怎樣開發(fā)嬰幼兒的大腦智力
嬰幼兒的智力開發(fā)是有許多的方法，你知道哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹嗽鯓娱_發(fā)嬰幼兒的大腦智力，一起來看看吧!
開發(fā)嬰幼兒大腦智力的方法
1 愛
嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個(gè)月。嬰兒并不是要操縱或控制您;從生物學(xué)角度講，她只是需要您的愛。對(duì)他的哭鬧有所反映并不會(huì)寵壞孩子。
如果您一直對(duì)嬰兒的哭鬧采取行動(dòng)，嬰兒會(huì)信任你，并會(huì)感到強(qiáng)烈的自我尊重。她知道自己的需要會(huì)得到滿足，而不會(huì)感到緊張，同時(shí)學(xué)習(xí)愛以及建立人際關(guān)系。如果在最初的幾周或幾個(gè)月得不到關(guān)心，嬰兒長大后可能會(huì)內(nèi)向、孤僻。
要做的事：總是對(duì)嬰兒的哭鬧作出反應(yīng)，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續(xù)哭泣。
2 聊天
跟嬰兒說話，快而模糊的話是沒用的，溫和慈愛的聲音才最恰當(dāng)。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當(dāng)她還是5個(gè)月大的胚胎時(shí)就一直在聽。
要做的事：用您最擅長的語言，使用盡可能多的詞匯。決不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力。如果作出夸張的表情，嬰兒會(huì)更樂意與您交流。
3 撫摸
撫摸是強(qiáng)有力的刺激和學(xué)習(xí)工具。對(duì)于使嬰兒平靜下來也有很好的效果。據(jù)報(bào)道，與未接受按摩的早產(chǎn) 兒相比，接受按摩的早產(chǎn)兒成長更快，更少焦慮，更早出院。
要做的事：喂養(yǎng)時(shí)報(bào)緊她，經(jīng)常擁抱她。給嬰兒沐浴后，輕輕地全身按摩，在旁邊時(shí)唱歌并跟她講話。您將享受與她在一起的這一刻。
4 模仿
嬰兒對(duì)看您的臉很有興趣。從剛生下來開始，她就不斷的分析您的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。
要做的事：鼓勵(lì)嬰兒模仿您。抱嬰兒時(shí)保持大約8英寸的距離，作鬼臉，如吐舌頭。出乎您意料之外的是，這個(gè)剛出生的孩子也會(huì)伸出自己的舌頭!
5 體驗(yàn)
你給嬰兒帶來的體驗(yàn)越豐富多彩，她的大腦受到的刺激也越多。讓嬰兒體驗(yàn)多種不同的環(huán)境。
要做的事：外出散步，帶她到不同的地方，如超市、運(yùn)動(dòng)場和商業(yè)街。讓她接觸不同的事物與聲音。
要避免的是：把嬰兒放在電視機(jī)前幾個(gè)小時(shí);這不會(huì)刺激她。她需要的是真實(shí)的而不是虛擬的體驗(yàn)!
6 探查
為嬰兒提供安全的探索環(huán)境，如起居室地板。她需要很大的空間自己去發(fā)現(xiàn)、探索。
要做的事：將危險(xiǎn)物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢摺?/p>
7 閱讀
在嬰兒很小時(shí)就開始給她閱讀。她可能不理解故事，但樂于傾聽您的聲音和看圖片。
要做的事：用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動(dòng)的書，向嬰兒說明書內(nèi)不同的紋理，讓她撫摸并體會(huì)不同的感受。
8 音樂
即使在出生前對(duì)嬰兒唱歌和演奏音樂對(duì)其大腦發(fā)育也是有益的。一般來說，節(jié)奏連續(xù)的音樂是最好的。人們發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂能刺激以后用于數(shù)學(xué)的神經(jīng)元。
要做的事：唱兒歌與聽音樂是與嬰兒共享樂趣的很好的方式。吃飯時(shí)用音樂盒或錄制的音樂營造平和的心情，玩耍時(shí)則用歡快的音樂。
9 玩耍
玩耍是樂趣，玩耍是工作–嬰兒在享受的同時(shí)也在學(xué)習(xí)!與嬰兒玩耍時(shí)，您也在幫助她發(fā)育，作用比你意識(shí)到的還要多。
要做的事：用對(duì)比強(qiáng)烈的圖片來幫助嬰兒提高專心技巧與注意范圍。嬰兒在研究圖片時(shí)向她解釋圖片的顏色。
開發(fā)嬰幼兒大腦智力的竅門
1、給他足夠的安全感
多擁抱孩子，給他足夠的身體接觸，讓他持續(xù)感受到父母和看護(hù)人的溫暖。給他一個(gè)安全的環(huán)境，不要讓孩子承受壓力或遭受創(chuàng)傷，無論是身體上的還是心理上的。留意孩子的情緒變化，了解他發(fā)出的一些信號(hào)。
這么小的孩子是不會(huì)被寵壞的，他的任何需求都應(yīng)該得到回應(yīng)。
2、怎么帶他玩
給孩子提供一些不同質(zhì)感且安全的玩具，比如色彩鮮艷的搖鈴、牙膠、布制的玩具，哪怕他還不會(huì)玩。讓他看一些圖畫書和家庭相冊(cè)，如果沒興趣，也別勉強(qiáng)。
這個(gè)年齡段的孩子對(duì)人臉非常感興趣，你可以和孩子玩藏貓貓的游戲。在嬰兒床邊上掛一個(gè)不易破碎的鏡子，他也喜歡通過鏡子看到自己。
3、語言和認(rèn)知能力
在孩子清醒的時(shí)候，給他唱歌或者與他聊天，稱呼他的名字，使用簡單、生動(dòng)的詞匯。對(duì)孩子的表情、聲音、肢體動(dòng)作做出夸張的反應(yīng)。他看起來可能沒什么反應(yīng)，但你依然要做一個(gè)自high的話癆。腦補(bǔ)一下，“寶貝，媽媽現(xiàn)在要給你換尿布啦”，“寶貝，我是媽媽，媽~媽~”，“呀，你是不是餓了呀，不如我們吃個(gè)奶怎么樣?
方言?可以!英語?可以!火星語?可以吧……
刺激嬰兒的大腦發(fā)育(4~7個(gè)月)
這個(gè)時(shí)期，他開始活得有點(diǎn)像個(gè)“人”了。他認(rèn)識(shí)了自己的看護(hù)人，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀;陌生人抱他會(huì)“認(rèn)生”，會(huì)用大哭表達(dá)不滿;視力的發(fā)展讓他對(duì)這個(gè)世界越來越感興趣，也開始更清楚地表達(dá)他的情感和欲望。運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，比如抓握、翻身、坐直，讓他的清醒時(shí)光變得豐富有趣多了。
陪伴孩子的時(shí)候，你可以做以下這些事情，來促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育：
給他足夠的安全感
同1-3個(gè)月的第一部分。
當(dāng)孩子高興或者情緒低落時(shí)，對(duì)此做出反應(yīng)。但是不要過分溺愛孩子。
怎么帶他玩
在地上鋪上游戲墊，去除多余的可能帶來危險(xiǎn)的物品，讓他自由地探索和移動(dòng)。每天和孩子在地上玩耍一段時(shí)間，鼓勵(lì)他多趴著玩。
放一些他喜歡的玩具，鼓勵(lì)孩子自己伸手夠玩具。為他設(shè)置一些擋在身前的障礙，刺激他手眼協(xié)調(diào)能力及運(yùn)動(dòng)技能的提高。
跟孩子一起進(jìn)行有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，比如隨著音樂一起扭動(dòng)、跳舞。
語言和認(rèn)知能力
在孩子穿衣、洗澡、喂奶、玩耍、散步、乘車的時(shí)候，給他唱歌或與他聊天。孩子可能聽不懂你說的話，但通過聽你說話，他的語言能力會(huì)得到培養(yǎng)。如果孩子看上去聽不見或者不能發(fā)出聲音，要帶他去看醫(yī)生。
與孩子面對(duì)面地對(duì)話，如果他發(fā)出聲音，你可以通過模仿他的聲音來鼓勵(lì)他。
每天給孩子講故事，對(duì)他來說，爸媽的聲音就是“中國好聲音”。用不了多久，他將會(huì)樂意自己“看”繪本。如果你想說外語，也可以。
大腦開發(fā)提升智力的關(guān)鍵期
寶寶在出生后的0~2歲大腦發(fā)育最完全，最快，所以在這個(gè)時(shí)間段對(duì)寶寶進(jìn)行大腦開發(fā)，可以使寶寶的大腦得到最完全的開發(fā)，那么怎樣才能讓寶寶的大腦得到最大的開發(fā)呢?
孩子的大腦出生時(shí)腦重量為350-400克，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，2歲末為出生時(shí)的3倍(已達(dá)成人的85%)，3歲嬰兒的腦重已接近成人腦重水平。最近，美國科學(xué)家利用掃描觀察到孩子出生后，隨著視覺、聽覺、觸覺等的信號(hào)刺激，腦神經(jīng)細(xì)胞之間迅速建立了廣泛的聯(lián)系。
腦的神經(jīng)細(xì)胞粗看起來像一株裸露的小樹，隨著神經(jīng)細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，神經(jīng)細(xì)胞逐漸被髓鞘包裹起來，從而確保了電流信號(hào)快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行傳送。觀察發(fā)現(xiàn)，視覺可以說是大腦發(fā)育的起點(diǎn)，在嬰兒生后幾分鐘內(nèi)，當(dāng)媽媽緊緊注視著嬰兒的時(shí)候，嬰兒滴溜溜轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間只朝著媽媽的臉寵，這時(shí)孩子視網(wǎng)膜上的一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就與其大腦皮層的另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來，此時(shí)媽媽面部的影像已在嬰兒的大腦中留下持久的記憶。聽覺也是如此。3個(gè)月時(shí)，嬰兒視覺皮層的細(xì)胞聯(lián)系達(dá)到最高峰。
2歲內(nèi)，大腦的每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都與大約一萬個(gè)其他細(xì)胞相連，每秒鐘能向相鄰的細(xì)胞發(fā)送一百個(gè)以上的信息。
科學(xué)家們用貓和鼠做實(shí)驗(yàn)證明，如果出生后把它們立即放入一個(gè)極單調(diào)的環(huán)境中，它們的大腦皮層就會(huì)萎縮，腦重量減輕，神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系也明顯減少。研究發(fā)現(xiàn)，被嚴(yán)重忽視的孩子，其腦部掃描圖中負(fù)責(zé)情感依附的大腦區(qū)域根本沒有得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)育。
寶寶的智力雖然受遺傳影響，但2歲前的開發(fā)還是有效的。3歲以后，大腦停止發(fā)育，雖然這并不意味著大腦發(fā)育的過程完全停止。但此時(shí)大腦本身的復(fù)雜性與豐富性已基本定型，智力也就不太可能提高。
平時(shí)一些自然而又簡單的動(dòng)作，如摟抱或輕拍、對(duì)視和對(duì)話，都會(huì)刺激孩子的成長，玩藏貓貓這類簡單的游戲則可引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)面溝通。聰明的父母對(duì)孩子大腦早期開發(fā)十分關(guān)注，他們善用孩子天生的好奇心，開動(dòng)他們天生的學(xué)習(xí)機(jī)器。早期教育的精髓并非是灌輸各種知識(shí)，而是聆聽、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，包括學(xué)習(xí)和媽媽說再見，和別人友好相處，勇敢地探索周圍環(huán)境，所有這些支持性關(guān)愛與護(hù)理都能使人類大腦的結(jié)構(gòu)得到健康發(fā)展。
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6.腦力開發(fā)