魏巍《我的老師》讀后感作文500字
魏巍《我的老師》讀后感作文500字
通過閱讀現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》,相信同學(xué)們對(duì)老師的愛都有了更深的理解。下面是小編整理的《我的老師》讀后感,分享給大家!
《我的老師》讀后感
這周星期三,我有幸在老師的引領(lǐng)下,讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》,讀完后我大受啟發(fā)。
文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候,他遇到了他最和藹、最可親的老師,那就是蔡蕓芝先生,她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來。我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了,她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。
在課外的時(shí)間,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里,她把我們帶到她家里和女朋友家里,在她女朋友的院子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那個(gè)時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
那時(shí)我的父親還在軍閥部隊(duì),我和娘不知道他的死活,而我的那些小“反對(duì)派”們的話總在我的耳邊響起,使我悲痛欲絕。而蔡老師則批評(píng)了那些小“反動(dòng)派”們,還寫了封信勸慰我,說我是“心情如水”的學(xué)生。我是多么想念我的蔡老師啊!
讀完后,我明白了:人生總是要經(jīng)歷坎坷的,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?而總是在你的道路上為你照亮一盞明燈的是你的老師、父親、母親……不過這也不是每個(gè)人所能遇到的,例如法國昆蟲學(xué)家法布爾,我們都知道,法布爾出生于一個(gè)貧困家庭,他如果不刻苦自學(xué),就不可能成為大昆蟲學(xué)家,可能永遠(yuǎn)會(huì)待在那個(gè)小山村靠種地活一輩子。我相信,在我以后的人生的道路上,我不會(huì)因?yàn)槭《鴨蕷?,也不?huì)因?yàn)橐粫r(shí)興奮而沖昏了頭腦。我還相信我在新的一天里會(huì)比昨天活得更好!
讀《我的老師》有感
老師是燈塔,照亮前方;老師是大地,哺育萬物;老師是雨露,滋潤幼苗。今天,我讀了《我的老師》,對(duì)老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人。“她從不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕落在石板邊上。”由此可見,蔡老師是多么愛自己的學(xué)生啊!我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢?在課上,她如果看到有人搞小動(dòng)作,就會(huì)連走帶跑地往他身邊去,舉起巴掌剛要打,卻又笑著說:“下次不能再犯了啊!”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話語卻不失老師的威嚴(yán),又滲透著老師對(duì)我們的愛,我們沐浴著她的愛,快樂、健康、茁壯地成長著。因?yàn)樗龕畚覀儯覀円惨缿僦?/p>
文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師,這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的時(shí)候,我也經(jīng)常會(huì)想起我的語文老師,甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課,語文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié),那節(jié)課,老師給我們講了許多笑話,逗得我們捧腹大笑,在我們的笑聲中,老師又給我們講起了知識(shí),讓我們邊玩邊學(xué),學(xué)得輕松。
老師,您對(duì)我的恩情我終身難忘,我將以優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
《我的老師》讀書心得
每當(dāng)我們直視這個(gè)滿目瘡痍的世界,總會(huì)感嘆路途的坎坷,人生的羈絆;在這個(gè)人人勾心斗角、爾虞我詐的世界上,有那么多的不公。可是生活又迫使著我們不得不隨波逐流;隨著時(shí)代的墜落,人心也滿是煙塵了。賈平凹所寫的《我的老師》中,誰也不會(huì)料到“他真該做我的老師”中的“他”指的竟是一個(gè)三歲半的孩子,然而正是這個(gè)孩子,告訴他慈悲、尊重、無畏、坦率、正義、平平常常、坦坦然然……只有最純潔的童心,才能堪破一些我們看不到的東西。
冰心寫過:萬千的天使,要起來歌頌孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂。小孩子們的一兩句直沖出來的話,不是幼稚,不是不懂事,而是最坦率的言語,最偉大的名言。我們沒有理由去拍拍他的頭,瀟灑地說聲“幼稚”;而是應(yīng)該至誠地點(diǎn)點(diǎn)頭,至少保留一份尊重,一份對(duì)童心的愛護(hù)。——童心是多么地寶貴呀,童言無忌的時(shí)代!因?yàn)椴痪盟蜁?huì)湮滅了。確實(shí)作者說的沒錯(cuò),我們真的應(yīng)該從小孩子身上反省自己。小孩子怎會(huì)沒有資格當(dāng)我們的老師呢?賈平凹先生一定會(huì)珍重地告訴你,我們才真的沒有資格自以為是。
記得在我的童心絲毫沒有受玷染的時(shí)代,媽媽帶我去她朋友家玩。她們是曾經(jīng)的同學(xué),分別數(shù)載再次重逢,第一句寒暄的話便是——“你的皮膚保養(yǎng)得好好呀!”“哪里,哪里,幾年沒見,你的身材還是那么好!”……而此時(shí)我卻旁逸斜出地飛出一句:“阿姨,你好丑啊,臉上好多豆豆。”語驚四座,阿姨倒是沒有什么反應(yīng),媽媽卻陰沉著臉,回家時(shí)教訓(xùn)了我一頓:“你怎么能那樣說話!”語氣嚴(yán)厲得讓我發(fā)顫。這是世界給我的第一個(gè)可怕印象,盡管我知道母親也是迫于無奈。
這篇文章的主人公并不只是孫浩涵,他只是代表著一顆純潔的童心;這篇文章的主人公是我們每個(gè)人。我似乎聽到了賈平凹攜著“孫老師”的手在向并未懂得如何去懺悔的人們呼吁:多一點(diǎn)微笑,少一點(diǎn)虛假;多一份真誠,少一份紛擾——何必活得那么勾心斗角,入夜總為小事而睡不著;何必等到人心變涼才覺不妙。
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