武俠腦子中，都是“如何修煉絕世武功”，“如何成為武林至尊”這些概念。
而90年代的香港人，成天關(guān)心的是“如何掙錢”，“如何炒股”這些概念。武俠很難從“武俠思維”過度到“賺錢思維”。
為什么我要講這兩個(gè)故事?
因?yàn)檫@樣可以讓你發(fā)現(xiàn)建立「知識(shí)體系」的真相：
知識(shí)體系的建立和運(yùn)用，其實(shí)都需要你有「問題結(jié)構(gòu)」才能完成。
02為什么90%的人學(xué)習(xí)方向走錯(cuò)了
所以為什么我在開頭說(shuō)，90%的人，建立知識(shí)體系的方向走錯(cuò)了?
因?yàn)槊總€(gè)人都在建立「知識(shí)結(jié)構(gòu)」，而不是自己的「問題結(jié)構(gòu)」。
那，這兩者有什么差別呢?
什么是知識(shí)?
比如社群中有位小伙伴，剛畢業(yè)，找到了一個(gè)大企業(yè)做營(yíng)銷的崗位。
他很熱愛營(yíng)銷的工作，為此看了很多書籍和公眾號(hào)，收集了很多營(yíng)銷的概念，也用xmind畫了很多思維導(dǎo)圖。
這就是在積累知識(shí)，他在試圖理清楚信息和信息的關(guān)系。
什么是問題呢?
其實(shí)是為了理清楚，自己和信息之間的關(guān)系。
上個(gè)月，這位小伙伴的領(lǐng)導(dǎo)讓他單獨(dú)負(fù)責(zé)公司一個(gè)項(xiàng)目。
這時(shí)他遇到了具體的問題，提出“什么是我的用戶”、“用戶是什么樣的人群”、“用了產(chǎn)品會(huì)有什么樣的情緒和感受”、“該在什么地方投放廣告”、“該怎樣寫軟文”、“是否需要增加一些銷售人員”、“如何刺激銷售動(dòng)機(jī)”等等這些。
他根據(jù)這些問題，回憶此前看過的書，也查閱資料，也請(qǐng)教各位老鳥，最終才建立起了「用戶」、「市場(chǎng)」、「產(chǎn)品」、「體驗(yàn)」等等概念。
他所建立的知識(shí)體系，和一位營(yíng)銷總監(jiān)建立的知識(shí)體系，肯定是不一樣的。
因?yàn)橛龅降膯栴}不一樣，所以對(duì)于信息的搜集和整理方式也就不一樣。
事實(shí)上，這個(gè)世界根本不缺「知識(shí)體系」，你想探索的領(lǐng)域，99%都已經(jīng)被人探索過了。
你，只是缺少自己需要的「問題結(jié)構(gòu)」而已。
03知識(shí)和問題之間的關(guān)系
So，我們可以得到這樣一個(gè)公式：
知識(shí)體系=「知識(shí)結(jié)構(gòu)」+「問題結(jié)構(gòu)」
這可以幫你理清楚一個(gè)概念：
“知識(shí)，其實(shí)分為幾種不同的層次”。
詳細(xì)看看：
你的「問題結(jié)構(gòu)」，通常會(huì)分為兩種情況：明確or不明確
而外界的「知識(shí)結(jié)構(gòu)」，也可以分為兩種情況：碎片or系統(tǒng)
由此我們可以得出四個(gè)象限：
1、「問題結(jié)構(gòu)」很明確，「知識(shí)結(jié)構(gòu)」很系統(tǒng)
這種情況主要偏向崗位技能的知識(shí)學(xué)習(xí)中，可以獲得一個(gè)個(gè)既有的模型，所以我們姑且叫做“模型區(qū)間”。
· 你穿越到叢林中，然后接受部落的知識(shí)，就屬于這個(gè)區(qū)間。你有明確問題，而部落有完整的解決方案。學(xué)習(xí)起來(lái)就非常愉快。
· 你去一家大公司，實(shí)習(xí)“市場(chǎng)營(yíng)銷”這個(gè)崗位，而公司HR和部門經(jīng)理又一整套幫助新人的成長(zhǎng)計(jì)劃，你接收起來(lái)就非常愉快。
· 你想學(xué)習(xí)演奏鋼琴，整個(gè)入門教程是非常系統(tǒng)了。你找到一個(gè)教程，拿來(lái)就可以用。
所有人都期待在這個(gè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)上那些教一個(gè)系統(tǒng)知識(shí)的，比如秋葉教ppt，教30天如何學(xué)會(huì)炒股，最受歡迎。
2、「問題結(jié)構(gòu)」很明確，「外界信息」很碎片
這種情況是，你有一個(gè)系統(tǒng)的大問題，也可以明確提出很多小問題。但卻沒有辦法拿到外界的完整系統(tǒng)，但你有一些經(jīng)驗(yàn)，更多考究你的信息組合和整合能力。我們叫做“整合區(qū)間”。
· 你辭職創(chuàng)業(yè)，想要解決的問題是非常系統(tǒng)的，會(huì)面臨“產(chǎn)品定位”、“用戶分析”、“市場(chǎng)營(yíng)銷”、“團(tuán)隊(duì)管理”等等問題。但問題的答案，很難有現(xiàn)成的，你需要搜集和經(jīng)歷大量的東西，才能逐漸把拼圖給完成。
· 每個(gè)人的一生，其實(shí)也處于這個(gè)狀態(tài)。人就是一個(gè)系統(tǒng)，但是你卻只有一點(diǎn)一點(diǎn)搜集自己的信息。
我們的「超腦」組織也是處于這個(gè)區(qū)間。我們想要明確解決信息連接效率的問題，但是并不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案，只有不斷探索。
3、「問題結(jié)構(gòu)」不明確，「外界信息」很系統(tǒng)
這種情況更像是盲人摸象，我們從小到大的學(xué)習(xí)就是這樣，所以我們叫做“探索區(qū)間”。
· 你想學(xué)習(xí)大腦神經(jīng)學(xué)，自己并不清楚從哪里入手，學(xué)了會(huì)有什么用。但是“腦神經(jīng)科學(xué)”卻是一個(gè)成型的系統(tǒng)，很多大學(xué)教材都有完整的知識(shí)。你直接學(xué)習(xí)就行。
其實(shí)，這個(gè)區(qū)間類的知識(shí)，并不能直接幫我們解決問題。
比如研究大腦神經(jīng)科學(xué)，目的是為了讓我們更理解人的心理是如何產(chǎn)生，進(jìn)而才能幫助我們解決各類問題。
從實(shí)用主義的角度出發(fā)，我們很難去掌握這部分知識(shí)。
4、「問題結(jié)構(gòu)」不明確，「外界信息」很碎片
開頭提到的“穿越到未來(lái)”，就是在這個(gè)區(qū)間內(nèi)，「問題結(jié)構(gòu)」不明確，「外界信息」也很碎片。所以我們叫“碎片區(qū)間”。
· 當(dāng)你被調(diào)離一個(gè)部門，當(dāng)你想進(jìn)入一個(gè)陌生領(lǐng)域，就是在這個(gè)區(qū)間。
· 當(dāng)你刷著今日頭條，看著不成體系的公號(hào)文章，都屬于這個(gè)區(qū)間呢。
04建立「知識(shí)體系」最核心一步
其實(shí)，你應(yīng)該看出來(lái)了。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)，其實(shí)都是從第四區(qū)間，走向第一區(qū)間的過程。
而真正最高效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也必然產(chǎn)生在第一區(qū)間。
或是你身處第二區(qū)間，然后過度到第一區(qū)間內(nèi)。
So，你應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)呢?
當(dāng)然就是建立你的「問題結(jié)構(gòu)」。
那么，如何建立呢?
我們用傻瓜式操作來(lái)說(shuō)明，總共分為7步
Step1：在A4紙上寫下你最近想解決的一個(gè)問題
這個(gè)問題不用想得太清晰，反正后面也會(huì)有剖析，按自己最想解決的寫下來(lái)就行。
比如：· 如何做自我介紹?· 如何把社群運(yùn)營(yíng)起來(lái)?· 如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)?
Step2：識(shí)別問題邊界
問題邊界通常指問題的限制性條件，比如包括：
人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、行業(yè)、學(xué)科等限制性因素
再比如“做自我介紹”，這原本是一個(gè)非常開放的問題，很難定義。
但“在一次社群線下見面會(huì)，給其他社群伙伴做有關(guān)自己思維認(rèn)知方面的自我介紹“，這個(gè)問題的邊界就會(huì)縮小很多，你的行動(dòng)原則也就更強(qiáng)。
Step3：找出問題本質(zhì)
說(shuō)到“問題本質(zhì)”，可能每個(gè)人覺得頭大。
但這其實(shí)有一個(gè)完整的公式。
你需要思考(A→B)這個(gè)·過程，也就是你核心改變了什么。
· 比如自我介紹，核心可能是你給別人留下了很強(qiáng)的印象。
· 做社群運(yùn)營(yíng)，核心是你讓別人學(xué)會(huì)了某類的知識(shí)，或是消除了大家的孤獨(dú)感。
總之你需要思考核心改變了什么。
Step4：建立最小可行方案
比如你在叢林無(wú)法生存，這是個(gè)問題，但補(bǔ)充“碳水化合物”和“水”，比如捕魚或采摘野果，就是最小可行的。
在此基礎(chǔ)上的所有事情都加“增加”，要么增加感受體驗(yàn)(烤肉味道更香)，要么增加效率(吃熟食增加消化率)。
再比如自我介紹，你指定出一個(gè)最小可行方案，原則：
M(Me，我是誰(shuí))：
T(Talent，我是誰(shuí))：
V(Value，我是誰(shuí))：
這是一個(gè)先復(fù)雜，再簡(jiǎn)單，最后再?gòu)?fù)雜的過程。
通常我們習(xí)慣一上來(lái)就想找到問題的本質(zhì)，但這事不可能的。
識(shí)別問題邊界，在邊界內(nèi)看到最關(guān)鍵的幾個(gè)點(diǎn)，這才是理清問題思路的重要姿勢(shì)。
05啟示
再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，為什么后來(lái)主要寫到了建立「問題結(jié)構(gòu)」了，因?yàn)楸举|(zhì)上每一個(gè)人類個(gè)體的知識(shí)體系，其實(shí)都是自己?jiǎn)栴}結(jié)構(gòu)的答案而已。
這就好比你現(xiàn)在手拿一張世界地圖，地圖并不是你的知識(shí)體系.
而你在此之上提出的問題，比如從中國(guó)如何駕車去印度?在北京你該如何制定游玩線路。這些問題的答案，才是你腦中的知識(shí)體系。
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