兩歲寶寶寶寶智力低下的表現(xiàn)
兩歲寶寶寶寶智力低下的表現(xiàn)
由于智力低下的癥狀出現(xiàn)，導(dǎo)致寶寶在學(xué)齡前和學(xué)齡期上學(xué)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)業(yè)成績差，不會與人交往，社會適應(yīng)困難。應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)寶寶是否智力低下，那么兩歲寶寶寶寶智力低下的表現(xiàn)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲寶寶寶寶智力低下的表現(xiàn)相關(guān)資料，一起來看看吧!
兩歲寶寶寶寶智力低下的表現(xiàn)
智力低下的兒童一般有如下一些表現(xiàn)：雙眼斜吊、眼距寬、鼻子塌、顎高，舌頭常往外伸。頭顱呈方形、通關(guān)手，腦積小、頭圍特別大，小頭畸形的頭顱又特別小。會俯臥、抬頭、坐、站、走的時間較一般孩子晚，會用手捏東西的時間也較晚。學(xué)說話晚，早期逗引無聲音反應(yīng)，往往3～4歲才開始說話，個別的甚至5～6歲也不開口。
如何判斷寶寶是否為智力低下
一、不會笑。正常的小兒2個月會笑，4個月可被逗得大聲發(fā)笑，而智力低下的小兒，一般不會笑，或只會無目的的傻笑。
二、視而不見，聽而不聞。在6個月后，仍不能注意到大人在和他講話。對周圍的人和物注意力差，目光呆滯。
三、喂養(yǎng)困難。給6-8個月的嬰兒喂米飯、饅頭等固體食物時，嬰兒常出現(xiàn)惡心和嘔吐，咀嚼能力差，經(jīng)常有嗆咳的現(xiàn)象。
四、清醒時伸舌、流涎，甚至延續(xù)至2-3歲。
五、動作發(fā)育遲。4個月仍不能抬頭，10個月仍不會獨(dú)坐，12個月后不會用手指捏東西，開始走路時，兩腳仍到處亂踢。不能站立和走路，只能坐著或躺著，走路左右搖擺、扭曲，步伐不穩(wěn)、蹣跚，關(guān)節(jié)僵硬、不能活動，手不能拿物，上肢難以伸展，往往合并有軀體或肢體畸形等。 不同的患者各種障礙表現(xiàn)不同，對患者的影響程度也不同，有的患者病情輕些，有的則較為嚴(yán)重。
六、語言發(fā)育遲。1歲后，仍不能有目的的發(fā)音，有時可有無目的的亂叫。
七、受刺激后，不會立即引起啼哭，而要隔一會，或反復(fù)刺激后，才能啼哭，哭的聲音與正常小兒不同，常出現(xiàn)刺耳的尖叫，或哭聲無力。
八、對周圍的任何環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對玩具的興趣也很短暫。
九、不能辨別親人和陌生人。
十、無目的活動多，大人很難理解。
注意事項(xiàng)
注意：懷疑孩子可能存在疑似癥狀，最好到醫(yī)院做檢查。更加準(zhǔn)確了接孩子的病情，方便及時治療。
兩歲寶寶寶寶的早教方法
早教方法一：
要認(rèn)真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經(jīng)非常多，能夠聯(lián)系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經(jīng)常會問“為什么”。父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應(yīng)付而亂說。
特別建議：
如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調(diào)皮的事，父母處理的態(tài)度應(yīng)耐心而有靈活性。
早教方法二：
識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經(jīng)有了區(qū)別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強(qiáng)調(diào)說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認(rèn)識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發(fā)達(dá)，智能會得到迅速的開發(fā)。
特別提示：
孩子的學(xué)習(xí)能力永遠(yuǎn)超出父母的想象。
早教方法三：
多讓寶寶做運(yùn)動，要讓孩子運(yùn)動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內(nèi)做幼兒體操。床上運(yùn)動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運(yùn)動能力和智能同步發(fā)展?？傊眢w鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。
特別提示：
不要隨便許諾，不要哄騙孩子。
早教方法四：
鍛煉手指能促進(jìn)大腦發(fā)育。這么大的孩子可以學(xué)著做一些簡單的小手工。如，可以教他結(jié)繩結(jié)，讓他學(xué)會多種打結(jié)方法。還可以教寶寶學(xué)會拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。
特別提示：
只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而擔(dān)心。
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