調查發(fā)現(xiàn)，其實繪畫也是可以提升腦力的，學繪畫的同學有福啦!!

　　調查顯示：繪畫可以開發(fā)大腦的多項認知和操作機能。

　　孩子的繪畫能力培養(yǎng)

　　首先，它可以促進人的眼-腦-手之間的協(xié)調活動。

　　這是人類生存和勞動的基礎，是人類進行各種活動的重要保證。

　　從簡單的日常起居到復雜的使用儀器、操作電腦，都需要眼、腦和手的有機配合，這種配合和協(xié)調對于人類有效地進行各種復雜的認知操作意義十分重大，它也是人類進化的一個趨向。

　　第二，繪畫可以提高人的視空間機能。

　　繪畫的時候，我們在頭腦中展現(xiàn)了一個視覺空間，這個空間再現(xiàn)了我們通過視覺觀察到的空間以及空間中的各種各樣的物體。我們前面提到的表象機能主要指的也正是視覺表象，視覺表象是與視-空間機能密切聯(lián)系在一起的大腦功能。

　　第三，繪畫可以促進人的表象能力的發(fā)展，提高人形成和操作表象的機能。

　　在畫畫的時候，特別是在構思畫面的時候，人需要在大腦里形成各種各樣的表象，同時還有有意地主動地使這些表象發(fā)生變化，也就是對這些表象進行各種操作。形成表象和對表象進行操作是大腦的一項十分重要的機能。這種機能在畫畫的過程中尤其得到了特別的訓練。

　　第四，繪畫可以提高人的結構性機能。

　　物體的結構與空間有著不可分割的關系，結構是在空間中展開的，對結構的掌握也是與空間連在一起進行的。人們在繪畫的同時，在訓練了視-空間機能的同時，也訓練了對結構的認知和把握。

　　第五，繪畫可以提高人的想象力。

　　人在根據(jù)一個主題創(chuàng)作一幅畫，或是沒有主題而自己想像著畫個什么東西的時候，必須要靠他的想像機能，沒有想像機能是完不成這項活動的。想像機能在繪畫過程中可以得到充分的發(fā)掘，繪畫是開發(fā)想象力的一個絕好的方式。

　　第六，繪畫可以提高人的形象思維能力。

　　人類的表象機能、視-空間機能、結構機能和想像機能是互相既有差別又密切相關的大腦機能，在這幾項機能的基礎上，人類得以發(fā)展出更高一層級的大腦機能，即形象思維能力。

　　第七，繪畫可以提高人的創(chuàng)造力。

　　創(chuàng)造力與人的形象思維能力密切相關，研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造能力強的人的形象思維能力也很強。繪畫活動在提高人的形象思維能力的同時，也培育了人的創(chuàng)造力。

　　第八，繪畫可以提高人的記憶能力。

　　繪畫有各種方式，其中有一種叫做默畫，是個基本功，默畫就是把眼前的物體拿開，讓你根據(jù)你的記憶把東西畫出來。另外，畫畫中的速寫，是對現(xiàn)實事物進行真實的描繪，其中包括運動著的人或物?；顒拥娜嘶蛭锊粫偞谀抢锊粍樱氩蹲阶∧切┈F(xiàn)實中發(fā)生的真實的動作和形態(tài)，畫畫的人就需要具備迅速記憶的能力，特別是在運動速寫的時候，這種功能更是十分必要，否則是畫不成的。在完成默畫和速寫的過程中，人的記憶力會得到很明顯的提高，當然這里主要指的是對形象的事物的記憶。

　　第九，繪畫可以促進注意能力的發(fā)展。

　　我們在臨床曾對因腦部受傷而導致注意缺陷的患者進行過繪畫訓練，康復的效果十分明顯。對于我們正常人，注意機能同樣可以通過繪畫得到提高。不論是1臨摹還是默畫的時候，都需要對細節(jié)以及部分的整體的觀察，如果同時有幾個客體在內的畫更需要這些觀察，注意品質的幾個方面，包括注意廣度，注意的穩(wěn)定性以及選擇性都會在這種觀察-繪畫的活動中得到訓練和提高。