怎樣開(kāi)發(fā)一歲寶寶的大腦智力
對(duì)于一歲寶寶的智力，新手爸爸媽媽們總是不知道如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了怎樣開(kāi)發(fā)一歲寶寶的大腦智力，一起來(lái)看看吧!
開(kāi)發(fā)一歲寶寶大腦智力的方法
一、提供視覺(jué)刺激：家長(zhǎng)可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來(lái)促進(jìn)孩子的用眼興趣。 當(dāng)他能自如地用手抓握時(shí)，就會(huì)拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來(lái)似的。也可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或者買(mǎi)一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來(lái)。懷特博士指出，寶寶對(duì)人類(lèi)臉部的注意最多，所以，不妨把紙片剪成圖形，畫(huà)上人臉的大概特點(diǎn)，寶寶就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地注視著這些圖案。
二、提供聽(tīng)覺(jué)刺激：寶寶的聽(tīng)覺(jué)很好，父母、保姆最好經(jīng)常與他聊聊、哼哼歌。也許你還記得幼時(shí)媽媽哼的催眠曲。如有興趣不妨將這些輕柔、寧?kù)o的曲子記錄下來(lái)在照料孩子時(shí)你就可以經(jīng)常隨口哼哼。聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法。同時(shí)也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來(lái)。例如一個(gè)正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽(tīng)到進(jìn)行曲會(huì)更加活潑、有勁。父母也可以自編育兒曲只要有創(chuàng)造性能啟發(fā)想象力，寶寶就會(huì)喜歡。
三、提供動(dòng)覺(jué)刺激：父母、保姆應(yīng)該經(jīng)常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢(shì)鼓勵(lì)他活動(dòng)軀干、手臂和雙腿。一個(gè)能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來(lái)滾去或玩著自己的手臂、雙腿。父母可以輕輕地拉住寶寶的腿將它左右擺;讓寶寶用手抱緊某一個(gè)東西父母將他的手拉開(kāi)再合攏。不過(guò)這些游戲只能持續(xù)幾分鐘最好在換尿布、洗澡時(shí)做。多數(shù)父母或保姆喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個(gè)玩具能吸引寶寶的注意那就鼓勵(lì)他爬到那里。
四、開(kāi)闊視野：不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車(chē)或背帶隨身帶著寶寶走動(dòng)，這能開(kāi)闊他的視野，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸周?chē)娜藗?，同時(shí)也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。等寶寶會(huì)爬時(shí)父母、保姆就要重新布置房間以保證孩子的安全這使他能安全地探索周?chē)囊磺?。在圍欄里長(zhǎng)大的寶寶就不會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)展他的好奇心。
五、增加與父母的互動(dòng)
1、摸摸媽媽的臉
作用：熟悉五官，學(xué)習(xí)人際關(guān)系
方法：(1)媽媽親熱地?fù)П殞? (2)拿著寶寶的小手，讓他摸摸媽媽的臉，親親媽媽的臉; (3)告訴寶寶，“這是媽媽的鼻子”、“那是媽媽的眼睛”。
2、在爸爸身上站一站
作用：鍛煉腿部和腳底肌肉，練平衡能力
方法：(1)爸爸坐或跪在地毯上; (2)寶寶赤腳，豎立在爸爸腿部近膝蓋處; (3)拉動(dòng)寶寶的雙臂，使寶寶往爸爸胸前靠; (4)讓寶寶的臉貼著爸爸的臉，爸爸寶寶親一親。
3、看小朋友玩
作用：培養(yǎng)社會(huì)交往能力
方法：(1)讓寶寶坐在小推車(chē)上，到戶(hù)外散步; (2)觀看大孩子們玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多開(kāi)心!” (3)觀察、接近同齡的孩子，“這里有寶寶的小朋友吶!” 要點(diǎn)：寶寶還不會(huì)和同齡的孩子玩，但他對(duì)同齡孩子很感愛(ài)好，給寶寶找一個(gè)小伙伴吧!
4、躺下坐起，搖呀搖
作用：運(yùn)動(dòng)和平衡能力的練習(xí)
方法：(1)爸爸坐，伸展雙腳，寶寶坐在爸爸大腿上; (2)爸爸拉著寶寶的雙臂，做躺下、拉起的動(dòng)作; (3)寶寶躺在爸爸的腿上，爸爸輕輕地上下擺動(dòng)雙腿，寶寶會(huì)覺(jué)得很刺激，很開(kāi)心吶! 要點(diǎn)：寶寶很喜歡玩這個(gè)游戲，慢慢學(xué)會(huì)后，他會(huì)主動(dòng)地倒下、坐起。
開(kāi)發(fā)一歲寶寶大腦智力的技巧
1.家長(zhǎng)盡量少用“不可以”
此時(shí)的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)注意不要一味以“不可以”來(lái)制止孩子的行為。如果家長(zhǎng)這樣做，孩子將會(huì)變的非常消極，無(wú)法建議自信心。只有當(dāng)孩子所做的事具有危險(xiǎn)性，或?qū)⒆有愿竦男纬蓵?huì)有極不良的影響時(shí)，才說(shuō)“不可以”
2.給孩子玩具的方法,家長(zhǎng)給孩子的玩具必須是孩子能從中學(xué)到某些東西的玩具,例如可以發(fā)展想像,訓(xùn)練發(fā)聲等的玩具;不要一次給孩子太多玩具,會(huì)使孩子精神不集中,而無(wú)法培養(yǎng)出注意力集中和性情穩(wěn)定的孩子;家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起玩,以幫助其智慧的增長(zhǎng).
3.家長(zhǎng)要盡量多跟孩子說(shuō)話,這個(gè)時(shí)期的孩子在語(yǔ)言理解方面會(huì)有極快速的發(fā)育,對(duì)家長(zhǎng)所說(shuō)的話的理解力極速增強(qiáng),但需要家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)孩子說(shuō)話,并教育他正確的語(yǔ)言.
4.文字的閱讀;給寶寶讀故事情節(jié)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)--發(fā)展語(yǔ)言能力,擴(kuò)大詞匯量,發(fā)展寶寶的情感.寶寶在這個(gè)階段的詞匯量應(yīng)從2個(gè)3個(gè)擴(kuò)大到250個(gè)左右,每天和寶寶一起閱讀半小時(shí),如果寶寶對(duì)書(shū)上的字和詞感興趣,你可以邊讀邊用手指沿字行移動(dòng),讓寶寶在口頭語(yǔ)言與文字所代表的意義之間建立起聯(lián)系.
開(kāi)發(fā)一歲多寶寶智力的秘訣
秘訣一、交談
專(zhuān)家認(rèn)為，一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。”你和他說(shuō)的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車(chē)或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語(yǔ)描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶!)。
秘訣二、閱讀
你可以邊讀邊指著書(shū)上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書(shū)讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。專(zhuān)家認(rèn)為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫(xiě)的一些基本信息。另外，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時(shí)不常見(jiàn)的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。
秘訣三、在交談的時(shí)候運(yùn)用手語(yǔ)
在小寶寶不會(huì)說(shuō)話前，可以使用手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如，“書(shū)”可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書(shū)本;“鳥(niǎo)”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來(lái)表示，就好像鳥(niǎo)嘴的形狀。根據(jù)美國(guó)加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)會(huì)手語(yǔ)的孩子不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話早，而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
秘訣四、母乳喂養(yǎng)
通過(guò)對(duì)吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測(cè)驗(yàn)得出結(jié)論：吃過(guò)母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長(zhǎng)大的孩子要好。而且在一歲以?xún)?nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長(zhǎng)，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過(guò)于煩惱，研究顯示：平均起來(lái)，喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是專(zhuān)家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以?xún)?nèi)注意補(bǔ)鐵，因?yàn)槊绹?guó)密歇根大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長(zhǎng)到10幾歲的時(shí)候，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差一些。
秘訣五、給孩子獨(dú)處的時(shí)間
不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要地一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。
秘訣六、支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴(lài)的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛(ài)和幫助，他就開(kāi)始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。
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