胎教更能激發(fā)右腦潛能

　　越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到開(kāi)發(fā)右腦的重要性，右腦的開(kāi)發(fā)能給人們的記憶水平和思考水平有著很大的提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于胎教更能激發(fā)右腦潛能，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　左腦是語(yǔ)言腦，右腦是圖像腦。1981 年加州理工學(xué)院的羅杰-斯佩里教授因?qū)τ夷X和左腦的研究獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了它們的區(qū)別。通常人們只機(jī)械地使用左腦，但左腦會(huì)抑制右腦發(fā)揮作用。實(shí)際上，右腦蘊(yùn)藏著天才的能力，只要學(xué)會(huì)使用右腦，每個(gè)人都能變得優(yōu)秀。

　　在早教課程中，不少專家都把開(kāi)發(fā)寶寶的右腦列為一項(xiàng)重要課程，這樣的課程聽(tīng)起來(lái)高深莫測(cè)，其實(shí)并不難，在胎教中就可以開(kāi)始嘗試。

　　右腦式朗讀

　　準(zhǔn)媽媽在朗讀的時(shí)候，可以試著把這些語(yǔ)言通過(guò)自己的想象使其形象化，也就是把文字構(gòu)建成畫(huà)面，以便更具體地傳遞給胎寶寶。因?yàn)樘殞氁呀?jīng)有“心”了，他對(duì)語(yǔ)言的接受不是用耳而是用腦來(lái)進(jìn)行的，對(duì)他講話是不能單憑聲音，而要在頭腦中先把所講內(nèi)容形象化或是抓住某種感覺(jué)再講出來(lái)，這樣，語(yǔ)言就變成了一幀幀畫(huà)面或是立體的形象，準(zhǔn)媽媽和胎寶寶之間就有一種立體的雙向傳遞方式。

　　右腦式欣賞

　　準(zhǔn)媽媽在欣賞美好的畫(huà)面時(shí)，不宜走馬觀花，而是盡量地記住這些美好的畫(huà)面，即使畫(huà)面在眼前消失，美好的印象仍保留在腦海中，這無(wú)疑是對(duì)胎寶寶的一種良好刺激。同樣，準(zhǔn)媽媽在聆聽(tīng)美好的旋律時(shí)，會(huì)有那么美妙的一兩句在心中盤(pán)旋，這也是構(gòu)成了立體的傳遞，對(duì)胎寶寶的右腦發(fā)育大有好處。

　　右腦負(fù)責(zé)愛(ài)

　　右腦世界是充滿愛(ài)的世界，心中充滿愛(ài)，沒(méi)有私心，才能更輕松地開(kāi)發(fā)右腦。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，右腦胎教就是自然而然的了。右腦最基本的功能就是心靈感應(yīng)。胎兒時(shí)期，準(zhǔn)媽媽與胎寶寶進(jìn)行心靈交流，使母子產(chǎn)生一體感，就能發(fā)揮心靈感應(yīng)的能力，心靈感應(yīng)是一種不通過(guò)語(yǔ)言就能進(jìn)行交流的能力。

　　我們的大腦是一個(gè)很可愛(ài)，也很精良的器官，您給它什么、它就回饋您什么。

　　但是，平常我們并沒(méi)有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時(shí)，并不會(huì)左、右開(kāi)弓一樣。然而，左、右腦各司其職，左腦控制我們右側(cè)的身軀。

　　同理，不常用的右腦卻控制著左側(cè)的手腳。所以，以指槍左、右對(duì)打的方式，來(lái)訓(xùn)練左、右腦的圴衡使用，并讓右腦動(dòng)起來(lái)，是速讀訓(xùn)練重要的一種方式。

　　練習(xí)方法：

　　1、以左、右手指對(duì)指的方式來(lái)訓(xùn)練左、右腦的靈活度。

　　2、舉出右手的姆指與食指，比成槍形，然后打向左手，當(dāng)指槍打向左手時(shí)，左手比出任一手指，代表1。

　　3、反之，將左手指槍指打向右手時(shí)，右手比2(兩根手指頭)。 繼續(xù)手指對(duì)比3、4、5、6…

　　4、剛開(kāi)始時(shí)，各指會(huì)不聽(tīng)話，但多練習(xí)一段時(shí)間后，自然就順暢而且有成就感。這個(gè)訓(xùn)練有點(diǎn)像比手畫(huà)腳一樣，伸出您的雙手，先從那只手開(kāi)始都沒(méi)關(guān)系!