如何提高寶寶的智力水平
如何提高寶寶的智力水平
父母作為孩子最好的老師，一定要懂得任何提高寶寶智力水平。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你如何提高寶寶的智力水平，一起來看看吧!
提高寶寶智力水平的方法
運動方面
訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。
有的家長因為孩子不會爬行，就不管不教，那是不負責(zé)任的做法，應(yīng)該用手推孩子爬行。
孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手搖的動作，然后練腿跳的動作，再練協(xié)調(diào)在一起的動作。
訓(xùn)練孩子手的靈活性和準確性
從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最后能拆裝物品等。
孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓孩子學(xué)會用手去抓懸掛物。
訓(xùn)練孩子的感知覺
新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng)，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺;
通過讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺;
通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓(xùn)練孩子的觸覺;
多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
訓(xùn)練孩子的認知能力
教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，并且要多教孩子一些常識。
例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。
多和孩子說話和交流感情
讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發(fā)出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓(xùn)練孩子的交往能力。
多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。
訓(xùn)練孩子的生活能力
例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓(xùn)練孩子做家務(wù)的能力。
對于七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅著眼于訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力;應(yīng)該訓(xùn)練他們的注意力、自制力、反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性、動手能力和社會適應(yīng)能力。
聽音樂能夠提高寶寶的智力水平
也許，特定的聽音樂的方式真的能夠改善寶寶的智力水平。一項新的研究表明，華爾茲節(jié)奏的音樂，雖然對嬰兒來說很難理解，但是與父母的語音節(jié)奏類似。
“在嬰兒時期多聽音樂，會對嬰兒的大腦發(fā)育產(chǎn)生積極的作用，幫助他們塑造學(xué)習(xí)能力，”該研究的作者 T. Christina Zhao 表示，她是西雅圖華盛頓大學(xué)的博士后研究員。
然而，研究人員表示，我們目前尚不清楚聽音樂的時間、頻率對嬰兒智力的影響，但是，研究人員確實發(fā)現(xiàn)：音樂在一定程度上確實能夠改善寶寶言語模式的處理。
先前的研究將這種智力改善情況稱之為“莫扎特效應(yīng)”，但是如何才能發(fā)揮音樂對智力的積極影響呢?
在該項新的研究中，研究人員講39名9個月大的嬰兒隨機分為實驗組(接觸音樂)與對照組。
對照組成員主要由19名嬰兒組成。當(dāng)對照組寶寶愉快地玩兒玩具的時候，實驗組寶寶們在音樂聲中度過，該研究持續(xù)了一個月。
當(dāng)研究結(jié)束一周后，所有嬰兒均接受了腦部掃描。“在嬰兒聽音樂或聽語音時，接受了大腦掃描儀的掃描，在整個掃描過程中，聲音并不是連續(xù)的，”Zhao 表示。“當(dāng)嬰兒聽到的聲音中斷時，那么他們的大腦會出現(xiàn)一個明顯的變化，我們能夠通過腦部掃描捕捉到這種變化。”
研究人員發(fā)現(xiàn)，與對照組嬰兒相比，實驗組(接觸音樂)嬰兒對語音、音樂的中斷反應(yīng)更加靈敏。
總體而言，我們發(fā)現(xiàn)，“嬰兒在語言的理解模式形成過程，音樂和語音確實能夠發(fā)揮一定的作用。”
提高寶寶智力水平的游戲
1、猜拳向前進——提升孩子秩序感
【怎么玩】利用路上的地磚設(shè)定一條“賽道”，媽媽和孩子在起點開始猜拳，誰猜贏了就可以沿著地磚往前走一格，看最后誰最快到達終點。
【有啥用】我們經(jīng)?？吹礁改缸分⒆游故车默F(xiàn)象，還有到點兒了不愿上床睡覺、在公共場合不聽指揮到處亂跑等等，這些都是孩子缺乏秩序感、不會自控的表現(xiàn)。這個小游戲規(guī)定贏了才能走，輸了不能動，必須沿著賽道前進，不能偏離跑道亂跑，孩子懂得遵守這個游戲的規(guī)則，就意味著孩子的秩序感得到了提升，懂得自控。以后教育孩子合理用餐、睡覺，以及遵守公共秩序等，也就更容易完成了。
2、編故事——提高表達能力和想象力
【怎么玩】這個小游戲的應(yīng)用范圍非常廣，媽媽隨時隨地都可以找到“素材”，引導(dǎo)孩子編故事。例如，看到一只小貓，媽媽可以引導(dǎo)孩子“小貓在干什么?”“小貓的媽媽在哪兒?”;看見天上的飛機，媽媽可以引導(dǎo)孩子“誰在坐飛機?”“他們坐飛機去哪兒”……年齡小的孩子，媽媽可以用一問一答的方式來引導(dǎo)孩子想象和思考，而年齡比較大的孩子，媽媽就要鼓勵他們編一個完整的故事，從開頭、發(fā)展到結(jié)果，不管合理不合理。
【有啥用】想象力和表達自己心中想法的能力，都是人最基本的能力。如果你的孩子羞于表達、性格內(nèi)向，如果你的孩子對周圍的一切表現(xiàn)得不如其他孩子一樣好奇，那媽媽就一定要盡快培養(yǎng)孩子的這兩種能力。引導(dǎo)孩子編故事，并大膽地表達出來，是提升孩子這兩方面能力的簡單方法，但前提是，媽媽本身得有一定的想象力，能夠從小貓小狗、飛機汽車之類的常見物品挖掘到對孩子而言比較有意思的點子，從而引導(dǎo)孩子。另外值得注意的一點是，不要因為孩子編的故事不符合常理而糾正他，甚至阻止他繼續(xù)編下去，這樣會打擊孩子的積極性。
3、醫(yī)生病人過家家——讓孩子學(xué)會自救
【怎么玩】這其實是一種角色扮演類的游戲。孩子扮演受傷者，由于跑步摔倒、用小刀割傷、開水燙傷，或者其他原因而受傷，媽媽引導(dǎo)孩子如何呼救和自救，例如大聲呼救、打電話通知救護車，以及自己用紗布包扎、平躺等待救援等等，然后媽媽扮演醫(yī)生前來救助孩子。
【有啥用】孩子小的時候，可能會遇到各種意想不到的危險，危險也可大可小。玩這個游戲，孩子可以根據(jù)“突如其來”的不同傷害，思考這種傷害應(yīng)采用什么方法進行處理，“對癥下藥”，鍛煉了大腦的靈活性。而更重要的意義在于，孩子可以通過游戲?qū)W會求救和自救。因為每種傷害所要求的急救方法不一樣，所以媽媽和孩子每次游戲設(shè)定的受傷原因也最好多樣化(以常見傷害為主)，這樣可以讓孩子有更多種的體驗。媽媽和孩子的角色也可以互換，讓孩子對救人和自救有更深刻的理解。
4、剪紙——鍛煉協(xié)調(diào)能力和想象力
【怎么玩】給孩子準備一些紙和一把兒童專用安全剪刀，讓孩子隨意剪。剛開始的時候，媽媽要先教孩子使用剪刀的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的紙片時，可以讓孩子說一說，剪的像什么。不建議過早讓孩子使用市面上那些已經(jīng)畫好了形狀的剪紙畫冊，而最好讓孩子在白紙、報紙等紙張上自由發(fā)揮。
【有啥用】孩子的動手能力要從小培養(yǎng)，孩子在動手剪紙的過程中，手指關(guān)節(jié)的靈活性得到了鍛煉。而剪紙還需要用大腦協(xié)調(diào)動作，由大腦指引孩子的小手如何剪，同時，孩子的眼睛也要看著小手是否剪錯了位置，是否需要修正等等。所以，剪紙又可以有效地鍛煉孩子大腦與手指、手指與眼睛之間的協(xié)調(diào)能力。另一個，孩子可以隨著紙片的形狀的變化，想象出不同的事物來，所以剪紙游戲?qū)⒆拥南胂罅Πl(fā)展也起到很好的促進作用。
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