開(kāi)發(fā)右腦有什么用
開(kāi)發(fā)右腦有什么用
人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)大腦的開(kāi)發(fā),特別是右腦。那為什么要開(kāi)發(fā)右腦,開(kāi)發(fā)右腦有什么用?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了開(kāi)發(fā)右腦有什么用的資料,一起來(lái)看看吧!
開(kāi)發(fā)右腦有什么用
右腦記憶就是圖像記憶;把你需要記憶的資料轉(zhuǎn)化為圖像來(lái)記憶;簡(jiǎn)單地說(shuō),思維可以分為邏輯思維和形象思維。邏輯思維就如同一加一等于二一樣,是對(duì)抽取、表征出來(lái)的事物特性進(jìn)行規(guī)律性推理、計(jì)算的思維。
許多的科學(xué)大發(fā)現(xiàn)都是通過(guò)邏輯思維獲得的。比如牛頓就是一位物理學(xué)家兼數(shù)學(xué)家;
更簡(jiǎn)單地說(shuō),當(dāng)一個(gè)人腦中呈現(xiàn)20頭牛的數(shù)字,加20頭牛的數(shù)字,等于四十頭牛數(shù)字的時(shí)候,這是邏輯思維。當(dāng)一個(gè)人腦中有20頭牛的影像,又加上20頭牛的影像,這時(shí)他腦中呈現(xiàn)出有40頭牛的影像時(shí),這就是形象思維。形象思維是右腦思維。
而根據(jù)腦科學(xué)研究,右腦未開(kāi)發(fā)的潛在能力是左腦的10萬(wàn)倍。為什么是這樣?原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)橛夷X是祖先腦——即至少儲(chǔ)存著六億年進(jìn)化以來(lái)生物為了適應(yīng)環(huán)境而累積起來(lái)的信息。而左腦只有在人類(lèi)為了表征一個(gè)事物或影像而出現(xiàn)語(yǔ)言文字以后,才得到有效擴(kuò)展開(kāi)發(fā)和利用。而這一進(jìn)化歷史不過(guò)幾萬(wàn)年而已。
舉個(gè)小例子,你就可以體會(huì)到 左右腦的不同;照著我說(shuō)的做:“現(xiàn)在,千萬(wàn)不要想長(zhǎng)頸鹿!千萬(wàn)不要想長(zhǎng)頸鹿!”
怎么樣?你是不是已經(jīng)不由自主的想起 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子了?這是因?yàn)橛夷X處理信息的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)左腦,“千萬(wàn)不要”是邏輯思考,右腦一瞬間就把長(zhǎng)頸鹿的圖像特征反饋出來(lái)了,而此時(shí)左腦還沒(méi)有把“千萬(wàn)不要”信息處理完。
開(kāi)發(fā)右腦的好處
1、有利于語(yǔ)感能力的培養(yǎng)。
2、開(kāi)發(fā)右腦少偏癱。
3、右腦是創(chuàng)新能力的源泉。
鍛煉右腦的方法
刺激指尖法
人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞,其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛,所以手的動(dòng)作,特別是手指的動(dòng)作,越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟,就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系,從而使大腦變得更聰明。因此,訓(xùn)練孩子手的技能,對(duì)于開(kāi)發(fā)智力十分重要。自然而然地,雙手就成了大腦的“老師”。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)法
科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究得出了一個(gè)驚人的結(jié)論,學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易,因?yàn)橹粚W(xué)會(huì)一種語(yǔ)言,僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言,右腦就會(huì)參與其中。
爬爬爬
要刺激右腦,最好的方式就是從小就訓(xùn)練爬行,對(duì)平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。
借助音樂(lè)的力量
大腦的右半球負(fù)責(zé)完成音樂(lè)、情感等工作,被稱(chēng)為“音樂(lè)腦”。如果能夠經(jīng)常學(xué)音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)、就可以大大地開(kāi)發(fā)“音樂(lè)腦”。
運(yùn)動(dòng)鍛煉法
右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快,在運(yùn)動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,可以刺激右腦,激發(fā)靈感。