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鋼琴可以開發(fā)智力嗎

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  越來越多的父母會(huì)送孩子去學(xué)鋼琴,是說彈鋼琴對孩子有很大的好處,那彈鋼琴可以開發(fā)智力嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹虽撉偈欠窨梢蚤_發(fā)智力的資料,一起來看看吧!

  鋼琴可以開發(fā)智力嗎

  一位科學(xué)家指出,要想頭腦聰明,就必須鍛煉手指的活動(dòng)能力,因?yàn)槭种富顒?dòng)刺激神經(jīng)中樞,能使智力得到提高。培養(yǎng)兒童有一雙靈巧的手,非常重要,而鋼琴對促進(jìn)孩子手的靈活性、多方面提高智力大有益處。彈鋼琴能把十個(gè)手指調(diào)動(dòng)起來,彈一首鋼琴曲,左、右手的音都不相同,樂句交替,手臂時(shí)起時(shí)落……這一連串的動(dòng)作,加上腳的踏板動(dòng)作,都統(tǒng)一在一首樂曲的演奏中。視覺、聽覺、觸覺等器官,手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作,能使兒童大腦得到全面訓(xùn)練。

  學(xué)習(xí)鋼琴就要學(xué)習(xí)五線譜。學(xué)習(xí)五線譜可以培養(yǎng)兒童的觀察能力和判斷能力。有些兒童平時(shí)上課注意力不集中,寫作業(yè)不踏實(shí),而他練琴時(shí)必須集中精力,手在琴鍵上彈,眼看譜子,耳朵聽音調(diào),經(jīng)過一段嚴(yán)格的訓(xùn)練,便能養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。許多兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,觀察力、判斷力和反應(yīng)力都比學(xué)琴前有了提高。

  想象是一種創(chuàng)造性的能力。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步。”他自己就認(rèn)為音樂給他提供了科學(xué)的靈感。在教師正確的指導(dǎo)和啟發(fā)下,兒童喜歡用琴聲表現(xiàn)他們所熟悉的生活,琴 聲使兒童聯(lián)想到公雞、小青蛙等,培養(yǎng)了兒童想問題可以有幾種答案,為他們的創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。

  開發(fā)智力游戲

  插花游戲

  如圖,有1、2、3、4、5、6、7、8、9九個(gè)數(shù)字,用“小花”代表加號“+”,用“蝴蝶”代表乘號“×”。把小花和蝴蝶插到數(shù)字之間,使他們的計(jì)算結(jié)果是100。

  你能做到嗎?

  智力游戲 開發(fā)智力

  花花分糖

  花花家來了幾個(gè)客人,花花拿出自己的糖果招待大家。如果她給每個(gè)客人5塊糖果,還差3塊;如果給每個(gè)客人4塊糖果,還剩下3塊。當(dāng)然,花花肯定沒有給自己分糖果。

  你知道花花家來了多少客人嗎?還有,花花有多少糖果?

  智力游戲 開發(fā)智力

  誰吃了蛋糕

  媽媽在餐桌上放了一塊蛋糕,可是剛出去了一會(huì)兒,再回來時(shí)就發(fā)現(xiàn)蛋糕被人吃掉了。媽媽問在場的3個(gè)孩子,是誰吃了蛋糕?

  得到的回答是:

 ?、?、A說:“我吃了,好好吃呀!”

 ?、?、B說:“我看見A吃了。”

 ?、邸說:“總之,我和B都沒吃。”

  假設(shè)這里只有1個(gè)孩子在說謊,那么誰在說謊?又是誰吃了蛋糕?

  開發(fā)寶寶智力的方法

  1.多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼

  多和寶寶玩手的游戲,譬如:用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡單,手勢更簡單,但是,寶寶卻很有興趣。

  此外,平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西,眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候,你應(yīng)該跟隨她的手指和目光,談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西,譬如:“鳥在飛”“好香的花。”你的參與和注意,讓寶寶知道她的興趣和觀察對媽媽是很重要的,這將大大鼓勵(lì)寶寶。

  2.多撫摸寶寶

  安全感、愛的撫摸能加快寶寶的生長。研究發(fā)現(xiàn),給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次,她可以比沒有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。

  除了洗澡喂奶,換尿布的時(shí)間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會(huì)。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時(shí),你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間,在這個(gè)距離,寶寶最能注意到你的說話。

  3.多和寶寶說話

  嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱,而且令人驚奇的是,他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛時(shí),會(huì)使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激機(jī)會(huì)和連接,于是,寶寶的語言能力、邏輯能力和計(jì)劃能力都得到了強(qiáng)化。

  和寶寶聊天,用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對寶寶說話,比如:“好-漂-亮-的-寶-寶!”寶寶的大腦中理解話語和產(chǎn)生語言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。

  4.多回應(yīng)寶寶的呼喚

  如果寶寶哭了,你該及時(shí)作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她,使她安心,這樣,你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路,這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱,和寶寶經(jīng)常的親密接觸,給了寶寶大腦情感的安全感。

  用你的細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶,和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶,會(huì)有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。

  5.多爬

  建立一個(gè)安全的環(huán)境,鼓勵(lì)寶寶多爬。爬對寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要,到處爬動(dòng)的寶寶會(huì)慢慢理解這樣一些空間概念:在下面,在上面,近和遠(yuǎn)。爬和身體的移動(dòng)使她的腦子里開始有了“空間地圖”,也使她和所處的環(huán)境有了友好的關(guān)系。

  6.多搭積木

  挑選對寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具,使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“如果——那么”的推理關(guān)系。如果寶寶把一個(gè)大的積木放在一個(gè)小的積木上,上面的積木就會(huì)掉下來;如果她把一塊小的積木放到了大的積木上,她就成功了。大腦會(huì)把這個(gè)信息儲存起來。

  7.多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書

  培養(yǎng)寶寶對書的熱愛,意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫書。應(yīng)該挑選圖畫大,色彩鮮艷的書給寶寶看,邊看邊制造出各種聲音,譬如,書上有動(dòng)物,你就模仿動(dòng)物的叫聲。

  注意調(diào)節(jié)你講述的聲調(diào),盡量講得簡單而生動(dòng);如果寶寶會(huì)說話了,鼓勵(lì)她說出書上的故事。在嬰兒期,該讓寶寶多多傾聽大人說話,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她理解他人說的語詞。簡而言之,1歲前,聽比寶寶自己說更重要。

  8.多給寶寶唱兒歌

  唱歌時(shí),如“搖啊搖,搖到外婆橋”等,你身體的擺動(dòng)和手指的搖晃會(huì)幫助寶寶把聲音和動(dòng)作結(jié)合起來,這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對節(jié)奏、韻律和語言的理解。

  9.多和寶寶一起整理玩具

  這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會(huì)知道布做的動(dòng)物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里;汽車,卡車和其它汽車應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一部分,寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。

  10.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”

  在你的看管下,讓寶寶玩有一些有點(diǎn)骯臟的游戲,譬如:玩水、玩沙子,甚至玩爛泥。這會(huì)使寶寶了解物質(zhì)的形態(tài)和特性,知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時(shí),寶寶大腦吸收了有關(guān)流動(dòng)的水,粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識。感官體驗(yàn)是大腦學(xué)習(xí)的食糧。

  11.讓寶寶多一點(diǎn)情感體驗(yàn)

  當(dāng)有人傷心或難過時(shí),你應(yīng)該表現(xiàn)出同情,讓寶寶學(xué)習(xí)關(guān)心、分擔(dān)和善意。你同情的表現(xiàn)、對人的善意和溫爾文雅的禮貌,都會(huì)印入寶寶的大腦,日積月累,日后,寶寶大腦里相應(yīng)的情感細(xì)胞就會(huì)越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會(huì)化,還有益于寶寶的語言和認(rèn)知的發(fā)展。


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