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我喜歡的老師作文

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  老師教會(huì)了我們很多很多知識(shí),每個(gè)學(xué)生眼中的老師都有所不同。以下是由小編整理關(guān)于我喜歡的老師作文,希望大家喜歡!

  我喜歡的老師作文(一)

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是古人描寫老師的詩句,這首詩贊揚(yáng)了多少老師無私奉獻(xiàn)的精神,然而,我們學(xué)生有沒有感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛呢。

  老師這個(gè)名詞對(duì)我們來說并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長(zhǎng),教誨我們,對(duì)我們來說,除了父母,老師是我們最親近的人了,是他說我們知道在生活中要多幫父母,是他讓我們知道了待人要有禮貌,是他讓我們有了理想。

  當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講時(shí),你知道老師為什么講的如此流利,那是因?yàn)槔蠋熢谖覀冊(cè)诖采献鰤?mèng)時(shí),他就在書桌上備課,其實(shí)在我們學(xué)習(xí)之前,老師就已做了充分的準(zhǔn)備。

  我所喜歡的老師是美麗的老師,她對(duì)我們就像朋友一樣,很友好,在課堂上,可以讓我們自由發(fā)揮,不太拘束我們。她會(huì)和我們一起討論問題,讓我們?cè)谔剿鲓W妙的同時(shí)不知不覺的掌握所有的知識(shí)。

  我所喜歡的老師是幽默的,風(fēng)趣的,愛開玩笑的,讓我們不害怕他,愿意配合他。因?yàn)樗梢灾v課講的讓人愉快學(xué)習(xí),好像飛進(jìn)他那知識(shí)的海洋,讓人津津樂道,快樂的在里面探險(xiǎn),解決問題。

  我所喜歡的老師是嚴(yán)厲的,一種莊嚴(yán)的氣質(zhì)深深的吸引了我們,課堂里無數(shù)彌漫著一種緊張的氣息,我們的教室里鴉雀無聲,每個(gè)人都停止了呼吸一樣,只能聽到老師講課嚴(yán)肅的聲音。

  但不論是友好的,幽默的,嚴(yán)厲的老師,他們都是辛苦的,他們都把畢生的經(jīng)歷,知識(shí)和心血給了我們。我們沒有資格來評(píng)定那個(gè)老師是好的,是壞的,因?yàn)?,他們?duì)我們是無私的,是最好的。

  從小時(shí)候剛剛上學(xué)的時(shí)候,從剛剛開始叫老師時(shí),心里就有一股莫名的激動(dòng),莫名的親切感和幸福感,同時(shí)也有感恩的心情。

  老師是蠟燭,我們是物,他照耀著我們;老師是小溪,我們是田,他灌溉著我們,老師是晴空,我們是鳥,諾大的天空任我飛;老師是太陽,我們是樹,讓我們快樂長(zhǎng)大。

  老師是我們?nèi)松飞系闹改厢?,我們要跟緊老師上前去。教師節(jié)到了,大家一起來給老師說一句:老師,您辛苦了!我最喜歡的老師。

  我喜歡的老師作文(二)

  魚離不開水,鳥離不開樹,學(xué)生離不開老師,這是不可抹滅的。自然,我也是個(gè)學(xué),我也離不開老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。

  王老師她很漂亮,每天穿著不同的衣服,看上去很有個(gè)性,即使是很簡(jiǎn)單的衣服,穿在她身上,總有一種不同的風(fēng)格。她的眼睛炯炯有神,好像會(huì)說話,她笑起來有兩個(gè)小酒窩。

  說到這個(gè)老師,我可真得感謝她,為了我,她可沒少操心。那時(shí),我身體不好,總是發(fā)燒,那是正趕上H1N1,學(xué)校發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的人就要回家,所以我就基本上天天得回家。我回家后,老師每天打電話給我問情況,可是她每天都是很忙的,每天要上兩個(gè)班的課,每天都會(huì)很累,但她依然每天都會(huì)向我“報(bào)道”。

  有一次,我在晚上九點(diǎn)多了胃很痛,可那時(shí)都校門都快關(guān)了,但老師還在學(xué)校里幫我打電話給爸爸,也在學(xué)校里陪我等,結(jié)果等到十多點(diǎn)才回家,雖然老師有自行車,但她家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的,而且回家的路也很少有人,挺偏僻的,一個(gè)人走可是很恐怖的。

  后來,我決定休學(xué)了,老師真是忙死了!因?yàn)槲业牟凰愦蟛?,是很難休學(xué)的,所以老師就每天跑上跑下的,一下子去校長(zhǎng)室,一下子回辦公室告訴我們應(yīng)該怎么做。但是,休學(xué)最主要的是要有醫(yī)院的證明,但醫(yī)院不肯把證明打給我,我就無法休學(xué)了。那是老師還幫我聯(lián)系醫(yī)院的人,但還是沒用。

  這段期間,老師也不停地幫我問校長(zhǎng)。后來,醫(yī)院說要老師寫一張紙,證明我有這種情況的,才肯把證明打給我。爸爸就去學(xué)校讓老師寫一張,最后終于打出來了。休學(xué)后,我去學(xué)校把書和被子拿回來時(shí),老師還不忘提醒我要好好學(xué)習(xí)。雖然我不是她的學(xué)生,但她還那么關(guān)心我,我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個(gè)學(xué)校讀了,因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)??偸前l(fā)燒,如果還在這個(gè)學(xué)校讀書就會(huì)耽誤我的學(xué)業(yè)。我覺得老師也不假公濟(jì)私,她真好!

  老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎么能夠涓涓流淌?老師,我是踏著您厚實(shí)的靈魂來完善自我的,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情!

  我喜歡的老師作文(三)

  我最喜歡的老師有很多:有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中,最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。

  施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕,烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛,好像與她對(duì)視時(shí),就能把你看透。哦!對(duì)了,施老師的嘴漂亮了,紅潤潤的,好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見施老師溫和的微笑時(shí),心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師,您是六月里和熙的微風(fēng),溫暖著每個(gè)人的心房。

  施老師是“媽媽”。哦!老師,您還記得嗎?

  那一次,我考試時(shí),白白丟了十分。最后的成績(jī)可想而知。那是我心里煩悶極了,眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí),您來了,伸出溫暖而又纖長(zhǎng)的手,把我拉到櫻樹下,細(xì)心為我拭干快要掉下來的淚珠,把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后,語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“孩子,為什么要哭呢?這次考不好不要緊,下次再接再厲吧!老師相信你。”望著老師嚴(yán)厲的目光,竟什么也說不出來,只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭,暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了,因?yàn)?,您無私幫助我們太多太多了。但是,我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時(shí),就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光,也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。

  老師啊!鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來,總是躲在您的懷里--我的恩師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!

  哦,施老師啊!您為我們付出了全部,可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們,丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí),我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí),我們有何嘗不難過呢?

  現(xiàn)在,因?yàn)榉N種原因,我們與您分別了。

  分別那天,雖說您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別,但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時(shí),那一行行晶瑩的淚珠。也雖說同學(xué)們是微笑與您告別,可您知道嗎?您走后,全班都哭成一片。

  您走了,我們心里還有一句未于您說呢:老師,您辛苦了。我們愛您!

  我喜歡的老師作文(四)

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長(zhǎng)頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。

  記得剛開學(xué)時(shí),我注意地聽課,因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時(shí),吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái),親切地說:“上課。”“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng),一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí),總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個(gè)提示,還不斷的鼓勵(lì),直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

  吳老師不僅教我們的知識(shí),還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。

  老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁猓磁栋∥覀冊(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營養(yǎng)。

  吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您,愛你!


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