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怎么激發(fā)自己的想象力

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  想象力是人的一項(xiàng)重要能力,是可以同鍛煉培養(yǎng)激發(fā)出來的??墒且趺醇ぐl(fā)自己的想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹嗽趺醇ぐl(fā)自己的想象力相關(guān)資料,一起來看看吧!

  怎么激發(fā)自己的想象力

  夢境想象,每天早上醒來的時(shí)候,回憶一下昨晚夢中的內(nèi)容。可以從這些方面進(jìn)行回憶,夢中發(fā)生了什么事?夢里有哪些人?夢發(fā)生在什么地方?對于記不清的地方就大膽想象,將夢境完善。

  讀圖想象,看到一幅圖的時(shí)候可以通過一下的問題展開想象。在這幅圖中,你能看到哪些東西?這張圖的用意是什么?圖中有哪些人?他們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么做?這幅圖發(fā)生的地點(diǎn),時(shí)間?

  物體想象,在生活中看到感興趣的物體,將物體的形狀特點(diǎn)記憶下來,然后將任意兩個(gè)物體組合在一起,會(huì)形成怎樣的形狀?新組成的物體有什么不一樣的性能,有什么作用?

  聽覺想象,在凝聽一段優(yōu)美的音樂后,關(guān)掉音樂,閉上眼睛回想。讓曲調(diào)的內(nèi)容重新在你的腦海中回蕩,想象自己跟著曲調(diào)一起跌宕,一起飛翔。

  嗅覺想象,在吃過美味的水果后,細(xì)細(xì)體會(huì)嘴里水果的味道,酸甜苦辣,以及水果的香味從嘴中流淌全身,彌漫全身的感覺。

  詞句想象,隨機(jī)的抽取一些不相干的字詞或句子,將這些字詞和句子用圖像聯(lián)系起來,表達(dá)出一個(gè)完成的意思。

  9個(gè)好方法訓(xùn)練孩子

  一、列舉法。

  不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能,還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。

  示例:用毛巾給孩子洗臉時(shí),媽媽問:“毛巾可以用來洗臉,還可以用來做什么?”孩子答:“用來洗澡,擦腳丫。”“還有呢?”“當(dāng)抹布擦桌子,當(dāng)圍巾圍脖子,當(dāng)枕巾睡覺,當(dāng)繩子拉,當(dāng)玩具扔,當(dāng)棉被給布娃娃蓋……”孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,他的想像范圍就越廣闊,越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。

  二、違反常規(guī)法。

  媽媽反其道而行之,提出反常規(guī)的問題讓孩子回答,讓他張開想像的翅膀,開動(dòng)思考的機(jī)器。

  示例:媽媽說,如果天空下的不是雪,而是白糖,會(huì)怎么樣?孩子肯定會(huì)說,太好了,多美的事啊……媽媽又說,如果這個(gè)世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會(huì)怎么樣?如果汽車像鳥兒在天上飛會(huì)怎么樣?如果車輪子是方的會(huì)怎么樣……“如果”后面的“怎么樣”,就交給孩子的想像力去天馬行空地馳騁啦。

  三、物品替代法。

  在從事一項(xiàng)活動(dòng)中,當(dāng)一種東西缺少時(shí),思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多,越能表明孩子思維的流暢性。

  示例:和孩子玩假裝游戲——當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備“演出”道具時(shí),媽媽突然故意說: “哎呀,沒有針筒怎么辦?”孩子自然會(huì)去找用來當(dāng)針筒的東西,如筷子,圓珠筆。又比如,媽媽假裝要炒菜,對孩子說,如果鍋鏟壞了,用什么炒?讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來什么,只要他能想得到,能配合你的提問和工作,都要加以肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  四、故意為難法。

  媽媽提出一個(gè)假設(shè)問題,要孩子想辦法,等他想出來后,媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”,故意為難孩子,直到提不出問題為止。

  示例:媽媽:“如果你回家時(shí),爸爸媽媽都不在,家里沒人,你進(jìn)不了門。你會(huì)有什么辦法?”孩子答:“打電話給爸爸媽媽,叫你們回來開門。”“萬一我們回不來呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來。”“鄰居家也鎖門了呢?”我在外面繼續(xù)玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在門口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門口睡著了!”不知不覺中,把孩子引入思考的境地,挖掘想像的潛能,養(yǎng)成愛思考、善于解決問題的好習(xí)慣。

  五、故事接龍法。

  和孩子編故事。媽媽說一兩句,孩子接一兩句,媽媽再接下去,如此循環(huán)。不管故事編得如何,編到哪兒,都不重要,重要的是能接上,邏輯上說得過去就行。孩子接得越快,說明思維越敏捷。

  示例:媽媽說:“有只小雞出去玩,遇到一只小狗。” 孩子接:“小狗嘴里叼著骨頭。”媽媽接:“小雞很想吃骨頭,眼巴巴地望著小狗。”孩子接:“小狗想分骨頭給小雞吃。”媽媽接:“可是,小狗想起媽媽的話,骨頭要給生病的狗爸爸吃……”開始的時(shí)候,接一句就行,不要太長。太長了,孩子把握不住故事情節(jié),反而增加了續(xù)接的難度,因?yàn)楹⒆颖旧硪丫Ψ旁诶m(xù)接下一個(gè)情節(jié)上。

  六、形象比喻法。

  通過觀察某種事物,聯(lián)想到類似這種事物形態(tài)的另一種事物。媽媽可以根據(jù)事物的多個(gè)角度來引導(dǎo)孩子去比喻和聯(lián)想。

  示例:媽媽把書立起來:書的樣子像什么?孩子答:“像扇門,像窗子。”媽媽把書放平問:“現(xiàn)在又像什么?”孩子答:“像豆腐,像大積木,像一棟樓,一塊平地。”媽媽把書打開豎放再問,孩子答:“像扇子,像商場的旋轉(zhuǎn)門。”媽媽把書攤開平放,孩子答:“像張開的兩片葉子。”從不同視角來比喻有一定的難度,如果孩子一時(shí)答不上,可以不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)他,甚至報(bào)出你想像出來的東西:“你再看看,是不是像……”

  七、加減改換法。

  媽媽可通過增加(減去)或改換事物的一部分來引導(dǎo)孩子思考,開啟他的想像思維。

  示例:媽媽:“如果一張只能睡兩個(gè)人的床要睡十個(gè)人,會(huì)怎么樣?”孩子答:“會(huì)擠下去,會(huì)搶被子,會(huì)打架。”媽媽問:“如果房子沒有一扇窗戶會(huì)怎么樣?”孩子答:“會(huì)很熱,會(huì)很黑,會(huì)看不到風(fēng)景。”媽媽問:“如果狗身上長著雞頭會(huì)怎么樣?人也長尾巴會(huì)怎么樣?”孩子聽了一定會(huì)發(fā)笑,很樂意地配合你去思考、想像。媽媽的問題提得越有趣,孩子就越愿意去思考和想像,這對孩子來說,是個(gè)快樂的游戲,而不是枯燥的事情。

  八、想象游戲法。

  家長在與孩子溝通時(shí),要注意少用限制式提問,多用開放式提問,不要提出只有一種答案的問題,要提出答案豐富的問題讓孩子去尋找。還可以讓孩子自己設(shè)計(jì)、主持游戲,在設(shè)計(jì)的過程孩子接觸到許多未知領(lǐng)域,對他的知識是個(gè)補(bǔ)充。爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)的過程中,要真誠地鼓勵(lì)他,當(dāng)他出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)不要恥笑,這樣會(huì)打擊孩子的積極性,影響他的自信心。父母可以多和孩子一起做想象游戲,如所有關(guān)于魚的話題,魚會(huì)游泳、魚有各種顏色、魚的品種等等??梢阅7录彝ド睿尯⒆雍推渌∨笥岩黄?ldquo;過家家”;還可以模仿社會(huì)活動(dòng)的“看醫(yī)生”、“當(dāng)警察”、“扮老師”、“打電話”等。游戲是發(fā)展孩子想象力最好的活動(dòng)之一。媽媽應(yīng)為孩子提供各種各樣的游戲材料,如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等,讓他們開動(dòng)腦筋動(dòng)手去做,千萬不要害怕孩子弄臟衣服而約束他們。

  九、涂鴉法。

  鼓勵(lì)孩子從小學(xué)畫,利用畫畫發(fā)展孩子的想象力,是一種極好的手段。除了讓孩子模仿現(xiàn)實(shí),或表達(dá)幻想,自己畫畫以外,還可以讓他補(bǔ)畫,與大人結(jié)合畫畫。家長可以給孩子畫好一個(gè)幾何圖形,讓他根據(jù)想象進(jìn)行添畫,如孩子再添畫幾個(gè)三角形就形成了松樹,加一橫線就成了蹺蹺板。如畫一個(gè)人頭,讓孩子添上眼睛和嘴;畫一個(gè)長方形,讓孩子添筆,畫成黑板、窗戶等;畫一根樹干,讓孩子添枝加葉,或者添上一只鳥。此外,鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的意愿畫畫也可以發(fā)揮他的想象力。這些都可以使孩子的思路開闊,豐富想象。

  激發(fā)寶寶想象力的小游戲

  按節(jié)拍做律動(dòng)

  給寶寶播放童謠的錄音,讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng),也可以跟隨錄音哼唱。

  效果:這不僅可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,還有助于提高孩子的想象能力。

  自制望遠(yuǎn)鏡

  準(zhǔn)備一張紙,教寶寶將紙卷成圓筒狀,當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。然后,教寶寶拿著自制的“望遠(yuǎn)鏡”環(huán)視周圍的物體。

  效果:由于有部分視野被遮住,所以寶寶會(huì)對遮擋部位進(jìn)行想象,這種游戲還可以提高孩子的推理能力。

  敲水杯

  準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃水杯,往杯子里添加不同量的水。然后,讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子,聽聽發(fā)出的聲音有什么不一樣。

  效果:這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱關(guān)系,提高聽覺的敏銳性。

  蒙著眼睛猜聲音

  先用一條紗巾將寶寶的眼睛蒙上,然后在旁邊發(fā)出一定的聲響讓寶寶猜。比如,拍手的聲音,跺腳的聲音,搖鈴鐺的聲音等等,看寶寶能猜對多少。

  效果:在猜聲音的過程中,孩子的推理能力和想象力得到了發(fā)展,而且對提高注意力也有幫助。


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5.激發(fā)想象力的方法

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