兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
幼兒時(shí)期是小孩智力發(fā)展、生長發(fā)育的最重要時(shí)期，當(dāng)孩子兩歲時(shí)的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料，一起來看看吧!
兩歲小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
1.兩歲半之前，寶寶學(xué)會(huì)簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，比如跑、跳、蹦、踢之類;寶寶在最后一級臺(tái)階的時(shí)候會(huì)自己跳下去，不像之前一樣走下去;寶寶可以說出自己和自己最親近的人的名字，能夠說出最熟悉的幾種水果，會(huì)說出一些常見物品的用處;這時(shí)候?qū)殞毜脑~匯已經(jīng)積累到一定的程度，因此寶寶可以說出自己身上的每一個(gè)部分;在數(shù)字敏感度上，一般的寶寶可以背著從一數(shù)到五;這時(shí)候的寶寶已經(jīng)知道性別上的差距，有了初步的衛(wèi)生觀念，學(xué)會(huì)自己洗手等清潔動(dòng)作;這個(gè)時(shí)候正常的寶寶會(huì)開始和其他小朋友試著接觸，和他們一起玩，喜歡玩捉迷藏，尤其喜歡別人來尋找自己。
2.三歲以前，寶寶能夠不依靠任何的攙扶獨(dú)自下樓，會(huì)自己“金雞獨(dú)立”，就是單腳站立10秒鐘左右;會(huì)騎嬰兒三輪車，會(huì)自己系扣子，學(xué)會(huì)折紙以及串珠等簡單手工DIY;能夠說出五個(gè)字左右的短句，會(huì)說一些除第一人稱以外的其他人稱代詞;會(huì)對簡單的平面幾何和方向有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí);能夠認(rèn)識(shí)最少三種顏色，跟著音樂會(huì)自己打節(jié)奏;學(xué)會(huì)自己上廁所，會(huì)簡單自理如穿衣服，這時(shí)候的寶寶已經(jīng)可以清楚記住自己家的門牌號(hào)。
兩歲小孩智力開發(fā)的游戲
拉著走的動(dòng)物玩具：吸引孩子注意力永不過時(shí)
還買拉著走的動(dòng)物玩具?太 OUT 了吧!不不不!爸媽們這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，啟智玩具沒有過時(shí)不過時(shí)之分。幼兒拉著能走動(dòng)的 " 動(dòng)物 " 會(huì)讓他們著迷，他們慢慢會(huì) 理解這一根繩子原來還有這樣的牽動(dòng)力量，這比那些用干電池的電動(dòng)玩具車還更有啟智作用。爸媽們不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶喜歡拉著 " 動(dòng)物 " 走勝過玩他的電動(dòng)玩具車 哦!
積木：激發(fā)寶寶的動(dòng)手能力
8 個(gè)月的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積 木，嬰兒會(huì)開始運(yùn)用兩只手，使兩塊積木上碰發(fā)出響聲;一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高;而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
疊杯：最變幻無窮的游戲
對一個(gè)兩歲的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實(shí)際存在的。
響環(huán)：啟智第一步
3 個(gè)月的嬰兒就能一手握著 " 響環(huán) " 玩。他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺如何;用眼睛看看玩具的各種色彩;用口嘗嘗玩具的味道;搖動(dòng) " 響環(huán) " 時(shí)的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。
玩具車：寶寶當(dāng) " 司機(jī) "
到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛 " 小車 " 了，可以開快、開慢，也可以騎 " 大馬 " 了。如果 " 小車 " 還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，寶寶開始有 " 職業(yè) " 這個(gè)概念，會(huì)開著自己的小車提出要當(dāng)爸媽們的 " 司機(jī) " 了!
兩歲小孩養(yǎng)育要點(diǎn)
1.尊重孩子為有能力的個(gè)體。孩子是具有能力的天生的學(xué)習(xí)者。他們會(huì)循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個(gè)體。
2.細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)。每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)的時(shí)間并不相同，因此父母必須細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別特質(zhì)。
3.布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個(gè)滿足他成長需求的環(huán)境。
4.鼓勵(lì)孩子自由探索、勇敢嘗試。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會(huì)在環(huán)境中自由探索、嘗試。
5.適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)。當(dāng)孩子熱衷于有興趣的事物時(shí)，大人應(yīng)放手讓孩子自已做，避免干預(yù)。不過，并非要丟下孩子完全不管，而是適時(shí)予以協(xié)助、指導(dǎo)。
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