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為什么英語學(xué)不好的原因

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為什么英語學(xué)不好的原因

  興趣是最好的老師。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一直是教師不斷探索的一個問題。進(jìn)入初二階段,隨著英語教學(xué)內(nèi)容的不斷深入,課堂容量的不斷增加,學(xué)生對越來越多的語法內(nèi)容有了畏懼感,同時感到課堂不再輕松,學(xué)習(xí)興趣和積極性都有所下降。

  為什么英語學(xué)不好的原因

  一、因怕犯錯誤而不敢開口。

  學(xué)習(xí)水平低,但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點都不能少。要提高學(xué)習(xí)成績,就要多開口,就要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程,就是不斷犯錯誤的過程。學(xué)英語,簡單地說,就是學(xué)說話。不開口顯然不會犯錯誤,但永遠(yuǎn)也就沒有進(jìn)步的可能。有句很著名的話說:“畏懼錯誤就等于毀滅進(jìn)步!”這話對語言的學(xué)習(xí)班來說是頗有哲理的。

  二、閱讀訓(xùn)練時,閱讀測試正確率低是因為讀速太快。

  如果讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測試,發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升,就斷然決定降低讀速,這是不科學(xué)的。其一是因為不符合閱讀訓(xùn)練的真正目的,二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關(guān),如文章難等。換句話說,在這種情況下,讀速再慢慢已與正確率的高低關(guān)系不大了。

  相反地,為了提高閱讀水平,就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀,這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。

  三、背會了單詞就等于能正確地拼寫。

  把單詞公在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中,要把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進(jìn)行,也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時,為了加強記憶最好將之應(yīng)用到句子里面。

  四、背熟了語法規(guī)則,考試成績提高就會有望。

  受這種思想的支配,平日學(xué)習(xí)中就會常常大量背語法,具體進(jìn)行語言實踐時,也總是死摳語法,最終導(dǎo)致考試成績一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳,同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。

  五、“書面表達(dá)”寫不出來,是因為單詞記得少。

  面對具體的書面表達(dá)題無從下筆或?qū)懖怀鰜?,就錯誤的認(rèn)為是單詞記得少,那就試著直接閱讀別人的短文或參考文,看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的,想念一定會有新的認(rèn)識。另一方面,即使把與文章有關(guān)的所有單詞都能寫出來,然而卻難以找到一人完整的句子,那么在 NMET 書面表達(dá)滿分 30 分的情況 下,根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)這種檔次最多也超不過 3 分。事實上,不斷培養(yǎng)和加強語感,樹立句子運用意識是尤為重要的。

  總之,學(xué)英語要想取得進(jìn)步,就要大量地運用于實踐,走出“五大誤區(qū)”,定會找到成功之路的。

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