什么是智力落后兒童和它的癥狀
智力落后兒童是有一定的學(xué)習(xí)障礙和適應(yīng)行為障礙的兒童，他們有哪些癥狀呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你什么是智力落后兒童和它的癥狀，一起來看看吧!
智力落后兒童
智力落后兒童即患有小兒精神發(fā)育遲滯的兒童。精神發(fā)育遲滯(MR)，也稱為智力落后、或精神發(fā)育不全，是小兒常見的一種發(fā)育障礙。智力低下主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;其言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。智力低下是診斷的根據(jù)。
兒童智力落后的癥狀
1、運(yùn)動(dòng)及神經(jīng)發(fā)育落后，如生后1~3個(gè)月內(nèi)異常安靜，少哭或多動(dòng)，4個(gè)月對(duì)母親無反應(yīng);6個(gè)月尚不會(huì)笑;1歲尚不能坐;2歲尚不能走路和說話。
2、常有癡笑、張口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指等無意識(shí)的表情、動(dòng)作，或尖叫、哭鬧。 3、雙眼無神，不能有意識(shí)的視物和隨物轉(zhuǎn)移視力，注意力不集中、不持久。
4、對(duì)周圍事物反應(yīng)能力差，情緒不隨外界條件改變而變化。
5、語言明顯落后于同齡兒而又無視聽障礙，或智差同時(shí)伴有視聽障礙。
6、運(yùn)動(dòng)障礙，出現(xiàn)肌肉痙攣，癱瘓，或肌張力低，關(guān)節(jié)過度屈伸，動(dòng)作笨拙、行為異常。 7、學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)成績差(常見于年齡較大的輕度智力落后患者)。
當(dāng)然，不同年齡的孩子所具備的行為能力也有所差異，這些表現(xiàn)只能作為一種參考，根據(jù)孩子的年齡、病史和具體表現(xiàn)，是否是智力落后可到國家專業(yè)醫(yī)院檢查。
智力落后兒童的主要特點(diǎn)
智力落后兒童在認(rèn)知、情緒、意志、人格特征等方面都有一些不同于正常兒童之處，下面主要闡述智力落后兒童在認(rèn)知方面的特點(diǎn)。
在感知覺方面，智力落后兒童的感知不敏感，難以辨別細(xì)節(jié)。智力落后兒童很難區(qū)分相似的事物，因此，他們對(duì)近似音節(jié)或形似字的分辨較困難，如對(duì)“戊”、“戎”不能正確區(qū)分。同時(shí)，智力落后兒童的知覺恒常性也比正常兒童差，當(dāng)把同一事物放到不同的環(huán)境中時(shí)，他們往往缺乏辨認(rèn)能力。
在注意方面，智力落后兒童的注意力容易分散，注意范圍狹窄，占優(yōu)勢地位的是無意注意，有意注意發(fā)展遲緩，注意的分配與轉(zhuǎn)移也比正常兒童差。他們的注意力常常被色彩鮮艷的事物或其他無關(guān)事物所吸引而離開學(xué)習(xí)時(shí)所必須注意觀察的事物。
在記憶方面，智力落后兒童的識(shí)記速度緩慢，保持不牢固，再現(xiàn)也不準(zhǔn)確，遺忘快，回憶時(shí)一般缺乏邏輯的意義聯(lián)系。因此，他們掌握知識(shí)的過程很慢，只有在經(jīng)過多次的重復(fù)之后才能掌握。智力落后兒童常采用機(jī)械識(shí)記的方法記憶學(xué)習(xí)材料，很少采用意義識(shí)記的方法進(jìn)行記憶。他們能較好地記住物體和現(xiàn)象的純粹偶然的外部特征，卻很難記住內(nèi)部的邏輯聯(lián)系和關(guān)系。
在思維方面，智力落后兒童的思維多停留在具體形象思維階段，缺乏分析、綜合、抽象、概括的能力，表現(xiàn)為他們完全受事物的單個(gè)特征或直觀形象的支配，不能理解隱藏在事物中的共同的、本質(zhì)的東西。因此，他們很難掌握概念和規(guī)則，經(jīng)常是能把概念和規(guī)則背下來，但不了解這些規(guī)則的含義，也不懂得在什么情況下使用這些規(guī)則?？贪逍允侵橇β浜髢和季S的又一特征，他們的思維缺乏靈活性，很難做到根據(jù)條件的變化來調(diào)整自己的思維定向和方式，表現(xiàn)在他們總是力圖用類似的思維方法來解決每一個(gè)新問題。此外，智力落后兒童缺乏思維的獨(dú)立性和批判性，很難提出與眾不同的見解。
在語言方面，智力落后兒童的語言發(fā)展緩慢，詞匯貧乏，理解能力差，運(yùn)用語言困難，多數(shù)有言語障礙。
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