如何開發(fā)神奇的大腦

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。

　　英國作家、心理學家、教育家托尼·布贊說：“你的大腦就像是一個沉睡的巨人。” 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會《學會生存——教育世界發(fā)展的今天和明天》總結了全球關于大腦研究的最新成果：

　　“近幾年，我們在大腦的研究和生物化學科學方面所取得的突破，已經使我們更加清晰地和更加客觀地理解了人類的行為、心理機制和學習過程。這些新發(fā)現(xiàn)顯示了一個驚人的事實：人的大腦中還有很大一部分潛力未曾加以利用，而且根據某些權威多少帶點武斷的估計，這種未曾利用的大腦潛力竟高達90%。”

　　是的，即使是像愛因斯坦這樣偉大的科學家，他也只使用了大腦1/10的功能。而一般人的腦細胞95%處于“冬眠”狀態(tài)!許多人只用了2%的腦細胞!

　　所以，有學者預言：一旦科學的發(fā)展能夠更深入地了解腦構造和功能，人類將會為儲存在自己腦內的巨大能力所震驚。如果能夠充分利用，大腦可貯存的的信息量相當于5億本書，那么，人類可以輕松地掌握四十多種語言，拿二十多個博士學位!

　　為了提高公眾對腦研究的重視，美國國會命名20世紀90年代為“腦的10年”，并且由布什總統(tǒng)批準立法，這在美國歷史上還是第一次!

　　1995年夏，第四屆世界神經科學大會在日本京都舉行，會上提議把21世紀稱為“腦的世紀”。

　　喬治速讀記憶，正是借鑒最新眼腦科學、心理學、語言學、信息學、閱讀學等學科最新研究成果，挖掘大腦潛能的新型學習方法。通過練習，你沉睡的大腦將被喚醒!

　　通過觀察和統(tǒng)計，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國傳統(tǒng)的教育模式，其實是偏勞于左腦的功能，右腦的開發(fā)長期被忽視，尤其是高年級的教育。這也許就是為什么那么多學生在課堂上感到無趣、枯燥，甚至打瞌睡的原因，這也許就是為什么過去我們造就了那么多“高分低能”學生的原因，這也是我們要在大腦中激起一場“腦風暴”，用喬治速讀記憶喚醒沉睡的大腦潛能的緣由。

　　只用半邊腦工作就如同用一條腿走路一樣，只有一半殘缺的智慧。一條腿走路與兩條腿走路、兩條腿飛奔相比，效率相差卻不只是一半。但是，如果你利用了整個大腦的力量，挑戰(zhàn)、思索、創(chuàng)新就會充滿你的大腦，吸引你的注意力，結果是學得更快、更好、更牢。來了解一下我們的大腦，神奇之極!