你知道兒童智力發(fā)育的標準嗎?記不住兒童智力發(fā)育的正常情況怎么辦?今天學習啦小編為大家?guī)砹藘和橇Πl(fā)育助記口訣，一起來看看吧!

　　兒童智力發(fā)育助記口訣

　　一看二聽三抬頭，四撐五抓六翻身，

　　七坐八爬九扶站，十學扶走捏小物，

　　一歲說話會邁步。

　　二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會洗手。

　　三歲歌舞騎小車，畫畫折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。

　　兒童智力開發(fā)的方法

　　與人打招呼

　　教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問好。打招呼的時候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智能。

　　讓孩子進行自我介紹

　　到別人家做客的時候，讓孩子簡單地自我介紹一下，不必說得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升他的內(nèi)省智能。

　　到有相仿年齡小朋友的人家做客

　　爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的對象。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識。

　　讓孩子來幫忙

　　爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。通過勞動，孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感，并能訓練他最初的合作性，對他的人際交往有好處。

　　讓寶寶去問路

　　以經(jīng)常帶孩子上街，在街上時，媽媽要鼓勵寶寶去問路，這可以提升他的人際智能，因為向陌生人詢問道路，可以充分鍛煉寶寶的人際交往能力。

　　邊走路邊唱兒歌

　　父母帶孩子走在路上時，有許多增加孩子知識的機會，可以給孩子猜測如“麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子”之類的謎語，孩子不一定能猜出來，但對這種形象生動的兒歌會感興趣，有利于孩子的語言智能。

　　嬰兒智力發(fā)育8次飛躍

　　第一次飛躍 大約出現(xiàn)在出生后5個星期左右。寶寶機體器官迅速成熟，眼、耳、口、鼻、皮膚等感覺器官全部進入“工作狀態(tài)”。

　　第二次飛躍 大約在生后8個星期左右出現(xiàn)。這時的嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境并非統(tǒng)一和固定不變的，而是由各種活動的具體東西所組成，令人眼花繚亂，使他出現(xiàn)了害怕的感覺，眼里不時流露出恐懼的眼神。

　　第三次飛躍 在生后3個月左右。嬰兒發(fā)現(xiàn)了動作，并認識到某些活動的過程，他的動作也因此而一改過去的呆板變得靈活起來，而且懂得了自己可以操縱或控制自己的行為。

　　第四次飛躍 到生后5個月左右。嬰兒的兩只手更加靈活，能夠抓握東西，并可轉動或翻動身體的物體，會注視物體的活動過程。例如，你讓一只氣球蕩來蕩去，他的眼神會跟隨著氣球的動作而移動。

　　第五次飛躍 生后6個半月左右。嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關系，如按動一下電鈕就能看見畫面或聽到音樂。

　　第六次飛躍 生后7個半月左右。嬰兒開始懂得對各種事物加以抽象地分類。例如，他已經(jīng)懂得狗總是汪汪地叫，無論大狗小狗白狗黑狗概不例外。這一點表明他已能像成人那樣運用邏輯思維了。

　　第七次飛躍 生后10個多月時嬰兒懂得了做事有順序，先干什么后干什么。因而他最喜歡玩“自己動手”一類的游戲，按照先后順序來做某件事情。通過反復做某件事情來加深對順序這一概念的認識與印象。

　　第八次飛躍 到生后11個月多，嬰兒終于發(fā)現(xiàn)，順序也是可以按照自己的意愿來改變了。于是他能夠按照自己的心愿來制定計劃，明確表示自己的要求。

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