非智力因素結(jié)構(gòu)
非智力因素是指智力以外的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個(gè)性心理，你知道非智力因素有著怎樣的結(jié)構(gòu)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹朔侵橇σ蛩亟Y(jié)構(gòu)，一起來看看吧!
非智力因素結(jié)構(gòu)
非智力因素的結(jié)構(gòu)是指不同成分的非智力因素的整體構(gòu)成。根據(jù)非智力因素對(duì)心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)范圍以及對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個(gè)不同層次。
第一層次，指學(xué)生的理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對(duì)學(xué)習(xí)具有廣泛的制約作用，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有持久的影響。
第二層次，主要是指個(gè)性心理品質(zhì)，如需要、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等，這些屬于中間層次。它們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著直接的影響。提升孩童智力
第三層次，指學(xué)生的自制力、頑強(qiáng)性、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)熱情、求知欲望和成就動(dòng)機(jī)等等，它們是與學(xué)習(xí)活動(dòng)有直接聯(lián)系的非智力因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。這些因素充滿活力，對(duì)學(xué)習(xí)的作用十分明顯。
非智力因素對(duì)孩子成長的影響
一、 動(dòng)力效應(yīng)
非智力因素是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力是學(xué)習(xí)的積極因素。非智力因素能促進(jìn)孩子的智力健康發(fā)展，學(xué)習(xí)積極性高，態(tài)度正確，求知欲望盛，注意力集中，自制能力強(qiáng)，這就有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高，促使智力飛快的發(fā)展和發(fā)揮。反之非智力因素發(fā)展不良的孩子，則學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自覺性，注意力渙散，情緒不穩(wěn)定，缺乏毅力。因此，家長和老師都應(yīng)該注意摸索孩子非智力因素的發(fā)展需求。注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)刻苦學(xué)習(xí)的精神，不斷激發(fā)孩子的求知欲和探索情趣。
二、 定向發(fā)展的需求
非智力因素對(duì)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)起著定向發(fā)展的作用，他把孩子的認(rèn)識(shí)和行為統(tǒng)一起來，集中于學(xué)習(xí)活動(dòng)，用于記憶想象和思維所觀察的事物及所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，不是智力差不如人，而是學(xué)習(xí)積極性不高，自控力差，學(xué)習(xí)精力不集中所造成的，實(shí)屬缺乏非智力因素的培養(yǎng)。
三、 彌補(bǔ)不足，鞏固充電
智力因素發(fā)展不好的孩子，只要非智力因素得到發(fā)展，可以彌補(bǔ)其智力的不足，俗話說：“笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。”就是這個(gè)道理。大發(fā)明家愛迪生，科學(xué)家局里，從小被人斥為笨蛋，沒出息的人，然而最后都為社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)。在非智力因素的促進(jìn)下，智力偏低的孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和奮斗精神。
孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅要具有吸引力和趣味性，更重要的是培養(yǎng)孩子的堅(jiān)韌性和刻苦學(xué)習(xí)的積極性，興趣的培養(yǎng)是非智力因素的重要成分，是良好的情感教育的催化劑，觀察孩子日常生活的興趣愛好，以孩子對(duì)事物的喜好為切入點(diǎn)，進(jìn)行良好的情感熏陶，要使孩子適應(yīng)環(huán)境對(duì)生活充滿熱情。
積極興趣能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力;廣泛而穩(wěn)定的興趣，能開闊眼界，使人知識(shí)豐富;長期穩(wěn)定的興趣能促使人用于探索，深入思維爆發(fā)出創(chuàng)造性的智慧。興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開始，有人總結(jié)世界上許多的名人，獲得成功的因素，其實(shí)之一就是他們對(duì)所研究的科學(xué)事業(yè)有濃厚的興趣。
什么是非智力因素
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的復(fù)雜過程.要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績,不僅需要學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與,也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與.智力因素和非智力因素對(duì)學(xué)生獲取學(xué)習(xí)的成功都是不可缺少的.那么,究竟什么是非智力因素呢?
對(duì)非智力因素的涵義,心理學(xué)家有不同的看法.有的認(rèn)為非智力因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和個(gè)性品質(zhì)的心理因素;有的認(rèn)為非智力因素是除智力以外的一切對(duì)學(xué)習(xí)有影響的心理因素;也有的認(rèn)為非智力因素是指那些“非認(rèn)識(shí)因素”;還有人認(rèn)為非智力因素就是“人格因素”.
大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為：非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)并產(chǎn)生影響的個(gè)性心理的因素,如興趣、情感、意志和性格等.非智力因素也可以稱作對(duì)心理過程有著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持與強(qiáng)化作用,又不屬于智力因素的心理因素.所以非智力因素是一個(gè)內(nèi)容十分廣泛、復(fù)雜的概念,包含了除智力因素以外的所有的其他心理因素.
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