如何培養(yǎng)兒童的想象力

　　任何一個(gè)孩子都是極具想象力的天才，培養(yǎng)兒童的想象力更是極其重要。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了如何培養(yǎng)兒童的想象力的資料，一起來(lái)看看吧!

　　如何培養(yǎng)兒童的想象力

　　1、帶孩子去旅游，讓孩子多接觸大自然，大自然的動(dòng)物、植物、大自然的現(xiàn)象，天空的云為什么會(huì)飄動(dòng)、為什么會(huì)下雨、閃電、飛機(jī)為什么會(huì)在天上飛，大人要時(shí)不時(shí)的提問(wèn)?在旅途中孩子會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，會(huì)收獲許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，孩子的眼界也在一次次的旅行中變得寬闊。所以，工作再忙，寶爸寶媽們也要抽出時(shí)間，帶孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，感受外面的世界。暑假到了，打包好行李，一家人?lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧。

　　2、父母要選一些好的動(dòng)畫(huà)片和繪本給孩子看和講，孩子一般會(huì)受到啟發(fā)!在孩子愿意用筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，大人不必去教孩子，也不必去評(píng)價(jià)，只要讓孩子隨意的畫(huà)，盡情的發(fā)揮就行了。當(dāng)然，若孩子稍微大點(diǎn)了，當(dāng)他畫(huà)好后可以問(wèn)問(wèn)他畫(huà)的什么?再大點(diǎn)的孩子可以問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?但大人只需要聽(tīng)孩子說(shuō)就行，不要評(píng)論，更不要去所謂的“教孩子”。

　　3、當(dāng)孩子們進(jìn)行折紙、diy、剪紙時(shí)，隨著手部的運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞被同步活性化，從而促進(jìn)大腦的發(fā)展，提升孩子的思考力，為想象力的發(fā)展作鋪墊。家長(zhǎng)們可以在家中引導(dǎo)孩子自己的內(nèi)務(wù)自己來(lái)做，鼓勵(lì)孩子幫著家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。

　　4、在孩子小的時(shí)候可以給孩子聽(tīng)一些多種風(fēng)格的音樂(lè)(最好不聽(tīng)搖滾，因?yàn)椴贿m合)，讓孩子隨著音樂(lè)任意的跳舞，你可以模仿孩子的動(dòng)作，但不要教孩子怎么跳。最后需要注意的 就是在孩子表達(dá)自己的想法時(shí)不要直接否定，尤其是在孩子說(shuō)自己的一些小“策劃”時(shí)不要去打斷，只要配合鼓勵(lì)就行。

　　5、不要阻止孩子對(duì)新鮮事物的好奇心。當(dāng)孩子玩泥巴、玩沙子，或觸碰其他在家長(zhǎng)們看來(lái)感覺(jué)很臟的東西的時(shí)候，請(qǐng)千萬(wàn)不要再阻止!手臟了可以洗，衣服臟了可以換，不過(guò)是大人辛苦一些。但是這個(gè)過(guò)程中，孩子們得到了快樂(lè)，觸感和想象力得到了發(fā)展，對(duì)新鮮事物的探索欲望也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

　　訓(xùn)練兒童想象力的方法

　　1、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富兒童的表象。

　　2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開(kāi)想象的大門(mén)。

　　3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。

　　4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動(dòng)，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。

　　5、看繪本書(shū)：比如《細(xì)菌王國(guó)入侵地球》這套書(shū)里多達(dá)500多種的微生物造型。引導(dǎo)兒童舉一反三的能力。

　　如何培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　1 、給以自由。就是不要讓學(xué)習(xí)充塞他們休息和娛樂(lè)的時(shí)間，導(dǎo)致他們厭學(xué)甚至厭生。而是要順從兒童的天性，珍惜并熱情保護(hù)他們的好奇性，重視激勵(lì)他們的生活和學(xué)習(xí)興趣。要做到這點(diǎn)，需要家長(zhǎng)改變一元化教育觀，相信“人與人的差別，主要在于人與人所具有的不同智能組合”，鼓勵(lì)孩子多元化地自我表現(xiàn)，及時(shí)抓住孩子的閃光點(diǎn)加以肯定，保護(hù)孩子的好奇心，讓他們的好奇心不僅不被扼殺，而且能轉(zhuǎn)化成求知(生活與學(xué)習(xí)各方面)欲再發(fā)展成學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要求獨(dú)立思考。隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)逐漸放手，引導(dǎo)孩子試著靠自己的智慧去獨(dú)立解決力所能及的事。要做到這點(diǎn)，需要家長(zhǎng)與他們真正實(shí)現(xiàn)人格上的平等，這對(duì)青春期的孩子，尤其重要。陶行知說(shuō)“發(fā)明千千萬(wàn)，關(guān)鍵是一問(wèn)”。希望孩子想象力豐富且有效能，就應(yīng)培養(yǎng)他們好問(wèn)的習(xí)慣，即首先尊重他們的提問(wèn)：對(duì)他們的提問(wèn)持認(rèn)真傾聽(tīng)、回答的態(tài)度，不糊弄、不嘲笑、不指責(zé)，絕對(duì)不用“煩死了”、“走開(kāi)”之類(lèi)的詞語(yǔ)。其次鼓勵(lì)他們?nèi)ふ覇?wèn)題的答案，別用父母的思考代替孩子的思考，更不應(yīng)該把自己的答案強(qiáng)加給他們。要求孩子獨(dú)立思考，并非父母可以甩手不管，而是應(yīng)該花時(shí)間和精力，用可行的辦法引導(dǎo)他們自己找到答案，既促進(jìn)親子交流，又讓孩子學(xué)習(xí)思考。

　　3、鼓勵(lì)實(shí)踐。前面說(shuō)過(guò)，想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的過(guò)程，它的特點(diǎn)是在記憶表象的基礎(chǔ)上產(chǎn)生(源于客觀現(xiàn)實(shí))和超脫現(xiàn)實(shí)(富有創(chuàng)造性)。所以，讓孩子獨(dú)立思考的同時(shí)，提供他們親歷親為的機(jī)會(huì)就顯得彌足珍貴，讓他們勤看勤聽(tīng)勤動(dòng)手勤動(dòng)腳也很重要，比如鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)、多接觸大自然、拆裝一些物品、搞點(diǎn)小實(shí)驗(yàn)等等，都可以增加表象的積累，有利于增添想象的樂(lè)趣。