想象力，是人的智力重要構(gòu)成因素之一。孩子不論學(xué)什么，對(duì)知識(shí)的理解和概念的形成，都要借助想象力。孩子有想象力是很好的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要扼殺孩子的想象力?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你培養(yǎng)孩子想象力的方法。

　　家長(zhǎng)扼殺孩子的想象力的示例

　　媽媽正在廚房炒菜，6歲的誠(chéng)誠(chéng)坐在小凳子上安靜地看著。忽然問(wèn)了媽媽一個(gè)問(wèn)題：“星星是從哪里來(lái)的，媽媽?”媽媽先是楞了一下，接著說(shuō)：“星星從你一出生就有，有什么好想的啊，別想這些亂七八糟的事情”一邊去。

　　孩子的想象力分析

　　想象力，是人的智力重要構(gòu)成因素之一。孩子不論學(xué)什么，對(duì)知識(shí)的理解和概念的形成，都要借助想象力。將自己的孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造力和想象力的人才是父母?jìng)児餐男脑?。?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，充分發(fā)揮他們的想象力是為日后的成功奠定良好的基礎(chǔ)。但是也有部分家長(zhǎng)把孩子豐富的想象、幻想或理想說(shuō)成是瞎想、胡說(shuō)，潑冷水，使孩子的想象力得不到扶植。還有些家長(zhǎng)和老師向孩子灌輸?shù)膸缀醵际敲總€(gè)問(wèn)題只有一個(gè)正確答案的概念，孩子有新主意、新想法、新打算是不允許的。使孩子的想象力和創(chuàng)新意識(shí)受到壓抑。

　　培養(yǎng)孩子想象力的方法

　　1.保護(hù)和激發(fā)孩子的好奇心。

　　好奇心是創(chuàng)造性想象力的源頭。對(duì)于孩子因?yàn)楹闷娑岢龅母鞣N稀奇古怪的問(wèn)題，要耐心解答，即使遇上不懂的，也要以溫和的方式對(duì)待，保護(hù)孩子的好奇心，珍惜孩子對(duì)于問(wèn)題究竟到底的態(tài)度，從而呵護(hù)孩子的想象處于活躍狀態(tài)。

　　2.給孩子足夠的自由。

　　孩子如果沒(méi)有自主的空間，沒(méi)有自由的思想，久而久之，孩子那些具有豐富想象力的有趣的話語(yǔ)會(huì)漸漸遠(yuǎn)去。正所謂“童情，反映童心，才顯現(xiàn)出智慧的閃光、創(chuàng)新的萌芽”。因?yàn)楹⒆釉阶杂桑胂罅υ截S富。所以，家長(zhǎng)至少每天給孩子一個(gè)小時(shí)獨(dú)處的時(shí)間和空間。

　　3.讓大自然成為孩子想象的資源寶庫(kù)。

　　在孩子幼小的時(shí)候多提供一些簡(jiǎn)單的玩具，在沒(méi)有危險(xiǎn)點(diǎn)的情況下多讓他發(fā)現(xiàn)一些小奧秘;大一些后，帶著孩子去郊游，參觀博物館、去看大海，去登高山，欣賞一下大自然，感受各種不同的環(huán)境。這既可以引發(fā)孩子的濃厚興趣，促進(jìn)豐富想象力的發(fā)展，還可以有效的刺激兒童大腦的發(fā)育，進(jìn)而開(kāi)闊孩子的視野。

　　4.指導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言文字。

　　想象以形象為主，但離不開(kāi)語(yǔ)言材料，特別是需要口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言將想象的內(nèi)容表述出來(lái)時(shí)，語(yǔ)言材料起著重要的作用。因此，家長(zhǎng)可以試著讓孩子把閱讀中遇到的名句、名段抄下來(lái)，平時(shí)可以拿出來(lái)翻閱。

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