九個(gè)月寶寶如何智力開發(fā)

時(shí)間：2017-08-23 10:25:17 卓洵1114由分享

　　誰不想讓自己的寶寶變得聰明，變得更為健康呢?對(duì)于九個(gè)月寶寶如何智力開發(fā)，讓他更加聰明?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的九個(gè)月寶寶智力開發(fā)的方法相關(guān)資料，一起來看看吧!

　　九個(gè)月寶寶智力開發(fā)的方法

　　1、給他讀繪本

　　9個(gè)月大開始愿意翻書看了，可以每天都給他講故事，讀繪本，給他一些廢舊的書讓他撕書，撕書是每個(gè)孩子必經(jīng)的過程，一定要讓孩子撕個(gè)夠，撕得越好代表手指越靈活。

　　2.帶孩子一起手指游戲

　　你好手指游戲也是刺激他手指靈活性發(fā)育的，手指操、繞珠都可以幫助孩子提升手指的靈活性，增加他的動(dòng)手能力。

　　3.音樂啟蒙

　　你好記得老外說過，所有的孩子都是音樂家，孩子天生是喜歡音樂的，幾乎每個(gè)孩子在9個(gè)月大的時(shí)候可以跟著音樂擺動(dòng)，沒事給孩子聽聽音樂，給他玩一些琴、鼓之類的樂器，都很不錯(cuò)。

　　4.帶孩子接近大自然

　　你好大自然是孩子最好的老師，撿落葉、撿貝殼、玩沙子、賞花花草草，孩子在大自然中不僅可以得到很多的快樂，也能學(xué)到很多知識(shí)。

　　5.給孩子畫筆，讓他自由的圖畫

　　你好這么小的孩子是畫不出什么的，也就是給他個(gè)畫筆讓他自由的亂畫，一開始是磁性筆，之后慢慢地是畫筆，慢慢的可以顏料、水彩。這么小的孩子就是一個(gè)藝術(shù)啟蒙而已，孩子一開始是線，慢慢地是圓和折線。

　　九個(gè)月寶寶智力正常表現(xiàn)是怎樣

　　1、動(dòng)作方面：

　　這個(gè)時(shí)期寶寶扶立時(shí)背、髖、腿能伸直，攙扶著能站立片刻，能夠扶物站立，雙腳橫向跨步，甚至不太需要支撐便能站立，也能從坐立主動(dòng)的躺下變?yōu)榕P位，而不再被動(dòng)地倒下。

　　寶寶為了握住高處的物體，能夠用腳尖踮著，支撐站立。這個(gè)月鍛煉的目的仍然是讓寶寶學(xué)站，能站立的嬰兒學(xué)會(huì)邁步。

　　2、語言方面：

　　現(xiàn)在他能夠理解更多的語言，你的交流具有了新的意義。在他不能說出很多詞匯或者任何單詞以前，他可以理解的單詞可能比你想象的多。盡可能與孩子說話，可增加孩子的理解能力，告訴他周圍所發(fā)生的事情，要讓你的語言簡(jiǎn)單而特別。無論你給他翻閱還是與他交談，都要給孩子充足的參與時(shí)間。提問并等待孩子的反應(yīng)，或者讓孩子自己引導(dǎo)。此時(shí)他也許已經(jīng)能用簡(jiǎn)單語言回答問題;對(duì)不同的聲音有不同的反應(yīng)，當(dāng)聽到“不”或“不動(dòng)”的聲音時(shí)能暫時(shí)停止手中的活動(dòng)，知道自己的名字，聽到媽媽說自己名字時(shí)就停止活動(dòng)，并能連續(xù)模仿發(fā)聲。聽到熟悉的聲音時(shí)，能跟著哼唱，說一個(gè)字并表示以動(dòng)作，如說“不”時(shí)擺手，“這、那”時(shí)用手指著東西。

　　當(dāng)寶寶語言表達(dá)能力低于實(shí)際思維能力時(shí)，寶寶不能用語言表達(dá)自己的意愿和想法，會(huì)急得喊叫，甚至?xí)钡么罂蕖＿@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶模仿大人發(fā)音，與大人愉快交流。

　　3、心理方面：

　　出生9個(gè)月的寶寶喜歡和大人一起玩游戲，喜歡聽大人對(duì)他的言語行動(dòng)表示稱贊和喝彩。寶寶這時(shí)候已經(jīng)會(huì)揮手來表示“再見”，拍手表示“歡迎”。有時(shí)，他會(huì)對(duì)物體的不同形狀構(gòu)造發(fā)生興趣而對(duì)這個(gè)物體進(jìn)行仔細(xì)地觀察。盡管9個(gè)月的寶寶感覺能力有了進(jìn)一步地發(fā)展，但由于言語和思維發(fā)展還處于較低的水平，因此，此時(shí)寶寶主要還是依靠感知覺來認(rèn)識(shí)事物。他的注意力有所提高，注意力可集中15～20秒左右。

　　記憶力也有所發(fā)展，能記住自己的名字，聽到有人叫自己的名字會(huì)回頭。另外，寶寶在經(jīng)歷了一段時(shí)間的視覺、聽覺、觸覺等感知覺以及注意、觀察、記憶、思維、情緒等的發(fā)展后，獲得了初步的對(duì)事物的一般感性認(rèn)識(shí)，為今后的智力發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　4、認(rèn)知方面

　　1) 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五官，當(dāng)你說出一個(gè)五官名稱時(shí)，寶寶會(huì)用手點(diǎn)在自己的相應(yīng)部位;

　　2) 能夠認(rèn)識(shí)一些圖片上的物品，例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張;

　　3) 會(huì)做3-4種表示語言的動(dòng)作，也會(huì)有意識(shí)地模仿一些動(dòng)作，如：打鼓、喝水等;

　　4) 知道大人談?wù)撟约?，懂得害?

　　5) 會(huì)配合大人給自己穿衣服;

　　6) 此時(shí)的寶寶也許已經(jīng)學(xué)會(huì)隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u晃;

　　7) 在大人上次露面的地方等待著大人再次露面;

　　8) 會(huì)與大人一起做游戲，如有人將自己的臉藏在紙后面和寶寶玩躲貓貓，當(dāng)露出臉讓寶寶看見時(shí)他會(huì)高興，而且這個(gè)時(shí)候的寶寶護(hù)主動(dòng)參與游戲。

　　5、情感方面：

　　之前的一段時(shí)期，寶寶是坦率、可愛的，而且和你相處的非常好;而這個(gè)時(shí)期，寶寶也許會(huì)變得緊張、執(zhí)著，而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因?yàn)?，他有生以來第一次學(xué)會(huì)了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。

　　本階段可以預(yù)期的焦慮情緒是孩子與你之間的關(guān)系健康的證據(jù)。對(duì)陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個(gè)里程碑，甚至對(duì)以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護(hù)者，現(xiàn)在也會(huì)表現(xiàn)為躲藏或者哭泣，特別是在他們突然地接近寶寶時(shí)。這種情況是正常反應(yīng)，不必感到憂慮。同時(shí)，他對(duì)你更加依戀，這是分離焦慮的表現(xiàn)，正如他開始認(rèn)識(shí)到每一個(gè)物體都是獨(dú)特而永恒的，他也會(huì)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)你。當(dāng)你走出他的視野時(shí)，他知道你在某個(gè)地方，但沒有與他在一起，這樣導(dǎo)致他更加緊張。這個(gè)時(shí)期的寶寶幾乎沒有時(shí)間概念，因此不知道你什么時(shí)候、或會(huì)不會(huì)來。稍大一些的寶寶，過去與你一起相處的記憶將在你離開期間安慰他，他會(huì)期望和你重新團(tuán)聚。情感分離通常在第10-18個(gè)月期間達(dá)到高峰，在一歲半以后慢慢消失。不要抱怨寶寶的占有欲，盡你的努力維持更多的關(guān)心和好心情，你的行動(dòng)可以教授他如何表達(dá)愛并得到愛，這是他在未來許多年賴以生存的感情基礎(chǔ)。

　　6、社交方面：

　　1) 能聽懂自己的名字，能用簡(jiǎn)單語言回答問題;

　　2) 與大人的交流變得容易、主動(dòng)、融洽一些了，他會(huì)通過動(dòng)作和語言相配合的方式與其他人交流，當(dāng)給他穿褲子時(shí)，他會(huì)主動(dòng)把腿伸直;

　　3) 聽到他人的表揚(yáng)和贊美會(huì)重復(fù)被被贊美的動(dòng)作;

　　4) 別的嬰兒哭時(shí)他也會(huì)哭。