右腦開發(fā)實現(xiàn)全腦學習的效果

　　大腦就是你自己的智囊?？茖W研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　隨著江蘇衛(wèi)視“最強大腦”節(jié)目的再度熱播，腦科學與潛能開發(fā)已成為一股熱潮。越來越多的人投入到腦科學與潛能開發(fā)的研究中。把全腦開發(fā)與教育結(jié)合起來，科學地使用大腦，對于學生來說能激發(fā)大腦潛能，提高記憶力與學習效率，進而激發(fā)學習興趣與動力。

　　在傳統(tǒng)教育制度中，我們的學習方式幾乎都是偏重于左腦方面，而忽略了右腦的本能及其重要性。左腦式教學的最大特點，便是不論教學與學習雙方，都是透過文字或數(shù)字性、條列性、邏輯性等進行，其缺點是容易會造成學生缺乏創(chuàng)意、主動與變通能力等。而且這個過程也導(dǎo)致我們的右腦功能受到忽略與埋沒。與“意識腦”的左腦相比，右腦雖然乃屬于“無意識腦”，然而卻具有許多特殊能力是左腦無可比擬的，諸如高速運算能力、心像能力、諧振共鳴機能，以及預(yù)感預(yù)知能力等，皆是左腦所無可比擬的。

　　所以，懂得運用右腦或全腦學習的人，不但會比偏向左腦學習的人具有創(chuàng)意與變通力，而且更有較佳的理解力與學習能力。“右腦開發(fā)”的目的與作用，便是要重新喚回我們的右腦本能，務(wù)使左、右腦得到平均，而最終達至“全腦學習”的效果。真正的全腦教育，并不是以英才教育或天才教育為目標，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛與積極性的心，以健全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標。讓學習者在短時間內(nèi)迅速學會高效快樂學習方法。

　　記憶力是人類一種基本卻極為重要的能力。每一個人必須借著記憶，才能進行學習、思考、理解判斷，以及處理日常生活中的事物等。然而許多人，尤其是學生卻有“記憶缺陷”的問題與困難，例如記不住、記不完整、記不久等，往往成為學習的最大障礙。其實記憶力是可以經(jīng)過日后的系統(tǒng)科學訓(xùn)練來增強的。“世界記憶大師”能在很短的時間內(nèi)記住我們常人所記憶不了的事物，便是運用了科學記憶訓(xùn)練系統(tǒng)和方法。運用全腦開發(fā)理論中“心像能力”與“圖像記憶”的方法與技術(shù)，訓(xùn)練快速且有效的提升記憶力與學習能力。進而再廣泛應(yīng)用至學習、吸收專業(yè)知識、應(yīng)付考試和人際關(guān)系等各方面。