6歲智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

　　對(duì)于家長來說看到寶寶調(diào)皮搗蛋的樣子，雖然感覺十分頭疼，但是也讓人覺得十分欣慰。因?yàn)檫@是寶寶身體健康和智商發(fā)育完全的表現(xiàn),不過還有一部分孩子卻是例外，他們不調(diào)皮但是也不是十分安靜，整個(gè)發(fā)育過程顯得十分木訥，那么這種情況建議家長一定要及時(shí)警惕，了解6歲智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么?

　　6歲智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么

　　6歲的寶寶此時(shí)智力和反應(yīng)速度已經(jīng)開始發(fā)展，此時(shí)我們能夠察覺寶寶變得活潑可愛，但是如果寶寶智力發(fā)育遲緩，那么此時(shí)我們能夠發(fā)現(xiàn)他們對(duì)外界的反應(yīng)呢十分遲鈍。他們不能直接注視上方緩慢移動(dòng)的物體，并且不能自己翻身，并且無法在成人的幫助下坐穩(wěn)。此外我們還可以從寶寶的哭聲開始判斷，此時(shí)如果寶寶經(jīng)常高聲尖叫，或者伴隨其他凝視、嗜睡、煩躁等表現(xiàn)，也需要引起我們重視了。

　　例外這些情況在出現(xiàn)以后，除了需要立即就醫(yī)以外，很多寶寶可能還會(huì)伴隨一定程度的睡眠過多。雖然睡眠過多是小朋友的常見狀態(tài)，但是如果伴隨智力低下的問題出現(xiàn)，那么寶寶非常不容易被喚醒，此時(shí)出現(xiàn)的問題較多，一定要立即就醫(yī)。最后6歲的寶寶語言發(fā)育成熟，如果他們的語言發(fā)育情況十分落后，那么也是智力低下的關(guān)鍵。

　　6歲智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么?對(duì)于家庭來說寶寶智商發(fā)育遲緩是一件非常令人擔(dān)憂的事，所以建議家長一定要從懷孕期間開始，就充分注意寶寶的智力培養(yǎng)。當(dāng)然這種情況一般是由于先天影響造成的，但是只要我們能夠及時(shí)就醫(yī)，這些情況也是可以適當(dāng)?shù)玫郊m正的，所以建議大家在發(fā)現(xiàn)初期也不要感到恐慌或者焦慮。

　　如何避免小孩大腦發(fā)育遲緩

　　1、聽一聽：“自然之聲”

　　在室外，孩子接觸自然界聲音的機(jī)會(huì)大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道這是“蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變?nèi)f化，動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。

　　在城市里也有許多聲音，如機(jī)車開動(dòng)聲，計(jì)程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護(hù)車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。

　　孩子聽熟這些聲音后，更進(jìn)一步可以讓他同時(shí)聽數(shù)種聲音而加以辨認(rèn)：“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音?”

　　2、看一看：“萬紫千紅”

　　做“萬紫千紅”時(shí)，父母問孩子：“紫羅蘭在哪里?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪里?”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為尋找的對(duì)象。

　　在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對(duì)象時(shí)，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發(fā)揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時(shí)盡量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認(rèn)出尋找的視覺對(duì)象。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的對(duì)象時(shí)，可以對(duì)孩子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)了一只紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什么顏色?”這樣一來，孩子得先發(fā)現(xiàn)那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什么顏色。

　　3、摸一摸：“觸物猜名”

　　在室外游玩時(shí)，自然會(huì)遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)育。

　　讓孩子把兩手的掌心相托放在背后，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心里，讓他先形容手中的感覺，然后說出手中的是什么。例如孩子在摸了鵝卵石后說：“我摸到一個(gè)硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭。”然后讓孩子拿到前面看看自己猜的對(duì)不對(duì)。

　　玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以，看孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲、螞蟻或是一只蚱蜢。

　　4、動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”

　　好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時(shí)想畫方形就會(huì)正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的手眼協(xié)調(diào)。

　　“投物入圈”是一個(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫一個(gè)直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發(fā)百中;也可以距離不變，但卻把圓圈的范圍逐漸畫小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等。

　　“投物入圈”是一種很好玩的手眼協(xié)調(diào)游戲，孩子們常能樂此不疲。

　　5、說一說：“遠(yuǎn)距離通話”

　　拿兩只一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間“玩電話”交談。父母可以問孩子現(xiàn)在你看到什么?看到的東西在做什么?這事情要怎么處理?之類的問題，題材當(dāng)然要盡量利用在室外接觸到的事物。

　　“遠(yuǎn)距離通話”促進(jìn)語言發(fā)育的關(guān)鍵在于一個(gè)“問”字，父母在和孩子通話時(shí)要不斷地向他問問題，這樣才會(huì)給孩子更多開口回答的機(jī)會(huì)，不要一味對(duì)孩子發(fā)表長篇大論而不給他回答的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽屗嗾f這樣他控制語言的大腦構(gòu)造才會(huì)因多鍛煉而強(qiáng)大。

　　6、跑一跑：“馳騁四方”

　　控制運(yùn)動(dòng)構(gòu)造包括大腦前后中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵里面的三對(duì)半規(guī)管，這些構(gòu)造都會(huì)因孩子“馳騁四方”而很快得到強(qiáng)大。

　　玩“馳騁四方”時(shí)就是讓孩子朝著一個(gè)選好的目的(例如一棵樹，一塊巖石等)像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個(gè)過程當(dāng)作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會(huì)更喜歡玩這種游戲，跑到目標(biāo)后可以選另一個(gè)目標(biāo)再跑，一直跑到孩子開始喘氣才可休息。

　　“馳騁四方”會(huì)使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調(diào)，視力、平衡能力等都會(huì)促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。

　　溫馨提示：很多原因都會(huì)導(dǎo)致寶寶智力發(fā)育遲緩，如果寶寶智力發(fā)育遲緩父母可通過以上方法對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，也可吃些有助于智力發(fā)育的食物，提高寶寶的智力。