高智商孩子是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的
并不是每個(gè)孩子都能夠成為高智商，因?yàn)椴煌南忍爝z傳和后天培養(yǎng)方式，導(dǎo)致孩子的智商是有所區(qū)別的。你知道高智商孩子是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了高智商孩子是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
高智商孩子是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的
父母遺傳很重要。
我們應(yīng)該明白一個(gè)道理，那就是父母智商高的話，相對(duì)的孩子也是智商高，智商雖然不能完全遺傳，但是肯定和遺傳因素有密切的聯(lián)系，所以，父母的智商很重要。
讓孩子愛(ài)上音樂(lè)。
都說(shuō)喜歡音樂(lè)的孩子智商高，那么，作為家長(zhǎng)，就一定要讓孩子多接觸音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)細(xì)胞，即使有些孩子沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的喜好，但也要讓他堅(jiān)持下去。
不反對(duì)孩子玩游戲。
還有一種說(shuō)法，就是喜歡玩游戲的孩子智商高，其實(shí)，游戲并不應(yīng)該完全禁止，而是應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)玩，讓孩子通過(guò)玩游戲，提高思維能力，促進(jìn)思維更加活躍。
從小應(yīng)該母乳喂養(yǎng)。
還有一種說(shuō)法，就是從小是母乳喂養(yǎng)的孩子，母乳喂養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，孩子的智商也越高，所以，只要是條件允許的情況下，一定要延長(zhǎng)孩子喝母乳的時(shí)間，促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。
把握最佳生育年齡。
我們應(yīng)該注意把握最佳的生育年齡，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)處于最佳的生育年齡時(shí)，應(yīng)該會(huì)讓孩子智商更高，而最佳生育年齡的標(biāo)準(zhǔn)，通常是男性30到35歲，女性25歲到30歲。
父母不要太接近。
這里所說(shuō)的父母不要太接近，主要是地域方面，因?yàn)?，都說(shuō)夫妻兩個(gè)人相距越遠(yuǎn)，孩子的智商越高，但是，這個(gè)因素是不可控的，如果兩情相悅，很少有人會(huì)考慮地域的問(wèn)題。
保護(hù)孩子頑皮天性。
我們應(yīng)該保護(hù)孩子的天性，也就是話說(shuō)，一定要讓孩子能夠瘋起來(lái)，玩起來(lái)，而不是讓孩子非常的死板，如果孩子非常頑皮，那說(shuō)明孩子富有想象力，是一件好事，不要責(zé)備孩子。
孩子可能智商極高5種表現(xiàn)
話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類(lèi)型，不僅影響老師上課，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)。相信此類(lèi)孩子的家長(zhǎng)也經(jīng)常被老師“關(guān)注”吧!其實(shí)，有些孩子天生外向，語(yǔ)言豐富，表達(dá)能力很強(qiáng)，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時(shí)不能控制自己想表達(dá)的欲望，也不知道什么場(chǎng)合適合講話，所以才會(huì)像個(gè)小喜鵲一般，不停地喳喳喳!
但是，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因此強(qiáng)烈的譴責(zé)孩子，因?yàn)檫@很有可能抹殺孩子的“說(shuō)話”天賦，說(shuō)不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類(lèi)的，而且能說(shuō)會(huì)道的人在社會(huì)上也比較吃得開(kāi)，要知道，小孩的自尊心是很強(qiáng)的，過(guò)度責(zé)罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理陰影。
不過(guò)，為了不影響其他人，家長(zhǎng)也需適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們什么時(shí)候該講，什么時(shí)候不該講，或者讓孩子放學(xué)后專(zhuān)門(mén)講講學(xué)校發(fā)生的故事等等。
這類(lèi)孩子在某些人眼中是“領(lǐng)頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點(diǎn)自私、愛(ài)出風(fēng)頭。不管怎樣吧，不能否認(rèn)的是，這類(lèi)孩子普遍有著較強(qiáng)的主見(jiàn)性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說(shuō)不準(zhǔn)可能以后就會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)人。
其實(shí)我還蠻佩服這類(lèi)孩子的，小時(shí)候自制力就能那么強(qiáng)!能有效控制自己欲望的人，相信做起事來(lái)也不會(huì)差。目標(biāo)、雄心、自信等都是很厲害的。
這類(lèi)孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽(tīng)他(她)的故事，有時(shí)候還特別愛(ài)扮演故事里的人物，經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會(huì)說(shuō)“這只小狗可能是哮天犬”之類(lèi)的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個(gè)小說(shuō)家都會(huì)有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。
對(duì)于“多動(dòng)癥”，很多人把它歸結(jié)為一種病，但我更愿意說(shuō)他們是“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”太發(fā)達(dá)，活動(dòng)就是他們的生命，靜下來(lái)就等于扼制了他們的命脈。一般這類(lèi)孩子，動(dòng)手能力、實(shí)踐能力都不錯(cuò)，而且思維也比較活躍，對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)!加以培養(yǎng)，以后會(huì)有很好的發(fā)展。
高智商孩子的教育誤區(qū)
誤區(qū)一：“一門(mén)好等于門(mén)門(mén)好”
一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子越是優(yōu)異，就越是要在智力發(fā)展的各個(gè)方面表現(xiàn)突出。如：孩子數(shù)學(xué)超常的話，父母就期望他在閱讀、繪畫(huà)、舞蹈、演奏等方面也都超常出眾。
【專(zhuān)家意見(jiàn)】：
有這樣想法的父母并不了解，聰明孩子智力發(fā)展是不平衡的。有的5歲兒童在某一方面的智力可以達(dá)到9歲左右的水平，而在其他方面仍然接近實(shí)際年齡。如果家長(zhǎng)要求他們?cè)谝磺袑W(xué)科、一切活動(dòng)中都表現(xiàn)出智力超常，就會(huì)使他們因不能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期望而疲憊不堪，結(jié)果，由于心理上的壓力反而使他們比普通兒童喪失更多的智力潛力。
【對(duì)策】：
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子的智力發(fā)展傾向性，掌握孩子智能的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，是聰明孩子發(fā)揮出獨(dú)特的智力優(yōu)勢(shì)。
誤區(qū)二：“智商高等于情商高”
一些家長(zhǎng)認(rèn)為：既然孩子智力早熟，那么，在情感發(fā)展上也應(yīng)該跑在普通兒童前面。他們不能接受孩子像普通孩子那樣天真幼稚。比如，他們覺(jué)得很奇怪：孩子和大人一起輕松自如地討論科學(xué)難題的同時(shí)，還會(huì)爬到媽媽的膝蓋上、依偎在媽媽?xiě)牙?，要媽媽抱一抱、親一親。
【專(zhuān)家意見(jiàn)】：
這些父母并不了解，聰明孩子首先是兒童，他們具有的超常的智力并不等于情感發(fā)展已趨于成熟，他們和同齡的普通兒童一樣，也有情感興奮性、外露性以及親情滿足上的需要。
兒童情感發(fā)育自有其特點(diǎn)，這與孩子的智力天賦沒(méi)有直接相關(guān)，家長(zhǎng)如果不注意滿足孩子的情感需要，孩子常常會(huì)因?yàn)樗麄兊耐牡貌坏嚼斫舛械讲话病?/p>
【對(duì)策】：
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子情感發(fā)展的特點(diǎn)，讓他們盡情地表現(xiàn)出童心、童趣，使他們的獨(dú)有的創(chuàng)造性天賦在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境氣氛里得到充分的發(fā)揮。
誤區(qū)三：“別和笨小孩扎堆”
家長(zhǎng)也知道，聰明孩子的身體發(fā)育與一般的“笨小孩”是一樣的，但還是常常會(huì)有這樣的情況：家長(zhǎng)看到聰明孩子和大孩子交談或進(jìn)行智力游戲時(shí)，會(huì)非常高興。而看到他們做體育活動(dòng)、游戲玩耍時(shí)，甚至與同齡的“笨小孩”為伍，便大為惱火。他們認(rèn)為，這會(huì)影響超常孩子早日成才。
【專(zhuān)家意見(jiàn)】：
其實(shí)，聰明孩子僅僅是智力發(fā)展比普通兒童快得多，他們的體格發(fā)展水平并沒(méi)有超過(guò)同齡人。如果家長(zhǎng)剝奪了他們和同齡兒童游戲的權(quán)利，反而會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，使他們的身高、體重、肺活量、肌肉力量的方面落后于同齡人。
聰明孩子的身體素質(zhì)下降了，大腦的發(fā)育、智力的發(fā)展也會(huì)受到影響。
【對(duì)策】：
父母要解除聰明孩子與同齡兒童一起活動(dòng)游戲的禁令，使孩子在活動(dòng)中既鍛煉了身體，又開(kāi)發(fā)了大腦。
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