kmi腦力開發(fā)_如何提升腦力
kmi腦力開發(fā)_如何提升腦力
對大腦的研究開發(fā)與應(yīng)用已成為許多發(fā)達(dá)國家新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略。kmi腦力開發(fā)有哪些呢?下面是的kmi腦力開發(fā)資料，歡迎閱讀。
kmi腦力開發(fā)
.把握學(xué)齡前黃金時段 激發(fā)孩子潛能
針對 KMI 多模式的題型操作，能夠激發(fā)孩子不同部位的腦部發(fā)展，主任 Alice 分享其想法：「學(xué)齡前階段是激發(fā)幼兒腦部發(fā)展的最佳時機(jī)， KMI 多模式的題型操作可使幼兒左右腦皆受到足夠的刺激，並且激發(fā)孩子想像力與邏輯思維，對於潛能的開發(fā)有相當(dāng)?shù)闹?。把握學(xué)齡前的黃金時期，給予幼兒多方面的學(xué)習(xí)刺激與引導(dǎo)，對日後的幫助絕對是事半功倍?！?/p>
除此之外，主任 Alice 認(rèn)為 KMI 和 PMI 這兩套系統(tǒng)可以幫助診斷出孩子的優(yōu)勢或者較弱的在哪一塊領(lǐng)域，老師們會針對孩子間的差異，提供家長訊息和適當(dāng)?shù)慕ㄗh，一同協(xié)助孩子的潛能開發(fā)。
.提升孩子的專注力
主任 Alice 表示，園所會同時使用 KMI 和 PMI 兩套腦力開發(fā)系統(tǒng)，目的是希望給學(xué)完 KMI 的幼稚園孩子能夠繼續(xù)的銜接課程，有個完整的規(guī)劃。憶起剛開始上課的情況，主任 Alice 笑笑的說：「那時候有幾個比較好動的孩子，總是耐不住性子;或者有些小班的孩子很可愛，常常會操作到一半，就停下來發(fā)呆，不然就是持續(xù)的詢問： 『老師快要做完了嗎?』但是這種情況，在三、四堂課過後就有明顯的改善，他們已經(jīng)知道教具必須先分類排整齊再開始操作，然後過程中得一個個步驟慢慢來，靜靜的動腦思考，相對的專注力的時間也拉長了?！?/p>
.從學(xué)習(xí)中獲得成就感
使用 KMI 和 PMI 系統(tǒng)短短半個學(xué)期，主任 Alice 發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)日漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：「孩子從一開始不斷的提問，以及總是等待老師的協(xié)助，慢慢開始會自己想，先仔細(xì)觀察，試
著從題目中找出答案。尤其後來，孩子間更會主動競賽，比誰的動作快，能夠搶先作完寶盒，就是最厲害的小朋友?！?/p>
當(dāng)孩子的臉上常常顯出自信、滿足的笑容，這其實也讓瑪歇爾的老師們深切的感受到孩子從中獲得的快樂與成就感。
.自律能力的培養(yǎng) 家長肯定
經(jīng)過 KMI 和 PMI 的訓(xùn)練，主任 Alice 發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)建立了次序感的觀念：「當(dāng)孩子上其他的幼稚園課程，如果老師請他們把一堆東西排列好的時候，孩子就會有自己的想法，有的人會依照形狀分、有的人會依照顏色分。這就是將操作教具的經(jīng)驗，內(nèi)化落實到日常生活中的例子?！?/p>
除此之外，主任 Alice 也說明家長同樣給予 KMI 和 PMI 的認(rèn)同和肯定：「家長的反應(yīng)很不錯，他們在家觀察到孩子的次序感、觀察力進(jìn)步很多，在家會自己將玩具分類、排列，玩積木或拼圖時也更有耐心了。尤其孩子上課前都會非常期待，這些家長看在眼裡，令他們覺得這是一堂讓孩子玩得開心，又可以從中作、做中學(xué)的最佳課程?！?/p>
.每次上課都是一次驚喜
主任 Alice 表示 KMI 和 PMI 專屬個人化的課程設(shè)計，讓孩子透過教具的操作學(xué)習(xí)，這令他們能夠多元的接觸各個領(lǐng)域的觀念，不用受到其他孩子進(jìn)度的影響，每次上課就是一種驚喜：「參加課程的孩子們都很喜歡，他們所喜愛或拿手的單元都不同，也因此每位孩子都能接觸到各種設(shè)計不同、豐富多元的教具，每一次上課都能帶給孩子不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及挑戰(zhàn)目標(biāo)?！?/p>
.給孩子帶得走的能力
主任 Ailce 認(rèn)為現(xiàn)在是個地球村的時代，未來孩子們所要面對的競爭是全球性的競爭，要給孩子的是一輩子帶得走的能力才是未來所需具備的?？垦a(bǔ)習(xí)、考試培養(yǎng)的不會是孩子的競爭力，培養(yǎng)孩子的自學(xué)力、解決問題的能力勝過給孩子千萬的資產(chǎn)。
由於幼兒教育是最基礎(chǔ)亦是影響一生最深遠(yuǎn)的教育關(guān)鍵期，幼兒時期所培養(yǎng)的健全人格及良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定日後孩子成長路上是否順?biāo)?，主?Alice 說：「提早學(xué)習(xí) KMI 和 PMI ，對孩子是比較好的，因為它能夠幫助孩子邏輯思考、解決問題以及生活態(tài)度習(xí)慣的養(yǎng)成。」
期許孩子從 " 玩" 中快樂的學(xué)習(xí)，同時能夠培養(yǎng)孩子具備成為國際村一員的基本能力，這即是瑪歇爾幼稚園的師長們最大的心願。
小編結(jié)語：以上是小編給大家?guī)淼摹秌mi腦力開發(fā)》的全部內(nèi)容，希望大家會喜歡。如果大家喜歡小編的推薦，那就請您繼續(xù)支持學(xué)習(xí)啦!您的支持就是我們最大的動力!8:58
如何腦力開發(fā)
一、通過腹式呼吸肺就能完全被使用
從而攝取足夠的新鮮的氧氣量 ，通過血液向大腦提供充足的氧。 此后， 大腦才能進(jìn)入極佳的工作狀態(tài)。，開發(fā)無限的智能潛能。 所謂腹式呼吸是指 吐氣的時候， 壓縮腹部使其凹入 吸氣的時候 ，讓腹部凸起的呼吸法。
二、 通過打哈欠能大量吸氧
調(diào)節(jié)供氧不足 ，保護(hù)大腦 ，讓大腦充滿能量 ，腦筋也會變的清醒起來 。當(dāng)打哈欠的時候， 就會造成筋肉暫時的緊張狀態(tài) ，這種由松到緊的狀態(tài)是很好的自然運(yùn)動， 生病的人， 有精神疾病的人， 幾乎從不打哈欠。 因此打哈欠是精神放松， 身心調(diào)向健康的標(biāo)志。
三、 腹式呼吸+打哈欠=超腦呼吸法
首先 ，選擇舒適的環(huán)境， 采用舒適的自然的姿勢、 或坐、 或臥 、或站 。放下過去 、現(xiàn)在、 未來。 然后 采用腹式呼吸， 口呼氣的同時 ，頭緩緩向下低頭， 腹凹。 這樣就能最大化的排除廢氣， 接著， 鼻吸氣的同時， 頭徐徐向上抬頭， 腹凸， 嘴巴是自然隨著張開 。這樣， 稍能阻止血液向大腦供給， 刺激出現(xiàn)打哈欠 ，呼吸動作狀態(tài)循環(huán)即可 ，此后產(chǎn)生的種種奇異感覺現(xiàn)象都是自動產(chǎn)生的， 非人所控制 。效果 在腹式呼吸+打哈欠 ，雙重效果的作用下， 你的身心就會逐漸進(jìn)入極佳狀態(tài)， 有時雙眼還會出現(xiàn)自然的濕潤 。說明一切的毒素 壓力也在流走， 擦干即可 ，最終的效果是身心會出現(xiàn)自然的震顫 ，達(dá)到身心合一的境界 。此法安全， 簡單、 自然 、感覺現(xiàn)象 。當(dāng)呼吸到一定程度后 ，人體會產(chǎn)生自然的頻率波動， 非常奇妙的感覺， 過后下一秒大腦進(jìn)入非?；钴S階段 ，腦波進(jìn)入α波狀態(tài) ，感覺大腦在不斷放大膨脹 ，并形成強(qiáng)烈流動的氣場， 建立連接與宇宙溝通共鳴。 所謂的天人合一的境界， 內(nèi)視腦中看到的是紅中并布滿著金黃色的閃電 ，這些都是通過呼吸后能量充足后的結(jié)果。
腦力開發(fā)的11個方法
寶寶腦力開發(fā)方法1.多讓寶寶動手動眼
多和寶寶玩手的游戲，譬如:用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡單，手勢更簡單，但是，寶寶卻很有興趣。
此外，平時還要留意寶寶的一舉一動。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時注視的時候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西，譬如:“鳥在飛”“好香的花。”你的參與和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對媽媽是很重要的，這將大大鼓勵寶寶。
寶寶腦力開發(fā)方法2.多撫摸寶寶
安全感、愛的撫摸能加快寶寶的生長。研究發(fā)現(xiàn)，給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次，她可以比沒有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。
除了洗澡喂奶，換尿布的時間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個距離，寶寶最能注意到你的說話。
寶寶腦力開發(fā)方法3.多和寶寶說話
嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛時，會使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激機(jī)會和連接，于是，寶寶的語言能力、邏輯能力和計劃能力都得到了強(qiáng)化。
和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對寶寶說話，比如:“好-漂-亮-的-寶-寶!”寶寶的大腦中理解話語和產(chǎn)生語言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。
寶寶腦力開發(fā)方法4.多回應(yīng)寶寶的呼喚
如果寶寶哭了，你該及時作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。
用你的細(xì)心和專注及時回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。
寶寶腦力開發(fā)方法5.多爬
建立一個安全的環(huán)境，鼓勵寶寶多爬。爬對寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要，到處爬動的寶寶會慢慢理解這樣一些空間概念:在下面，在上面，近和遠(yuǎn)。爬和身體的移動使她的腦子里開始有了“空間地圖”，也使她和所處的環(huán)境有了友好的關(guān)系。
寶寶腦力開發(fā)方法6.多搭積木
挑選對寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“如果——那么”的推理關(guān)系。如果寶寶把一個大的積木放在一個小的積木上，上面的積木就會掉下來;如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會把這個信息儲存起來。
寶寶腦力開發(fā)方法7.多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書
培養(yǎng)寶寶對書的熱愛，意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫書。應(yīng)該挑選圖畫大，色彩鮮艷的書給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書上有動物，你就模仿動物的叫聲。
注意調(diào)節(jié)你講述的聲調(diào)，盡量講得簡單而生動;如果寶寶會說話了，鼓勵她說出書上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽大人說話，多創(chuàng)造機(jī)會讓她理解他人說的語詞。簡而言之，1歲前，聽比寶寶自己說更重要。
寶寶腦力開發(fā)方法8.多給寶寶唱兒歌
唱歌時，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動和手指的搖晃會幫助寶寶把聲音和動作結(jié)合起來，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對節(jié)奏、韻律和語言的理解。
寶寶腦力開發(fā)方法9.多和寶寶一起整理玩具
這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會知道布做的動物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里;汽車，卡車和其它汽車應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一部分，寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。
寶寶腦力開發(fā)方法10.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”
在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點(diǎn)骯臟的游戲，譬如:玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會使寶寶了解物質(zhì)的形態(tài)和特性，知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時，寶寶大腦吸收了有關(guān)流動的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識。感官體驗是大腦學(xué)習(xí)的食糧。
寶寶腦力開發(fā)方法11.讓寶寶多一點(diǎn)情感體驗
當(dāng)有人傷心或難過時，你應(yīng)該表現(xiàn)出同情，讓寶寶學(xué)習(xí)關(guān)心、分擔(dān)和善意。你同情的表現(xiàn)、對人的善意和溫爾文雅的禮貌，都會印入寶寶的大腦，日積月累，日后，寶寶大腦里相應(yīng)的情感細(xì)胞就會越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會化，還有益于寶寶的語言和認(rèn)知的發(fā)展。
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