如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發(fā)，對孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。那么孩子的右腦開發(fā)有哪些方法呢?下面是學習啦小編整理的相關(guān)資料，一起來看看吧!

　　孩子右腦開發(fā)的八種方法

　　配對游戲

　　孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

　　隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>

　　仰望星空

　　帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認為，想象本身就是一種“右腦體操”。

　　觀察云朵

　　在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為。這是最簡便地利用大自然鍛煉孩子右腦的好方法。

　　多用左惻

　　由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

　　以小猜大

　　遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

　　綜合刺激

　　視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

　　經(jīng)歷新鮮

　　盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

　　重視才藝

　　培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動。

　　孩子開發(fā)右腦的實用方法

　　孩子右腦開發(fā)之訓練孩子使用左手：

　　我們都知道，右腦掌控著人體的左半部分的肢體的活動，而左手就更是右腦控制著的很重要的一個部位，想要開發(fā)孩子右腦的爸爸媽媽們，可以試一試讓孩子多用左手來剪紙、寫字、畫畫、抓玩具等等。同理的，多鍛煉孩子的右腳等等，對于開發(fā)孩子右腦也是很有幫助的。

　　除此之外，在細節(jié)處多讓寶寶進行重復(fù)的動作，比如扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶等等，也是能夠讓孩子的右腦得到訓練，進而久而久之開發(fā)右腦的。

　　孩子右腦開發(fā)之認知能力的提高：

　　認知能力對于孩子來說是很重要的，而掌管著它的就是右腦了。所以，爸爸媽媽們可以試著用遮擋法來教會寶寶認識動物、植物、物品等等，譬如，您可以試著遮住圖紙上小動物的一部分身體，讓寶寶來猜測這是什么動物。這種辦法有助于幫組孩子建立完整的對事物的形態(tài)的認識，提高孩子的對事物整體結(jié)構(gòu)的認知能力，也是能夠有效幫助孩子開發(fā)右腦的。

　　孩子右腦開發(fā)之多聽古典音樂：

　　古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有非常大的作用。為什么呢?因為古典音樂中那些類似于擊掌的節(jié)拍、音樂等，孩子可以一邊聽著音樂，一邊邊用左手去模仿按琴鍵的姿勢，這樣他們還能夠邊聽邊進行聯(lián)想，可以說是多管齊下了，對于孩子的右腦開發(fā)是再好不過的了。

　　孩子右腦開發(fā)之讓孩子干家務(wù)：

　　爸爸媽媽們，你們知道嗎，讓孩子做家務(wù)，也是幫助孩子進行右腦開發(fā)的很重要的一個辦法。

　　您可以將孩子的臥室弄亂，然后讓孩子自己去清理，什么東西該放在什么地方，垃圾應(yīng)該要怎樣分類，做家務(wù)的那些工具要怎么使用、怎么擺放，當然，這些問題孩子不可能一次性就學會了，您可以多教幾遍，或者每一次側(cè)重于教孩子記住其中的某幾點，這樣幾次下來，孩子不僅能夠養(yǎng)成自己收拾房間愛勞動的好習慣，同時也能夠鍛煉能力，開發(fā)右腦，一舉多得。

　　孩子右腦開發(fā)之逛商場：

　　媽媽們?nèi)ス渖虉鲑徫锏臅r候，也可以帶上您的孩子，抓住機會教孩子認識新事物，同時教會孩子各種綜合知識以及提高孩子的判斷能力。同時，在這個過程中，還能夠培養(yǎng)孩子對金錢的正確認識。也是一個非常簡單的幫助孩子開發(fā)右腦的辦法。

　　開發(fā)孩子右腦的最佳時期

　　在每個人的大腦中都運作著各種功能不同的腦波，這些腦波有如電波一樣，依1秒鐘的傳達波，可分為α ( Alpha，讀音近似“阿爾法”)、β( Beta，讀音近似“貝達”)、θ( Theta，讀音近似“西塔”),δ( Delta，讀音近似“德爾塔”)。

　　在孩子的大腦中，最活躍的是α腦波，是活動力最強的腦波，通稱學習腦波。最適合于將情報自然地吸收，所以oc學習腦波最適合于孩子做學習功能用。β腦波是大人最常用的腦波。β腦波的主要功能是將人類感官所搜集到的情報，做整理及判斷，以決定如何處理。β腦波的動作細致敏銳，因此不適于學習。

　　6歲前孩子的大腦在動作上，以α學習腦波為主。到6歲以后，不適合學習的β腦波才漸漸發(fā)揮動作功能，這也正是造成很多孩子感到學習困難的最主要的原因。但是，如果事先有集中注意力、以運用潛意識的訓練，將可使。學習腦波重新活躍，便有助于學習障礙的打開。如果學習障礙能夠打開，那么，所有的信息便能順利地輸人，學習機能便可以維持或復(fù)蘇:，

　　6歲是大腦發(fā)育非常重要的轉(zhuǎn)折點。人的大腦，原本以古皮質(zhì)為重心的思考方式，至此轉(zhuǎn)為以新皮質(zhì)為重心的思考方式。大腦的記憶方式也從潛意識的直覺記憶方式，轉(zhuǎn)變成意識的推理記憶方式。以身體機能而言，副交感神經(jīng)系統(tǒng)為主的直覺思考方式，逐漸轉(zhuǎn)成以交感神經(jīng)系統(tǒng)為主的意識思考方式。換言之，學習腦波盛行的0一6歲期間，是副交感神經(jīng)主控的，身體的行動力不大，大腦都采用直覺感應(yīng)方式。6歲時出現(xiàn)革命性的轉(zhuǎn)變，身體活動逐漸成熟，大腦的動作方式開始有很大的不同，由直覺的思考轉(zhuǎn)向論理的思考。0一6歲是直覺思考期，思考形式相當自由，沒有一定的規(guī)律可循，因此可以吸收很多新的事物。7歲以后，思考方式逐漸定型，有自己的言語表現(xiàn)方式，而行動上也開始受到意識的指揮和控制。