讓右腦開發(fā)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　大腦就是你自己的智囊?？茖W(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂(lè)、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　一般來(lái)說(shuō)，大腦分為左腦和右腦而右腦記憶方法更是有利于右腦的開發(fā)及應(yīng)用。左腦和右腦中分別運(yùn)行著一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但它們的功能有很大差別。左腦是低速運(yùn)轉(zhuǎn)、有意識(shí)進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)，而右腦則是高速運(yùn)轉(zhuǎn)、自動(dòng)進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)。左腦的學(xué)習(xí)過(guò)程要以記憶和理解為前提，將知識(shí)進(jìn)行分析。而右腦不需要記憶和理解，只需大量、機(jī)械式地輸入即可運(yùn)作。

　　右腦有著左腦所沒(méi)有的高速大量記憶功能，并且可以高速、自動(dòng)地處理輸入的信息。

　　通常人們把左腦稱做語(yǔ)言腦，把右腦稱做圖像腦，認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)是由左腦控制的，但其實(shí)語(yǔ)言也是受右腦控制的，這一直是語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的一個(gè)盲點(diǎn)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以分為右腦學(xué)習(xí)和左腦學(xué)習(xí)。

　　我們初高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)一直是利用左腦這臺(tái)低速運(yùn)轉(zhuǎn)、有意識(shí)進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行的。有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)所使用的回路是左腦意識(shí)回路，它處理信息的速度十分緩慢，連普通的英語(yǔ)會(huì)話都跟不上。利用這種方法，即使學(xué)上10年、20年，還是不能真正地掌握英語(yǔ)。

　　而右腦這臺(tái)計(jì)算機(jī)可以超越個(gè)人界限，它具有高速自動(dòng)處理功能。不管聽(tīng)到的語(yǔ)速多快都能迅速接收，其功能之強(qiáng)大是任何計(jì)算機(jī)都無(wú)法比擬的，令人嘆為觀正。

　　迄今為止，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是沒(méi)有效果，就是因?yàn)槿藗兏緵](méi)有認(rèn)識(shí)到大腦中原來(lái)還有這樣兩臺(tái)功能截然不同的計(jì)算機(jī)。

　　如果一味地向左腦輸入信息，根本就不能取得進(jìn)步。

　　因?yàn)橄蜃竽X輸入信息的話，就只能從左腦輸出。如果從一開始就直接向右腦輸入的話，就可以輕而易舉地從右腦輸出了。

　　可惜的是，這么簡(jiǎn)單明了的道理大家居然一直都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。因此，當(dāng)你了解了右腦的強(qiáng)大功能后，就應(yīng)該摒棄以理解和分析為前提的左腦式學(xué)習(xí)法，積極開啟右腦，用右腦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　其實(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)天才的方法就是右腦開發(fā)的應(yīng)用，多鍛煉右腦多掌握右腦開發(fā)的方法就會(huì)很容易了。