有哪些鍛煉右腦的小游戲

　　很多人都想鍛煉右腦，特別是爸爸媽媽們，對(duì)采取很多方法來鍛煉孩子們的右腦。那么鍛煉右腦的小游戲有哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藥追N可以鍛煉右腦的小游戲，一起來看看吧!

　　想象力訓(xùn)練捏黏土游戲

　　適合年齡：2歲以上

　　玩法：媽媽可先用黏土做出不同造型，讓寶寶模仿。等寶寶上手后，可以讓寶寶自由創(chuàng)作，隨意捏出想要的造型，媽媽可在旁從中協(xié)助，并搭配說故事;若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

　　觀察力訓(xùn)練不同在哪里

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可以學(xué)之源右腦繪畫書為工具，訓(xùn)練孩子分辨兩張圖的差別在哪里。例如：“白天有太陽，晚上太陽公公不見了，換成彎彎月亮出來了。”

　　集中注意力訓(xùn)練剪紙與串珠珠

　　適合年齡：2歲以上

　　玩法：　　(a)剪紙游戲：媽媽可先在圖畫紙上畫出一簡易圖案，訓(xùn)練小朋友發(fā)揮專注力，用剪刀完整裁剪下來?！　?b)串珠珠：媽媽可拿出細(xì)繩與彩色塑料珠珠，讓小朋友學(xué)習(xí)一顆顆串入細(xì)繩中不同在哪里

　　思考力訓(xùn)練幫娃娃穿衣服

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法： 可以把孩子常玩的洋娃娃當(dāng)模特兒，問問孩子：“今天天氣好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入環(huán)境元素， 讓寶寶發(fā)揮思考力，想想要幫娃娃穿什么衣服好!

　　應(yīng)用力訓(xùn)練水果顏色配對(duì)

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可拿學(xué)之源色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對(duì)應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

　　數(shù)學(xué)邏輯活動(dòng)訓(xùn)練一整日活動(dòng)計(jì)劃

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：媽媽可為小孩從早上起床到晚上睡覺，做個(gè)長長的時(shí)間表。3歲前的寶寶，時(shí)間觀念不強(qiáng)，家長可先把一天時(shí)間分成早上、中午、下午、晚上四段就好，然后把各時(shí)段的活動(dòng)計(jì)劃寫下來;針對(duì)較大的寶寶，可以開始訓(xùn)練孩子看時(shí)鐘，活動(dòng)計(jì)劃可改以整點(diǎn)或半點(diǎn)做分隔。

　　左右腦互換訓(xùn)練正向思考練習(xí)

　　適合年齡：1歲以上

　　玩法：出一些不如意的事情，問孩子的感覺，同時(shí)導(dǎo)向積極正面思考?！　∑┤纾号Ｄ檀蚍?，如果跟孩子說：“看吧，打翻了，都喝不到了!”這就是消極反應(yīng)。如果這時(shí)換個(gè)語言：“啊!還有一口耶，來我們?cè)傥晃?hellip;…”此時(shí)孩子會(huì)破涕為笑，情緒就能轉(zhuǎn)為正向積極。在這個(gè)活動(dòng)中，左右腦互動(dòng)轉(zhuǎn)換，是很好的全腦開發(fā)及情緒控管練習(xí)。

　　右腦的功能

　　NPTN基因表達(dá)

　　研究者表明:特定基因變異會(huì)影響到大腦皮質(zhì)的厚度，進(jìn)而對(duì)智力造成影響。研究人員對(duì)小鼠和人類大腦細(xì)胞中的NPTN基因進(jìn)行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，NPTN基因在左腦和右腦的活動(dòng)并不相同，右腦的皮質(zhì)厚度和NPTN表達(dá)情況均要高于左腦，這種非對(duì)稱差異使得左腦對(duì)NPTN變異的影響更為敏感。研究人員認(rèn)為，左腦特定區(qū)域中NPTN基因功能的退化會(huì)導(dǎo)致某些特定的智力差異。

　　英國倫敦國王學(xué)院精神病學(xué)研究所的希爾文·德斯威瑞斯博士表示，最新確認(rèn)的基因變異與突觸可塑性有關(guān)，這有助于科學(xué)家理解在某些智力障礙形式中，神經(jīng)層面上到底發(fā)生了什么。她指出，人的智力會(huì)受到許多基因以及環(huán)境因素的影響，而新確定的基因變異對(duì)智力的影響只是很微小的一部分，因而并不能代表"智力基因"的全部，但這一發(fā)現(xiàn)仍有助于探明包括精神分裂癥、孤獨(dú)癥等在內(nèi)的與認(rèn)知能力受損有關(guān)的精神疾病的發(fā)病機(jī)制。

　　右腦的工作方式

　　左腦在記憶時(shí)靠的是語言，而右腦靠的是圖像。左腦記憶遵守邏輯順序，所以要花費(fèi)一定的時(shí)間，也稱"直線處理記憶";而右腦可以一眼就 把對(duì)象作為圖像保留在腦海中，記憶不花費(fèi)時(shí)間，所以右腦記憶也稱"平行處理記憶"。

　　具有"直線處理記憶"的左腦采用的是從局部到整體的累 積式工作方式，具有"平行處理記憶"的右腦則采用從整體到局部的并列式工作方式。左腦追求記憶和理解，它通過一點(diǎn)點(diǎn)的理解來學(xué)習(xí)知識(shí);右 腦不追求理解和記憶，只要把大量的知識(shí)機(jī)械的裝到腦子里就可以了。

　　具有"平行處理記憶"的人能夠在短時(shí)間內(nèi)記住大量的資料，擁有照相機(jī)般的記憶能力。許多領(lǐng)域都需要具有平行處理記憶的人。

　　小提琴家在舞臺(tái)上邊演奏邊看樂譜，瞬間的一瞥就能記住幾個(gè)小節(jié)或十幾個(gè)音符。優(yōu)秀的圍棋手在下棋時(shí)，不僅考慮自己的下一步該怎么走， 同時(shí)也把整個(gè)棋局記個(gè)通透。下棋以后，他們立刻就能把剛才的棋局重新擺出來。無論是演奏家還是棋手，運(yùn)用的都是右腦的平行處理記憶能力。

　　如果你原來記單詞時(shí)喜歡一個(gè)詞一個(gè)詞的記，那你用的時(shí)左腦的直線處理記憶，記憶時(shí)左腦會(huì)配合著這種低速的節(jié)奏來工作，可能一天背下來 20個(gè)單詞都困難。但是，如果以極快的速度同時(shí)大量的背很多單詞，一天背下來200個(gè)，300個(gè)單詞也不是什么難事。

　　當(dāng)信息快速而大量的進(jìn)入大腦時(shí)，右腦會(huì)自然的加快節(jié)奏來配合，記憶變成了一件很容易的事，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用右腦的平行處理記憶， 效率將會(huì)大大的提高。