高考取消本科三批都有哪些省
高考取消本科三批都有哪些省
2016高考改革!山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等省，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。那么，取消本科三批都哪些省 ？下面小編整了取消本科三批的省名單完整版。一起為2017年作準(zhǔn)備吧。
取消本科三批都哪些省 取消本科三批的省名單
2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。教育部積極推動(dòng)各地開(kāi)展高校招生錄取批次改革，截至2016年，已有河北、廣東、湖北等15個(gè)省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、二批合并，成為一個(gè)本科批次，取得了積極成效。為穩(wěn)妥推進(jìn)這項(xiàng)改革，有關(guān)地方高度重視，采取了一系列有力措施，確保改革措施平穩(wěn)落地。
15個(gè)省份取消本科三批 背后的故事
一是完善投檔模式，降低填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。廣東省進(jìn)一步完善了平行志愿投檔方式，適當(dāng)增加平行志愿院校志愿數(shù)，將第一志愿組5個(gè)院校志愿數(shù)增加到7個(gè)院校志愿數(shù)，第二志愿組3個(gè)院校志愿數(shù)增加到4個(gè)院校志愿數(shù)，努力提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性。河北省反復(fù)研究測(cè)算，科學(xué)劃定批次控制分?jǐn)?shù)線，最大限度地降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。
二是提前預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，把工作做實(shí)做細(xì)。上海市早在高考志愿填報(bào)階段就向高中學(xué)校和社會(huì)廣泛宣傳了一二本批次合并的相關(guān)政策，并且在志愿填報(bào)提交環(huán)節(jié)，要求全市各招考機(jī)構(gòu)和高中學(xué)校逐一檢查考生志愿，降低退檔風(fēng)險(xiǎn)。多次召開(kāi)全國(guó)高水平大學(xué)研討會(huì)，充分做好溝通協(xié)調(diào)和政策解釋工作。
三是建立統(tǒng)一咨詢平臺(tái)，完善工作機(jī)制。上海市教育考試院開(kāi)通10門(mén)電話統(tǒng)一接受對(duì)外咨詢，實(shí)現(xiàn)了咨詢服務(wù)常態(tài)化，咨詢過(guò)程管理實(shí)現(xiàn)電子化、可視化。河北省抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員組建咨詢接待隊(duì)伍，通過(guò)多種方式解答本二本三合并的理由和劃線依據(jù)，提醒考生志愿填報(bào)注意事項(xiàng)，科學(xué)填報(bào)志愿。
四是加強(qiáng)橫向聯(lián)動(dòng)，協(xié)同化解矛盾。上海、河北、湖北、廣東等地均成立了高考招生穩(wěn)定工作應(yīng)對(duì)小組，建立省級(jí)層面多部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善了應(yīng)急響應(yīng)、及時(shí)對(duì)接機(jī)制。
據(jù)了解，有關(guān)地方錄取批次改革平穩(wěn)有序推進(jìn)，高校和考生家長(zhǎng)反映積極正面，未出現(xiàn)因改革導(dǎo)致考生志愿滿足率和高校投檔滿足率下降的情況。同時(shí)，改革的政策效應(yīng)顯現(xiàn)，打破了院校間因批次而設(shè)置的壁壘，既保護(hù)考生興趣特長(zhǎng)、堅(jiān)定學(xué)科和專業(yè)方向，同時(shí)也促進(jìn)高校更加重視學(xué)科建設(shè)和專業(yè)培養(yǎng)，以辦學(xué)特色吸引考生。
由于在高考錄取批次和錄取順序中排在第三位，于是有了“三本”一說(shuō)。不同于“一本二本”，現(xiàn)實(shí)中公眾早已形成“三本”即“末流”的符號(hào)印象。為什么會(huì)這么認(rèn)為?先來(lái)看看三本院校的類型。三本院校包括多數(shù)獨(dú)立學(xué)院(公、民合辦，民企出資，屬于民辦范疇)，多數(shù)民辦高校，少數(shù)本科高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)(屬于民辦范疇)。其實(shí)三本與一、二本都是屬于“普通高等學(xué)校”教育系列，學(xué)制為四年，畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)都是相同的“普通高等學(xué)校”教育證書(shū)。據(jù)媒體報(bào)道曾有教育部的一位官員說(shuō)“普通三本院校”質(zhì)量好。“普通三本院校”所培養(yǎng)的學(xué)生與傳統(tǒng)普通高校本科學(xué)生相比，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、應(yīng)用技術(shù)能力;與高職學(xué)生相比，有較系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)理論，具備一定的創(chuàng)新與技術(shù)革新的理論能力。
但也有教育專家認(rèn)為目前的辦學(xué)處境確實(shí)十分艱難，是大學(xué)生中就業(yè)最難的一個(gè)群體。近日四川廣西在高考方案中提出2015年高考將本科第二批與第三批合并到第二批錄取，而湖北則宣布將于2016年高考取消三本批次招生。其實(shí)近年來(lái)越來(lái)越多的省市將三本批次合并到二本批次錄取或者取消三本錄取，比如山東、天津、浙江、福建等。此外一些一本高校放在三本招生的國(guó)際合作辦學(xué)專業(yè)因辦學(xué)質(zhì)量不高，“圈錢(qián)”意味濃于誠(chéng)心辦學(xué)，正在逐漸“萎縮”甚至被取消。
2014年高考錄取時(shí)，江蘇省也有共11所民辦二級(jí)學(xué)院取消了三本計(jì)劃。只不過(guò)其初衷并非為了發(fā)展職業(yè)教育，而是為了整頓“校中校”、“假獨(dú)立”等獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型不合格等問(wèn)題，其原本的招生計(jì)劃歸于母體二本院校。全國(guó)政協(xié)委員朱玉華建議取消高校劃分“一本、二本、三本”，讓高校公平發(fā)展。高考招生“一本、二本、三本”劃分，實(shí)際上使得民辦高校只能戴“三本”的帽子，很難在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。河南周口科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)李海燕在接受媒體采訪時(shí)也建議取消人為等級(jí)的劃分，“一二三本的劃分完全沒(méi)有價(jià)值，就是給學(xué)生分個(gè)三六九等，影響孩子發(fā)展、也影響教育本身。我心疼孩子，一到高考就開(kāi)始糾結(jié)選學(xué)校還是選專業(yè)。應(yīng)該取消一二三本的劃分，讓學(xué)校質(zhì)量、專業(yè)特色自己說(shuō)話，考生和家長(zhǎng)才能理性選擇，用人單位的等級(jí)歧視自然也消解了”。
而在國(guó)家改革層面，在2014年9月4日發(fā)布的《國(guó)家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提到，“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。教育部也稱目前正在進(jìn)行研究，未來(lái)將逐步淡化“一本、二本、三本”的劃分。但隨后教育專家解讀方案時(shí)認(rèn)為取消批次錄取釋放出良好的信號(hào)，但要做到并不易。改革方案依舊偏重考試改革而非錄取改革。同時(shí)有學(xué)者擔(dān)憂取消批次錄取會(huì)造成“一放就亂”的局面。這似乎成為影響高教改革“最合理”的理由。更何取消批次等的改革想法，涉及教育主管部門(mén)最關(guān)心的辦學(xué)自主權(quán)?，F(xiàn)實(shí)與否，成為人們最先提出的質(zhì)疑。
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